沁园春长沙得奖

男儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。（桑梓，指家乡）少年时的书生意气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！沁园春长沙诗人简介毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家。中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶山冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。毛泽东（1893--1976,湖南省湘潭。中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家，中华人民共和国开国领袖。《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。诗人介绍这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动、省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动，建立了农民协会，创建了党支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，面对如画的秋色，回忆起在长沙的求学生活和过去的战斗岁月，不禁心潮澎湃，写下了这首气势磅礴之作。时代背景给下面加线字注音（1）沁园春（）（2）峥嵘岁月（（3）百舸争流（）（4）怅寥廓（）（）（5）沉浮（）（6）挥斥方遒（）（7）浪遏飞舟（）qìnhēngrónggěliáouòfúqiúè1听朗读带，注意语气。2学生有感情的朗读全词。3学生自由读，概括上下阙主要内容。

沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否到中流击水，浪遏飞舟？整体感知1上片、下片各侧重写了什么？2上片写了哪些景，这些景物有什么特点？表达了作者怎样的思想感情？3上片写景，作者运用了哪些艺术手法？4下片塑造了一群怎样的人？词人借对人的描写表达了怎样的情感？思考探究：上下阕主要写什么内容？

上阕：着重写景，并提出问题下阕：追忆往事，并抒发豪情独立寒秋湘江北去橘子洲头人物时间地点环境鉴赏上阕写景时间、地点、人物特定的环境独立寒秋图湘江秋景图山林江舸鹰鱼静景（色）动景远景近景红染碧争击翔仰视俯视找一找：上阕给我们描绘了哪些景物，有怎样的特点？写景的角度是怎样变换？你能否为它们拟一个小标题？万类霜天竞自由总写万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底在这几句中，哪几个词用得好？遍：红得范围广染：化静为动、红得深透,秋色浓。染”字，写出山上层层的枫林仿佛人工染成的一样，景色十分壮美，很容易让人想到杜牧《山行》中的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。元朝王实甫的《西厢记》中就有“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的名句。李可染《万山红遍层林尽染》这漫山遍野像火一样的枫林，很容易使人联想到什么？让人联想起星火燎原的革命火炬。革命形势蓬勃发展，“万山红遍”，大有燎原之势。星星之火，可以燎原。透：强调江水的清澈见底争：渲染了千帆竞发争先恐后的热闹气氛“击”改成“飞”可以吗？“击”能显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空的强劲有力。突出雄鹰的矫健。“翔”改为“游”好像更准确一些，鱼儿怎能像鸟儿一样飞翔呢？“翔”写出了鱼儿在清澈见底，水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样。比拟出游鱼的轻快自由。“浅底”并非真的水浅，而是清澈见底，显得水浅。蓝天倒映在碧水中，看上去鱼儿像在天空中游动，像飞翔一样。万类霜天竞自由竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔毛泽东笔下的秋景，给人的总体感觉是什么？用四字短语概括景物的特征。绚丽多姿，充满生机这些景物表现了作者怎样的感情？表达了作者对祖国山河的热爱，对景物的赞美和欣赏，对当时革命形势的深切感受。面对眼前的秋景，突然“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”突兀吗？最后三句在起什么作用明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。作用：内容上，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；结构上，承上启下的过渡作用。小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，即景抒情，提出了“苍茫大地，誰主沉浮”的问题。山上的“层林”江中的“百舸”空中的雄鹰水底的游鱼火红的枫林（静态）“争流”的“百舸”（动态）对祖国山河的热爱。对当时革命形势的深切感受。以壮景抒豪情绚丽多姿，充满生机下阕开头哪两个字标志着词人由上阕的写景转入对往事的回忆？“曾”“忆”词的上下阕在写法上也有分工，常常上阕写景，下阕抒情。峥嵘岁月1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：

组织了湖南学生联合会、新民学会

开办了平民夜校、文化书社

参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动

创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会鉴赏下阕同学少年风华正茂——年龄气质书生意气挥斥方遒——精神状态指点江山激扬文字粪土当年万户侯——战斗行动明确:”恰”统领七句形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。（2）“恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？“中流”，江水中间。“击水”，作者曾自注：“游泳：那时初学，盛夏水涨，几死者数，一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了，只记得两句：自信人生二百年，会当水击三千里。”遏，遏止，可以有两种理解：一种认为是游泳激起的波浪，几乎把飞快行驶的船只都阻挡住了；一种认为“浪遏飞舟”是“到中流击水”的条件。如果按照后一种理解，这三句大意是：“还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连行船也很困难，但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐。”（3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。下阕小结主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。下阙追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。感受形象你对诗歌抒情主人公有怎样的初步印象？抒情主人公的形象:雄姿英发，志向远大，充满社会责任感和革命使命感的进步青年。以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造世界的青年革命者。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。/

此三句开阔苍茫，似有问题萦绕心头，语速较慢

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。/

读出“看”独领作用，后节奏稍快

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。/

前两句与前紧连，后一句渐慢，后三字拖腔

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？/

读出“怅”“问”独领作用，读出自问自答语气

诵读感知携来百侣曾游，/

“携来”快读，紧连上阕，重读“百侣”，志同道合者多也

忆往昔峥嵘岁月稠。/

“忆往昔”紧连，“峥嵘”拖腔，“岁月稠”渐慢

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。/

读出“恰”独领用，后四句较快

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。/

前两句与前紧连，“当年”拖腔，后渐慢

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？/

“否”“中流”拖腔，后四字拖腔，戛然而止写法技巧：1、融情入景，情景交融------入境王国维《人间词话》：境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境。主人公：立－－看－－问－－忆（景）心情：昂扬之情－－忧思之情－－意气风发主题：作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。2、对比手法颜色对比：“万山红遍”——“漫江碧透”动作对比：“鹰击长空”——“鱼翔浅底”“指点江山”——“激扬文字”明比：“同学少年”——“万户侯”暗比：“万类霜天竞自由”——“中国现状”腹有诗书气自华

——苏轼毛泽东诗词是古今诗词精品中的精品。郭沫若先生曾经撰文赞扬：“经纶外，诗词余事，泰山北斗！”何况乎其中蕴含的深邃思想和情感，更不用说那吞吐宇宙的伟人人格。古典诗词是中华文化的瑰宝，是中华传统文化熠熠生辉的宝石，继承和发扬古典诗词是当代青年人的历史责任和历史使命！课外拓展水调歌头游泳毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。太行春感朱德远望春光镇日阴，太行高耸气森森。忠肝不洒中原泪，壮志坚持北伐心。百战新师惊贼胆，三年苦斗献吾身。从来燕赵多豪杰，驱逐倭儿共一樽。赣南游击词陈毅天将晓，队员醒来早。露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了。满身沾野草。天将午，饥肠响如鼓。粮食封锁已三月，囊中存米清可数。野菜和水煮。日落西，集会议兵机。交通晨出无消息，屈指归来已误期。立即就迁居。夜难行，淫雨苦兼旬。野营已自无篷帐，大树遮身待晓明。几番梦不成。

天放晴，对月设野营。拂拂清风催睡意，森森万松若云屯。梦中念敌情。休玩笑，耳语声放低。林外难免无敌探，前回咳嗽泄军机。纠偏要心虚。叹缺粮，三月肉不尝。夏吃杨梅冬剥笋，猎取野猪遍山忙。捉蛇二更长。满山抄，草木变枯焦，敌人屠杀空前古，人民反抗气更高，再请把兵交。将战术，稳坐钓鱼台。敌人找我偏不打，他不防备我偏来。乖乖听安排。靠人民，支援永不忘。他是重生亲父母，我是斗争好儿郎。革命强中强。勤学习，落伍实堪悲。