2023年二级教师教育教学工作总结范文

2023年二级教师教育教学工作总结范文二级老师教化教学工作总结1

本人自20xx年12月任二级老师以来，始终从事中学数学教学兼班主任工作。

六年来，我在工作中坚持努力提高自己的师德修养和教学业务实力。现对六年来教化教学工作作以总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，促进教化教学工作更好发展。

一、主动追求思想进步，不断提高师德修养

在思想上，主动要求上进，酷爱社会主义社会，酷爱中国共产党，忠于党的教化事业。仔细参与各类政治学习，刚好了解国内外时政要闻，与党中心保持一样。酷爱教化事业，酷爱学生，事业心、责任心强，注意为人师表，主动提高自己的思想理论修养和专业学术修养。任职以来，听从学校支配，仔细执行学校的各项制度。

二、做好教化教学工作，努力提高教学质量

坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的环节刚好间支配具体记录，写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都充分打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。

在课堂上特殊留意调动学生主动性，加强师生沟通，充分体现学生主体地位，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上尽量少讲，把更多时间用于学生动口动手动脑；在教学中尽量做到“因材施教”，因此我在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

同时完善批改作业，作业布置少而精，做到有针对性、层次性。做好课后辅导，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，做好培优补困工作，对后进生的辅导，采纳“一帮一”式的辅导和老师个别辅导相结合，多表扬少指责，树立后进生自信念，力争其进步。

三、做好班主任工作，培育新一代的人才

作为班主任面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲较强的学生群体。我注意培育学生的集体荣誉感意识，常常通过班级、校内开展的各种大、中型活动来对学生进行教化，增加学生班级荣誉感，提升学生对自身价值的相识，树立主子翁意识。此外我还留意加强学生思想品德的教化和管理，注意强化理念：要学会学习，必需先学会做人。所以我在多年的班主任工作中，总是在找寻各种能有效地加强学生思想和言行的管理方法，积累了不少阅历，当然老师首先要做到为人师表，领先垂范，用自己的言行对学生进行潜移默化的教化。

在班级管理中，为丰富班级文化，发展学生特性，培育学生才能，多次开展丰富多彩的活动，寓教于乐，使学生在活动中主动主动地自我发展。同时，活动为每一个学生供应思索、创建、表现胜利的机会，增加自信念。定期召开主题班会、组织学问竞赛、演讲等。充分利用黑板报、手抄报、设计表扬栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展，通过丰富多彩的活动培育学生的实践实力。

四、仔细做好学校工作，不断提高业务水平

我严格要求自己，乐于吃苦，并能按时完成学校赐予的.各项任务。由于我先后担当教研室主任、校安办主任一职，除了教学工作、班主任工作外，还负责学校的教研以及平安方面的工作，兢兢业业，仔细刚好的完成学校以及教学上的各种工作和任务，使我的各方面业务得到很大提高。

五、主要业绩和进修方面

通过学校老师领导的关切、支持和帮助，我的教化教学水平不断提高，所任教的数学学科成果始终位于前列，受到学生及家长的好评，20xx年7月荣获新营学区竞赛一等奖，11月在教学大比武竞赛中获优质奖，20xx年2月荣获榆中县教化局组织的班主任赛课优秀奖，同年9月荣获新营镇优秀老师称号，新营学区教学设计竞赛二等奖等，同时也多次获得学校表彰。

为不断提高自己的专业水平，提高教化教学质量，我始终坚持学习，仔细做好各种培训学习，为自己充电。一系列的培训活动，丰富了自己的专业学问，促进了自己教化教学水平的提高。

成果属于过去，明天任重道远。我深知：作为新时代人民老师，肩负着重大的教书育人的历史使命，作为一名在教化事业上刚刚起步的青年老师，我的成长离不开诸多良师益友的帮助和支持。我将深深扎根在教化事业的沃土中，勤恳沉稳，不断吸取养分，努力使自己的各方面实力更上一层楼。

二级老师教化教学工作总结2

我叫桂燕林，男，汉族，xx年10月诞生；xx年8月陆良体育学校毕业，20xx年7月云南省体育运动学校毕业，具有小学体育学科老师资格证。于20xx年9月参与工作，累计教龄18年。20xx年7月被评为二级老师职务，履职14年。接着教化成果合格。现将自己任职以来的教化教学工作状况总结如下：

一、为人师表，坚决教化信念。

思想确定行动。我忠诚于人民的教化事业，实践党的教化方针，全面推动素养教化，敬业爱生，为人师表，以校为家，团结同事，听从分工，言行一样，以自己的品德和人格教化和感染学生。同时，注意政治理论、教化方针政策、法律法规、老师职业道德规范、老师心理健康教化等内容的学习。仔细对待每周四全镇的规定政治学习的时间和课余时间学习有关法律法规，把集体学习与自学结合起来，注意方法，学习有记录，刚好写下心得体会。

二、以身作则，抓好质量促发展。

无论我走到哪里，牢记教书育人是老师至少的本分，一切为了学生，为了学生的一切。在教学上，我贯彻“以学生为主体，以老师为主导”的教学原则，主动参与教化教学改革实践，不断更新教化教学观念，仔细备课、上课、听课、批改作业、检测，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在工作中，始终坚持以人为本的指导思想，注意自身素养养成，做到为人师表，关切爱惜每一位学生，了解学生的喜怒哀乐，做学生的知心挚友，坚持激励为主、赏识为主的工作方式，培育学生的良好学习、生活习惯。做学生健康成长的引路人。擅长捕获学习，生活中的细微环节，对学生进行思想品德教化，使学生能够在愉悦的心情中找出并改正自己的缺点和不足。对于学困生和后进生，我更是特殊关爱，热忱激励，耐性辅导，多找闪光点，我教化他们，帮助他们，让他们感受到集体的暖和，通过师生的关爱，奋勉上进，融入到集体之中，由于自己的努力，我所带过的班级，班风正、学风浓、班级和谐、有生气，整体素养提高的快，深受学生、家长、学校信任。

三、正确引领，让师生健康成长。

思想确定行为，习惯确定命运。做为老师，假如不能促进学生的进步与发展，那就是一种罪过。我组织学生先后制订了各项班级规章制度，树立学生的规则意识。对德育、教学、体卫、平安、美育、劳动教化等目标化、制度化，形成了规程；对班级管理、校内净化绿化、学生行为规范管理等进一步健全、量化，使班级各项制度更完善，岗位责任更明确，更能客观、公正地衡量学生的各项工作业绩，有效调动学生学习主动性。现在什么事都提倡以人为本，那是讲究人文关怀，并不是目无纲纪，想做什么就怎么做。我在班级的日常管理中，既体现敏捷的人文关怀，更注意完善健全的管理制度，只要制度健全与公正，就能使学生在稳定、有序的环境中学习，只要每位学生严格按制度指导言行，就能保证教学活动正常开展，形成良性循环，保障学生健康发展。

“立人为本，成志以学。”任班主任以来，我始终把学生当成自己的孩子，专心去教育，对学校大大小小的工作都以身作则，树立良好的模范形象。我严以律己，宽以待人，各项教学常规带头落实，用实际行动推动学校各项工作高效而有序进行。我视教学质量为生命，常告知自己，教学质量不能丢，与老师们共同学习，常常深化课堂听课，主动参加评课、说课和课题探讨，刚好召开家长会，了解家长需求。我以活动为载体，培育学生学会微笑，学会共享，学会创新，比如：我要求学生每周帮家里做一件家务，每餐由一个学生分餐，主动参加“慢车王”竞赛活动等，有效地对学生实施了感恩教化、平安教化。

一份付出，一份收获。20xx年上学期，四年级数学镇测效果分70.28分，下学期，四年级数学县测效果分76.3分。20xx年上学期，三年级数学县镇测效果分90.31分，下学期，三年级数学县统测效果分83.58分，学校效果分86.87分，20xx年上学期，四年级数学镇测效果分69.06分，下学期四年级数学镇测效果分72.54分，20xx年上学期六年级体育镇测效果