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文档简介
外研版(2019)必修第一册Unit1ANewStartStartingout教材分析:《外研版(2019)必修第一册》第一单元的课程名称为"ANewStartStartingout",主要内容是介绍开始一段新的学习生活的重要性以及如何做好准备。教学目标:1.知识目标:学生能够掌握课文中的重点词汇、语法和句型结构。2.能力目标:学生能够运用所学知识,谈论自己对新的学习生活的看法,并表达自己的观点。3.情感目标:培养学生积极向上的学习态度,引导他们积极准备并迎接新的学习起点。教学重点:1.重点单词和短语:exciting,helpful,realize,opportunity,celebration,contribute,comeupwith,setup,beusedto2.重点语法:usedto和be/getusedto的用法区别教学难点:1.区分usedto和be/getusedto的用法,让学生能够正确运用。2.培养学生的学习兴趣和积极性。学情分析:学生为高中一年级的学生,对学习英语存在一定的兴趣。但是,由于刚刚进入新的学校和学习环境,对于学习英语的期待和压力也存在。他们对于新的学习内容和学习方法还不太了解。教学策略:1.激发学生的学习兴趣:通过多媒体展示、教学视频等方式引导学生参与到课堂活动中,增强课堂的趣味性。2.激发学生的自主学习能力:设计互动任务和小组合作学习环节,让学生发表自己的观点、分享自己的学习方法,提高学生的主动性和积极性。3.提供多样化的教学资源和技术支持:利用多媒体、网络等教育资源,让学生能够充分接触到英语的实际应用环境,提高学生对英语的实际运用能力。教学方法:1.合作学习法:通过小组合作学习的方式,让学生能够互相学习、互相讨论,共同完成任务。2.情景教学法:通过创设情景,让学生能够在真实的语境中学习和运用语言。3.讨论教学法:组织学生进行课文内容的讨论,让学生能够发表自己的观点并与他人进行交流。总结:通过对教材的分析和学情分析,本节课的教学关注于培养学生的主动性和积极性,让学生学会理解和运用课文中的知识点,并能够用英语表达自己的观点。在教学过程中,教师应根据学生的实际情况,灵活运用教学策略和方法,提高教学效果。导入环节(约5分钟):导入环节主要引起学生对学习主题的兴趣,激发学生的思考。教学内容:在导入环节中,我将向学生介绍并展示ANewStart这个话题的相关图片和视频片段,以唤起学生对新的开始的好奇心和兴趣。教学活动:1.准备一些展示板,上面贴上各种具有新的开始符号的图片,例如火箭升空、小鸟展翅、新生儿的照片等。引导学生观察图像,并在学生集体中进行讨论,观察和感受新的开始。2.播放一个短片,展示一些揭示新生活的好项目或新年决议。在观看片段后,鼓励学生讨论各种新的开始,并与自己的生活联系起来。课堂互动(约35分钟):课堂互动环节主要包括分析语言知识和语言技能的获取、巩固和拓展。教学内容:1.通过展示文本中的短语和句子,为学生讲解一些新的知识点,例如"makeafreshstart"、"settleintoanewcity"等等。2.阅读课文并完成相关活动。学生可以根据自己的理解回答问题、讨论和完成填空题等。引导学生用英语描述人们对新生活的期望和计划。3.设计一个小组活动,让学生合作分工,创作一份PPT,主题是"我的新开始"。每个组员可以分享自己的新计划和新目标,并使用展示词汇和句子。结束环节(约5分钟):结束环节是对本节课进行总结和评价。教学内容:1.引导学生总结所学的新词汇和句子,并鼓励他们用这些词汇和句子进行讨论,描述自己的新开始计划。2.鼓励学生分享他们小组活动中创作的PPT,并相互进行评论和鼓励。教学活动:1.学生分组展示PPT。2.学生进行讨论和互动,分享彼此的新开始计划。3.教师对学生的表现进行总结评价,鼓励学生在新的开始中取得成功。通过以上导入环节、课堂互动和结束环节的设计,我希望能够激发学生的学习兴趣,提高他们的英语口语表达能力,并鼓励他们积极面对新的开始。课堂练习题1:根据课文内容,回答以下问题:1.Whatisthemainideaofthetext?A)Thedifficultiesofstartinganewlifeinanothercountry.B)TheimportanceoflearningEnglishinaforeigncountry.C)Thebenefitsofimmersingoneselfinanewenvironment.D)Thechallengesofadaptingtoanewculture.答案:C)沉浸自己于新环境的好处。2.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrueaccordingtothetext?A)Immersionisaneffectivewaytolearnanewlanguage.B)Immersioncanhelpstudentsunderstandthecultureofanewcountry.C)SuzannethoughtthatherlifewouldbeeasierifsheknewEnglish.D)Suzannedidn'tmakeanyfriendsduringherfirstmonthinLondon.答案:D)Suzanne在伦敦的第一个月没有交到任何朋友。课堂练习题2:根据课文内容,选择正确的单词或短语填空:1.Suzanne'sparentsdecidedto_______toEnglandbecauseofherfather'snewjob.A)migrateB)inventC)promoteD)hire答案:A)migrate2.Suzannehadahardtime_______intothenewcultureandmakingfriends.A)fittingB)fallingC)diggingD)jumping答案:A)fitting3.Suzannefelt_______andfrustratedbecauseshecouldn'tunderstandanyone.A)embarrassedB)excitedC)relievedD)amazed答案:A)embarrassed课堂练习题3:根据课文内容,完成下列句子:1.Suzanne'sparentsdecidedtomovetoEnglandbecause_____________________herfather'snewjob.答案:oftheopportunitybroughtby2.SuzannethoughtherlifeinEnglandwouldbeeasierif_____________________English.答案:sheknewsome3.ImmersionhelpedSuzanneto_____________________hernewenvironment.答案:adaptto教学反思:在本节课中,我采用了多种教学方法,如同桌合作讨论,个人练习等,帮助学生更好地理解课文内容并提高英语运用能力。然而,我发现学生在课堂练习中对于阅读文章的理解仍然存在一定的困难,特别是在答案选择方面。这可能是因为学生对于课文细节的把握不够,以及缺乏阅读理解题目解答的技巧。针对这个问题,我计划在下一堂课中加强对课文内容的理解,例如让学生在阅读课文前提前预测,并鼓励他们积极提问,以促进他们对课文的深入理解。此外,我还会提供更多的练习题,特别是针对阅读理解的题目,并教授学生一些解题技巧,如关键词定位等。另外,
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