Unit+1+A+New+Start+Starting+out+教学设计 高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

外研版（2019）必修第一册Unit1ANewStartStartingout教材分析：《外研版（2019）必修第一册》第一单元的课程名称为"ANewStartStartingout"，主要内容是介绍开始一段新的学习生活的重要性以及如何做好准备。教学目标：1.知识目标：学生能够掌握课文中的重点词汇、语法和句型结构。2.能力目标：学生能够运用所学知识，谈论自己对新的学习生活的看法，并表达自己的观点。3.情感目标：培养学生积极向上的学习态度，引导他们积极准备并迎接新的学习起点。教学重点：1.重点单词和短语：exciting,helpful,realize,opportunity,celebration,contribute,comeupwith,setup,beusedto2.重点语法：usedto和be/getusedto的用法区别教学难点：1.区分usedto和be/getusedto的用法，让学生能够正确运用。2.培养学生的学习兴趣和积极性。学情分析：学生为高中一年级的学生，对学习英语存在一定的兴趣。但是，由于刚刚进入新的学校和学习环境，对于学习英语的期待和压力也存在。他们对于新的学习内容和学习方法还不太了解。教学策略：1.激发学生的学习兴趣：通过多媒体展示、教学视频等方式引导学生参与到课堂活动中，增强课堂的趣味性。2.激发学生的自主学习能力：设计互动任务和小组合作学习环节，让学生发表自己的观点、分享自己的学习方法，提高学生的主动性和积极性。3.提供多样化的教学资源和技术支持：利用多媒体、网络等教育资源，让学生能够充分接触到英语的实际应用环境，提高学生对英语的实际运用能力。教学方法：1.合作学习法：通过小组合作学习的方式，让学生能够互相学习、互相讨论，共同完成任务。2.情景教学法：通过创设情景，让学生能够在真实的语境中学习和运用语言。3.讨论教学法：组织学生进行课文内容的讨论，让学生能够发表自己的观点并与他人进行交流。总结：通过对教材的分析和学情分析，本节课的教学关注于培养学生的主动性和积极性，让学生学会理解和运用课文中的知识点，并能够用英语表达自己的观点。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学策略和方法，提高教学效果。导入环节（约5分钟）：导入环节主要引起学生对学习主题的兴趣，激发学生的思考。教学内容：在导入环节中，我将向学生介绍并展示ANewStart这个话题的相关图片和视频片段，以唤起学生对新的开始的好奇心和兴趣。教学活动：1.准备一些展示板，上面贴上各种具有新的开始符号的图片，例如火箭升空、小鸟展翅、新生儿的照片等。引导学生观察图像，并在学生集体中进行讨论，观察和感受新的开始。2.播放一个短片，展示一些揭示新生活的好项目或新年决议。在观看片段后，鼓励学生讨论各种新的开始，并与自己的生活联系起来。课堂互动（约35分钟）：课堂互动环节主要包括分析语言知识和语言技能的获取、巩固和拓展。教学内容：1.通过展示文本中的短语和句子，为学生讲解一些新的知识点，例如"makeafreshstart"、"settleintoanewcity"等等。2.阅读课文并完成相关活动。学生可以根据自己的理解回答问题、讨论和完成填空题等。引导学生用英语描述人们对新生活的期望和计划。3.设计一个小组活动，让学生合作分工，创作一份PPT，主题是"我的新开始"。每个组员可以分享自己的新计划和新目标，并使用展示词汇和句子。结束环节（约5分钟）：结束环节是对本节课进行总结和评价。教学内容：1.引导学生总结所学的新词汇和句子，并鼓励他们用这些词汇和句子进行讨论，描述自己的新开始计划。2.鼓励学生分享他们小组活动中创作的PPT，并相互进行评论和鼓励。教学活动：1.学生分组展示PPT。2.学生进行讨论和互动，分享彼此的新开始计划。3.教师对学生的表现进行总结评价，鼓励学生在新的开始中取得成功。通过以上导入环节、课堂互动和结束环节的设计，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力，并鼓励他们积极面对新的开始。课堂练习题1：根据课文内容，回答以下问题：1.Whatisthemainideaofthetext?A)Thedifficultiesofstartinganewlifeinanothercountry.B)TheimportanceoflearningEnglishinaforeigncountry.C)Thebenefitsofimmersingoneselfinanewenvironment.D)Thechallengesofadaptingtoanewculture.答案：C)沉浸自己于新环境的好处。2.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrueaccordingtothetext?A)Immersionisaneffectivewaytolearnanewlanguage.B)Immersioncanhelpstudentsunderstandthecultureofanewcountry.C)SuzannethoughtthatherlifewouldbeeasierifsheknewEnglish.D)Suzannedidn'tmakeanyfriendsduringherfirstmonthinLondon.答案：D)Suzanne在伦敦的第一个月没有交到任何朋友。课堂练习题2：根据课文内容，选择正确的单词或短语填空：1.Suzanne'sparentsdecidedto_______toEnglandbecauseofherfather'snewjob.A)migrateB)inventC)promoteD)hire答案：A)migrate2.Suzannehadahardtime_______intothenewcultureandmakingfriends.A)fittingB)fallingC)diggingD)jumping答案：A)fitting3.Suzannefelt_______andfrustratedbecauseshecouldn'tunderstandanyone.A)embarrassedB)excitedC)relievedD)amazed答案：A)embarrassed课堂练习题3：根据课文内容，完成下列句子：1.Suzanne'sparentsdecidedtomovetoEnglandbecause_____________________herfather'snewjob.答案：oftheopportunitybroughtby2.SuzannethoughtherlifeinEnglandwouldbeeasierif_____________________English.答案：sheknewsome3.ImmersionhelpedSuzanneto_____________________hernewenvironment.答案：adaptto教学反思：在本节课中，我采用了多种教学方法，如同桌合作讨论，个人练习等，帮助学生更好地理解课文内容并提高英语运用能力。然而，我发现学生在课堂练习中对于阅读文章的理解仍然存在一定的困难，特别是在答案选择方面。这可能是因为学生对于课文细节的把握不够，以及缺乏阅读理解题目解答的技巧。针对这个问题，我计划在下一堂课中加强对课文内容的理解，例如让学生在阅读课文前提前预测，并鼓励他们积极提问，以促进他们对课文的深入理解。此外，我还会提供更多的练习题，特别是针对阅读理解的题目，并教授学生一些解题技巧，如关键词定位等。另外，