Unit+4+Friends+Forever+Developing+ideas+教学设计 高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsForeverDevelopingideas本节课的教材分析：《外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsForeverDevelopingideas》这一课程主要通过阅读一篇关于友谊的文章来培养学生的阅读理解能力和写作能力。文章主要围绕着友谊的定义、友谊的重要性以及如何保持和发展友谊这几个主题展开。教学目标：1.让学生了解友谊的定义和特点，明确友谊的重要性；2.培养学生的阅读理解能力，例如通过理解文章的主旨、推理策略等；3.提高学生的写作能力，例如通过概括文章的主要内容、提供个人观点等。教学重点：1.学生能够准确理解文章的主旨和细节信息；2.学生能够通过概括文章的主要内容，提取关键信息；3.学生能够运用所学的知识和观点，进行写作。教学难点：1.学生能够用英语表达自己对友谊的理解和个人观点；2.学生能够准确理解文章中的逻辑关系和推理策略。学情分析：学生是高一年级的学生，英语能力整体较弱，词汇量和语法掌握程度还有待提高。对于友谊这个主题，他们可能有一些基本的了解，但可能缺乏具体的表达能力和思考能力。对于阅读理解和写作能力，学生还需要进一步培养和提高。教学策略：1.激发学生的学习兴趣：例如通过展示关于友谊的图片、引发学生对友谊的思考等方式，激发学生的学习兴趣。2.创设合作学习环境：例如设计小组合作活动，让学生能够互相合作、交流和分享自己的想法和观点。3.引导学生反思和总结：例如通过小结和讨论，引导学生对课堂内容进行反思和总结，巩固所学的知识和技能。教学方法：1.阅读理解：通过老师的讲解和相关练习，培养学生的阅读理解能力，例如对文章主旨的理解、推理策略的分析等。2.小组讨论：设计小组合作活动，让学生在小组中互相讨论、交流，分享自己的观点和想法，激发学生的思考能力和表达能力。3.写作训练：通过老师的指导和范文示范，让学生进行写作练习，例如概括文章的主要内容、提供个人观点等。同时，通过互相评价和修改，提高学生的写作水平。导入环节（约5分钟）：1.我会向学生介绍本节课的主题："FriendsForever"，并告诉他们我们将探讨如何建立和维持长久的友谊。2.我会让学生思考以下问题并分享他们的想法：a.你认为朋友是什么？他们为你带来了什么？b.你最好的朋友是谁？你们是怎样建立友谊的？c.你认为如何才能成为真正的好朋友？d.你的朋友在你生活中扮演着什么样的角色？课堂互动（约35分钟）：1.我会使用图片和短视频展示不同类型的友谊，例如亲密友谊、共同兴趣爱好的友谊等，并请学生谈谈他们对这些友谊类型的理解和感受。2.我会分组让学生进行小组讨论，探讨什么是一个好朋友以及如何建立和保持友谊。每组学生将分享他们的观点和经验。3.我会播放一段有关友谊的英文短片，并让学生观看后讨论片中的主要信息和感受。我会鼓励学生使用英语进行交流，并提供必要的词汇和表达。4.我会组织一场角色扮演活动，让学生在小组内表演不同情境下的友谊交流，例如面对矛盾和挑战时如何沟通和解决问题。学生可以根据自己的经验或借鉴课本中的案例进行演绎。5.我会提供一些具体的建议和技巧，帮助学生改善和保持好的友谊关系，例如诚实沟通、相互支持、尊重差异等。我会鼓励学生互相分享他们的友谊经验和应对策略。结束环节（约5分钟）：1.我会总结本节课的教学内容，并鼓励学生思考和应用所学的知识和技巧来改善他们自己的友谊关系。2.我会与学生分享一些友谊的名言警句，例如“友谊是心灵的结合”，鼓励学生用心经营和珍惜友谊。课堂练习：以下是3道练习题及答案讲解：练习题1：阅读短文，判断正误。正确用“T”表示，错误用“F”表示。FriendsForeverFriendsareimportantinaperson'slife.Sometimesthough,peoplemakefriendsandthenthey1.tohavenothingincommon.However,itisnoteasytotellafriendgoodbye,especiallywhenyouhaveknownorlivedwithherorhimforalongtime.Therearemanythingstolookforinafriend.Youdon'tneedtoknoweverythingabouthimorher,butyoumusthavesomethingincommon.Friendscanalsobedifferent,buttheyshould2.someinterests.Itisgoodtohaveafriendwhoyoucandothingstogetherwith.Ifyouarebothinterestedindancing,then3.dancingtogether.Orifyoubothlikemusic,thenyoucangotoconcertsandrecitalstogether.Ifyoulikethesamekindsofbooks,thenyoucanjoinabookclubtogether.Theseareallgoodwaystodevelopyourfriendship.4.mostimportant,however,isthatthetwoofyouunderstandeachother.Withatruefriend,thereisanunspokenunderstanding,andyouarealwayshappywhenthingsgowellforyourfriend.()1.Friendsalwayshavesomethingincommon.()2.Itisnotnecessaryforfriendstohaveanycommoninterests.()3.Friendscandeveloptheirfriendshipbydoingthingstogether.()4.Understandingeachotheristhemostimportantaspectoffriendship.答案讲解：(F)1.文中提到有时候人们交朋友后发现彼此没有共同之处。(F)2.文中提到朋友可以有不同的兴趣，但是应该有一些共同之处。(T)3.文中提到可以通过一起做事情来发展友谊。(T)4.文中提到朋友之间相互之间应该有一种默契。练习题2：填空题，选择最佳答案填空。1.Friendsareimportantin__________life.A.somebody'sB.anybody'sC.nobody'sD.everybody's2.Weshouldhave__________inourfriends.A.similarB.similarinterestsC.differentinterestsD.different3.It'sgoodtohaveafriendwhoyoucan__________with.A.danceB.singC.playD.talk答案讲解：1.(D)文中提到朋友对于每个人的生活都是重要的，因此选用“everybody's”作表示。2.(A)句意为“我们对我们的朋友应该有点相似之处”，故选用“similar”作表示。3.(A)句意为“有一个你可以一起跳舞的朋友是很好的”，故选用“dance”作表示。练习题3：根据短文内容，回答问题。Friendsareimportantinaperson'slife.Sometimesthough,peoplemakefriendsandthentheyfindthattheyhavenothingincommon.However,itisnoteasytotellafriendgoodbye,especiallywhenyouhaveknownorlivedwithherorhimforalongtime.Therearemanythingstolookforinafriend.Youdon'tneedtoknoweverythingabouthimorher,butyoumusthavesomethingincommon.Friendscanalsobedifferent,buttheyshouldsharesomeinterests.Itisgoodtohaveafriendwhoyoucandothingstogetherwith.Ifyouarebothinterestedindancing,thentrydancingtogether.Orifyoubothlikemusic,thenyoucangotoconcertsandrecitalstogether.Ifyoulikethesamekindsofbooks,thenyoucanjoinabookclubtogether.Theseareallgoodwaystodevelopyourfriendship.1.Whyisitnoteasytosaygoodbyetoafriend?2.Whatshouldfriendshaveincommonaccordingtothepassage?3.Canfriendsbedifferent?Giveanexample.答案讲解：1.Itisnoteasytosaygoodbyetoafriendbecauseyoumayhaveknownorlivedwiththemforalongtime.2.Accordingtothepassage,friendsshouldhavesomethingincommon.3.Yes,friendscanbedifferent.Forexample,theycanhavedifferentinterests.教学反思：在本节课中，我通过引入“发展思想”这一主题，旨在培养学生批判性思维和讨论能力。经过课堂教学和学生互动，我发现了以下问题：1.学生生词掌握不牢固：在阅读活动中，学生对于一些生词的理解有所模糊，导致了对整个段落的整体理解有一定的障碍。2.学生对文中观点的深入分析不够：在讨论环节中，学生对于观点多停留于表面，缺乏对观点背后原