视频征集活动策划书

华北水利水电学院大学生社团联合会“摄社联风采，忆十载峥嵘”视频征集活动策划书2012年11月25日“摄社联风采，忆十载峥嵘”视频征集活动策划书一、活动主题“摄社联风采，忆十载峥嵘”视频征集二、活动背景华北水利水电学院大学生社团联合会始建于2002年，是在校团委老师的指导下，服务、管理、协调、统筹全校的学生社团和社团活动，进行学生自我教育，自我管理和自我服务的学生组织。时至今日社联已成立十周年，在这十年里，全体社联人兢兢业业，刻苦认真，在促进社团发展，繁荣校园文化上作出了巨大的努力。经过一次次的锻炼，大家团结协作，加强交流，在社团发展和社团管理方面积累了许多宝贵的经验，引领社团再翻新页。三活动目的通过开展此次活动，以视频的形式回顾社联十年以来的发展历程，庆祝社联的十周岁华诞，同时也让学生进一步了解社联，关注社联。提高社联在学生群体中的影响力，提高全体社联人员的核心凝聚力。四、活动对象华北水利水电学院全体在校学生。五、活动时间视频征集时间：2012年12月1日——2012年12月15日（待定）视频评选时间：2012年12月15日——2012年12月20日（待定）六、举办单位主办单位：华北水利水电学院校团委承办单位：华北水利水电学院大学生社团联合会七、活动内容（一）前期宣传：1、由大学生社团联合会宣传部成员通过海报张贴，悬挂条幅，微信微博平台等形式对此活动进行宣传；2、由大学生社团联合会办公室下达指令，出示书面材料，交与各班团支书或班长，并由他们在班内由口头或短信形式宣传告知此次活动。3、由大学生社团联合会组织策划部和人力资源部负责在文体中心及新食堂前搭建宣传服务帐篷，方便参赛人员进一步了解活动形式及要求，同时也进一步扩大宣传力度。（二）作品要求：1、内容积极向上，构思新颖，有特色，富含象征意义，能体现社联十年的发展历程，体现社联的十年是积累的十年，奋斗的十年等相关主题。2、摄影作品应构思精巧，色彩协调，健康向上，有独特的创意，观看时有强烈的视觉冲击力和突出的主题感受，有较强的思想性、艺术性、感染力和时代感；能让人从视频作品中感受社联十载的奋斗史，成长史。3、应征作品必须是作者原创，如参考别的作品来创造，需写明作品元素借鉴来源；4、作品提交需注意标注学院、班级、姓名、有效联系方式等信息。5、注意：应征者寄送的视频概不退还，请自己保留摄影底件。（三）投稿要求1、以个人形式参加，或团体形式皆可。通过邮件形式将作品及作品说明（详见附件）发送到XX@XX.com邮箱（待定），并附上自己的院系姓名和联系方式。2、参赛者须保证对提供的作品有著作权。（四）活动后期首先由社联宣传部协助进行初步筛选，选出12个作品，再由本次活动评审团（主席团、宣传部、组织策划部等部门各代表）打分评出获奖作品，社联办公室负责统计评选结果并向全校公示获奖者名单。最终采用一等奖获奖作品作为官方社联十载回顾视频。八、奖项设立1、一等奖（1名奖品：）2、二等奖（2名奖品：）3、三等奖（3名奖品：）有相关素质分加分。最终解释权归校心理站所有。九、活动经费预算项目数量来源用途经费/元宣传海报10宣传部制作活动宣传宣传传单N份办公室印制活动宣传奖品6份办公室采购作为奖励

附件：绍兴文理学院心理健康服务中心logo征集活动表姓名班级学院联系方式作品设计寓意及说明：五年级（上册）数学知识要点第一单元：负数的初步认识1、像+4、19、+8844.48这样的数都是正数，正数都大于0。像－4、－11、－7这样的数都是负数，负数都小于0。正数一定大于负数。2、0是正数和负数的分界线，因此0即不是正数也不是负数。3、日常生活中的一组相反的量中，如果一个用正数表示，那么另一个可用负数表示；如：盈亏，收支，方向，增减等，盈利用正数表示，则亏本用负数表示；收入用正数表示，则支出用负数表示；增加用正数表示，则减少用负数表示……4、两个正数或两个负数相差多少，只要去掉正号或负号后用大数减去小数；一个正数和一个负数相差多少，只要去掉正号和负号后把两个数相加。第二单元：多边形的面积长度单位：毫米（mm）厘米（cm）分米（dm）米（m）千米（km）1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米面积单位：测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。边长是100米的正方形土地，面积是1公顷（ha）。测量和计算大面积土地，通常用平方千米作单位。边长是1000米的正方形土地，面积是1平方千米（k）。平方厘米（cm2）平方分米（dm2）平方米（m2）公顷（ha）平方千米（km2）1平方千米=100公顷=1000000平方米1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米3.重量单位：克（g）千克（kg）吨（t）1吨=1000千克1千克=1000克4.容积单位：毫升（ml）升（L）1升=1000毫升5、（1）平行四边形的面积=底×高S=ah

平行四边形的底=平行四边形的面积÷高平行四边形的高=平行四边形的面积÷底（2）三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2三角形的底=面积×2÷高三角形的高=面积×2÷底（3）梯形的面积=（上底+下底）×高÷2S=(a+b)h÷2梯形的高=梯形的面积×2÷（上底+下底）6、（1）一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形；两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形。拼成的平行四边形与原来的三角等底等高。（2）一个平行四边形能分割成两个完全相同的梯形；两个完全相同的梯形能拼成一个平行四边形。拼成平行四边形的底是原来梯形的上底加下底的和，平行四边形的高是原来梯形的高。（3）等底等高的三角形的面积相等；一个三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。7、(1)一个三角形与一个平行四边形如果面积相等、高也相等，那么三角形的底是平行四边形底的2倍，平行四边形的底是三角形底的一半。(2)一个三角形与一个平行四边形如果面积相等、底也相等，那么三角形的高是平行四边形高的2倍，平行四边形的高是三角形高的一半。(3)一个平行四边形与一个梯形如果面积相等，高也相等，那么梯形的上底与下底的和应该是平行四边形底的2倍。8、把一个长方形挤压或拉成一个平行四边形，周长不变，面积变小，挤压得越扁，面积越小。9、运用形体知识解决实际问题时，一定要注意正确运用计算公式和题中的单位是否统一。第三单元：小数的意义和性质1、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示，一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几、三位小数表示千分之几……2、小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一0.1；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一0.01；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一0.001；每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。3、小数的末尾添上０或者去掉０，小数的大小不变，这是小数的性质。根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的０把小数化简。4、小数比较大小：先看各小数的整数部分，整数部分谁大谁就大，整数部分相同的，再看各小数小数部分的十分位，十分位上谁大谁就大，十分位也相同的，接着看各小数的百分位，百分位上谁大谁就大，依次类推。5、把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在这个数万位的右下角点上小数点，再在数的末尾添写“万”字。把一个数改写成用“亿”作单位的数，只要在这个数亿位的右下角点上小数点，再在数的末尾添写“亿”字。第四单元：小数的加法和减法小数加减法的计算方法：相同数位对齐；从最低位算起：各位满十要进一；不够减时要向前一位借10再减。第五单元：小数乘法和除法1、把一个小数乘10、100、1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……；把一个小数的小数点向右移动了一位、两位、三位……这个小数就扩大了10倍、100倍、1000倍……。把一个小数除以10、100、1000只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……；把一个小数的小数点向左移动了一位、两位、三位……这个小数就缩小了10倍、100倍、1000倍……。2、被除数不变，除数扩大（或缩小）几倍，商就随着缩小（或扩大）相同的倍数：除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商就随着扩大（或缩小）相同的倍数。被除数与除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。3、小数乘法的计算算法：（1算2数3点）①按整数乘法的计算方法计算；②数数因数中的小数位数共有几位，③就从积的右边起数出相同的位数点上小数点。4、小数除法的计算方法：①按商不变的原理把除数转换成整数；②按整数除法的计算方法计算；③商的小数点要与被除数的小数点对齐；④有余数可以根据小数的性质补零继续除。5、一个不是零的数乘一个小于1的数，得到的数会比原来小。例如：25.60.35.66、一个小数从小数部分的某一位起一个数字或者几个数字依次不断地重复出现这样的小数叫做循环小数。依次不断重复出现的一个数字或者几个数字是这个循环小数的循环节。第六单元：统计表和条形统计图（二）复式统计表不仅能反映几个数量的整体情况，也便于对各个数量之间进行比较。与单式条形统计图相比，复式条形统计图不仅便于对同一类数据进行比较，而且便于对两类相关数据进行比较。与复式统计表相比，复式条形统计图表示的数据更加直观形象。第七单元：解决问题的策略1、长方形的长＋宽＝长方形周长的一半当长方形的周长不变时，长与宽长度相差的越大，这个长方形的面积就越小；长与宽长度相差的越小，这个长方形的面积就越大。当长方形的面积不变时，长与宽长度相差的越大，这个长方形的周长就越长；长与宽长度相差的越小，这个长方形的周长就越短。2、列举是解决问题的一种策略，用列举的策略可以帮助我们不重复、不遗漏地找出符合要求的所有答案，列举时要按照一定的顺序进行思考。八：用字母表示数1、用字母表示数的简写的基本规律：①当字母和数字相乘时，中间的乘号要省略，数字一定要写在字母的前面。如a×6=6a②当字母和字母相乘时，中间的乘号也要省略，并按字母的排列顺序写。如y×x=xy③1和字母相乘，就直接写这个字母。如c×1=c④相同的两个字母相乘，一般要写成这个字母的平方。m×m=m2如果正方形的边长用a表示，周长用C表示，面积用S表示。那么：正方形的周长=边长×4字母公式：C=4a正方形的面积=边长×边长字母公式：S=a2。如果长方形的长用a表示，宽用b表示，周长用c表示，面积用s表示那么：长方形的面积=长×宽字母公式：S=ab长方形的周长=（长+宽）×2字母公式：C=2a+2b2、摆一个三角形用3根小棒，摆两个三角形用小棒的根数是2×3=6根，摆3个三角形用小棒的根数是3×3=9根，如果用a表示三角形的个数，小棒的根数就是3a根。3、摆一个三角形用3根小棒，增加一个三角形多用2根小棒……如果用a表示增加的三角形个数，则共用小棒的根数是3+2a。常见的应用题的类型有以下几种：1、部总关系的应用题：部分数+部分数=总数总数-部分数=部分数2、相差关系的应用题：大数-小数=相差数大数-相差数=小数小数+相差数=大数3、倍数关系的应用题：一倍数×倍数=几倍数几倍数÷一倍数=倍数几倍数÷倍数=一倍数4、份总关系的应用题：每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份