低年级人物画启蒙 单元作业设计

PAGEPAGE1美术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术一年级第一学期湘美版低年级人物画启蒙单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《简笔画人》第一课时动态表现。2《画画火柴人》第二课时动的场景表现。3《我长高了》第三课时细节刻画。4友一起玩耍的情景。二、单元分析（一）课标要求展感知能力，提高审美情趣，养成健康人格。活经验紧密联系，发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用，型的过程和结果而实现的。通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、（二）教材分析人物造型特点，从单个人物造型表现到多个人物动态组合，循序渐进。教材中，富多彩的现实生活中去观察，去体验，去感悟，去创造。（三）学情分析实的基础。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1欣赏古代岩画，用简笔画的方法画画人物动态。掌握人物身体基本结构，人物重心，不偏移。理解2画一画火柴人的活动场运用景，开始添画五官、发型、服饰等人物外在特点。画其中。3感受成长，描画长高后理解的变化和心情。活变化，进行创作绘画。4利用生活情景回忆，画画自己和小伙伴一起玩耍的情景。抓住身边同学的人物身体造型特征及五官、发饰特点，进行人物组合动态创作，注意周围环境添画完整。运用5利用学习到的人物画技法，创作故事情节。能够理解并合理运用人物简笔画创作带有故事情节的场景画面。运用四、单元作业设计思路结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在35分钟左右，按4个课时作业进行设计。绘画技能。方法、教学进度等。五、课时作业第一课时课时作业目标掌握人物身体基本结构，能够画出人物动态，注意稳住人物重心，不偏移。作业11.作业内容笔画人物形象。2.时间要求：约5分钟3.评价设计作业评价量表评价指标评价指标完成水平能够画出一个身体结构完整的简笔画人物。合格能够稳住人物重心，直立人物身体结构完整。良好比例协调，直立人物身体结构完整。优秀作业21.作业内容动态造型，并将扭出的人物动态画出来。2.时间要求：约10分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够根据真实人物动态，扭出1个相应的人物动态。合格扭出1-2出这些人物动态。良好可以快速扭出3确到位。优秀作业31.作业内容教师做出2-6个常见人物动态，如蹲、走、坐等，学生根据教师做的动作进行写生画人物动态练习。2.时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够画出1-2个教师展示的人物动态，并且重心稳定。合格能够画出3-5个教师展示的人物动态，并且重心稳定。良好能够画出6个及以上教师展示的人物动态，并且重心稳定。优秀作业分析与设计意图本课时作业重点在学生对人物身体基本结构的掌握情况，能够表现人物动内容打基础。第二课时课时作业目标通过图片欣赏等方式再现生活中的情景，将火柴人添画其中。作业11.作业内容结合教师出示的火柴人场景图片，根据作业纸上的小圆圈（火柴人的头部）进行添画动态创作，注意人物动态添画有互动情节。2.时间要求：约8分钟3.评价设计作业评价量表评价指标评价指标完成水平完成作业纸上1-2添画衣服。合格完成作业纸上3-5发型设计，衣服造型有变化。良好完成作业纸上6个及以上火柴人物动态添画准确，五官完优秀作业21.作业内容合理。2.时间要求：约8分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够在作业纸上画出1-2整。合格能够在作业纸上画出3-5现更完整。良好能够在作业纸上画出6幅画面表现有故事情节。优秀作业31.作业内容面，并添画场景。2.时间要求：约12分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够运用火柴人完整表现画面主要人物。合格有变化，添画有环境背景。良好有变化，道具、环境背景等添画完整。优秀作业分析与设计意图本课时作业重点在于表现火柴人从简单的线条组合过渡到穿衣有表情的人物画，启蒙对人物画环境的表现。作业1主要加强学生对人物动态的准确把握，并初步开始添画服饰等人物外在特点。作业2在把握人物动态的基础上，开始接触环境背景的添画，形成整幅画面完整创作的概念。作业3衔接儿童人物画的表现，为下节课开始儿童人物画创作做准备。第三课时课时作业目标合自身长高前后生活变化，进行创作绘画。作业11.作业内容通过从家里拿来的自己3岁左右的照片和自己6岁左右的照片对比，找到身出来，注意五官、发型、服饰的特点添画。2.时间要求：约12分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够画出两张照片中自己的人物造型。合格特点的表现添画。良好特点的表现添画，并且适当添画完整场景画面。优秀作业21.作业内容以作业1内容为基础，将单一线条火柴人过度到儿童画人物练习，注意人物正面、侧面的身体表现。 2.时间要求：约10分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够添画线条使单一火柴人形象的自己变成有厚度的儿童画人物，并且准确表现正面的个人形象。合格象的正面和侧面两个造型。良好个人五官表情、发型、服饰特点及适当周围环境的画面表现。优秀作业31.作业内容通过一件事情表现自己两个年龄段的身高变化，注意环境背景的添画。2.时间要求：约12分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够表现出自己两个年龄段身高变化。合格人物动态准确，形象贴合个人实际，环境背景完整。良好能够体现出故事情节，人物动态准确，形象贴合个人实际，环境背景完整。优秀作业分析与设计意图深练习，为下一课多个人物的区分绘画打下基础。第四课时课时作业目标PAGEPAGE10作，注意周围环境添画完整。作业11.作业内容境背景，使画面表现更完整。2.时间要求：约10分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够画出同桌的人物全身像。合格五官特点。适当添画有背景。良好体比例准确。背景添画完整。优秀作业21.作业内容画一幅和班级里一位好朋友课间时间，在一起玩耍的情景图。2.时间要求：约10分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够完整画出自己和一位好朋友两个人一起玩的动态。合格等刻画细致完整。良好等刻画细致完整，环境背景添画完整。优秀作业31.作业内容其中一个画面，描画出来。2.时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够表现出自己和2个小伙伴玩耍的场景，人物动态准确，适当添画背景。合格能够完整表现自己和2且表情、服饰有细节表现，背景添画完整。良好能够完整表现自己和2优秀作业分析与设计意图接受起来更具体形象，不至于无从下手。学生学会在生活中，从身边事物入手，进行艺术再呈现，不再惧怕绘画人物，对孩子以后大胆创作起到助推作用。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容1.下图中哪幅图与图片中人物动态相一致（ ）A.B.C.D.2.根据广播体操“双手上扬，跳跃”的动作，画一个简笔画人物动态。3.回忆课间时间身边同学的动态，用火柴人活动场景的形式体现回忆的画4.用火柴人绘画的形式表现和一位好朋友手拉