孙老师英语课堂一级师训

孙老师课堂一级

——轻松跨越英语极限

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火

一、课程体系简介及课程设计

二、思维转换及教师教学要求三、一级课程语法板块

四、课时设置及教学内容剖析五、教学效果及心得分享孙老师课堂一级简介《孙老师课堂——轻松跨越英语极限》共分为五级

一级课程为孙老师课堂的入门课程，为后期2—5级课程的学习奠定坚实的基础。这套课程用中英文思维比较法进行教学，使学生短期内达到对英语语言思维方式的领悟。该课程以“三面旗帜”（即三个基本句型：be句型，therebe句型，do句型）为核心内容，并扩展三个基本句型的肯定、否定、疑问句，以及现在、过去、将来时态。用最简单、最生动的语言使学生轻而易举的学会英语的基本表达。孙老师课堂一级课程设计★适用小学五年级至初一学生，可根据当地实际教学情况进行调整。★以单词量划分：400左右单词量的学生30小时★按年级划分：五、六年级：优（25-30课时）良（30课时）差（30-35课时）初一：优（25课时）良（25-30课时）差（30-35课时）★可作为初二、初三和高中生（基础很差）入门课

思维转换

（公开课）学习语言首先要了解什么？两种语言文化背景

两种语言民族习惯

两种语言表达规律建议：一定要认真看完第一张光碟，这是孙老师课堂系列课程精髓，只有转化思维才能明白语言的逻辑。地理位置决定了文化背景“渔民”和“农民”的思维差别决定了语言习惯GIVEYOUAFISHANDYOUEATFORONEDAY;TEACHYOUTOFISHANDYOUEATFORALIFETIME.

给你一条鱼，你只吃一天；教会你捕鱼，你将享用终生。

Education

is

not

the

filling

of

a

pail,

but

the

lighting

of

a

fire.---William

Butler

Yeats,

Irish

poet

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

——爱尔兰诗人叶芝

教育和学习我们的目标：不仅让学生学会英语，更要让学生会学英语！英语只有三种基本句型be句型（第一面旗帜）（am/is/are）therebe句型（第二面旗帜）

（thereis/are）do句型（第三面旗帜）

(do.does)一级课程语法板块1、常用介词预习

be句型含义2、be句型be句型定语的位置

be句型人称的变化therebe句型含义3、therebe句型

therebe句型单复数变化do句型含义4、do句型

do句型主语人称变化5、三种基本句型时态6、三种句型的特殊疑问句教师教学要求第一、在教授本课程之前老师要有清晰的句型概念，自己的思维先要完全转换过来。

e.g.我有钱。

Ihavemoney.(×)Iamrich.(√)我们学校有一棵大树。有≠have/has第二、建议认真观看孙老师课堂一级光碟。第三、把孙老师课堂和新概念（或其它教材）结合使用。孙老师课堂可以很全面的概括新概念一和二的语法点，但同时新概念为为孙老师课堂打下了坚实的基础。

e.g.新概念一册1-20课都可以用be句型概括。第25和27课therebe句型讲解。第四、为了保障教学效果，老师严格按照孙老师要求学生口头作业必须过关。

第一课：英语第一种句型—be句型

※课时安排（四个课时）※教学重点：

介词的用法be句型所表达的三种含义。be动词的三中表达形式（is,am,are）be句型的结构※教学难点介词的用法（要有大量的练习，分步骤进行）be句型的结构及各词性的区分be动词的人称变化导入：英语的三种句子，规律和现象，渔民和农民的概念。

小贴士TIPS1：

介词、连词、关系引导词是词句之间的桥梁，

桥梁要畅通。介词的学习与应用在整个英语学习中非常重要，常用介词不过30个左右，但其实际在语言中的使用频率却高达近20%,介词的学习在我国英语教学中被严重忽视，这就为什么本教材第一课先要预习一下介词的原因，但真正要学好介词，需在句型中才能掌握。常用介词预习in

在…里on

在…上

over

在…之上(悬着)from从…地方来with

和…在一起/拿着…

near

靠近…

between..and…

在…之间before

在…之前(时间)after

在…之后(时间)behind

在…之后(方位)infrontof

在…前面under

在…下面inthefrontof

在…前部(里面)of

…的注意：播放第二张光碟，以四个介词为一组，暂停引导学生自己举例子。最后领读这些介词，让学生强化记忆，强调介词的重要性。

一、be句型含义●这个人是一个老师。

Themanisateacher.

1）···是···

（名词）●他很忙。（很帅）

Heisbusy.

(handsome

)

2）···怎么啦（形容词）●她在教室里。

Sheis

intheclassroom.

3）···在···地方（介词短语）重点讲解

提醒：要求学生记笔记，并加强对于各词性的理解。区分什么是名词，代词、形容词，介词短语，介词短语的构成。

▲主+系动词+表：（词性与词序）词序主语2.系动词（旗帜）3.表语句型含意即句子的主体用于连接主语和表语相当于一个国家的旗帜1、表示主语身份

2、表示状态

3、表示所处的位置词性名词代词be(is,am,are)

1、名词

2、形容词

3、介词+名词(介词短语)Be句型的句子结构，注意学生对各种句子成分的理解，主系表各种句子成分由什么词充当，确定学生能够找到be句型英语句子主语、系动词和表语。be的人称变化：▲在本课前需要老师先归纳人称代词及be句型的一般疑问句构成，可数名词复数变化规则。You(TheyWe)arerich.He(She)isrich.Iamrich.肯定：Theyareteachers.Weareteachers.Heisateacher.否定：Theyarenotteachers.Wearenotteachers.Heisn’tateacher.疑问：Aretheyteachers?

Isheateacher?小贴士tips2：肯定、否定、疑问练习，不结巴、不错。注意变换人称后学生能脱口而出。第二课：Be句型练习定语的位置＊课时安排（三个课时）＊教学重点

定语的概念，什么是定语。旗子的重要性。定语的位置，句子中有多个定语时，定语的排序。＊教学难点

找出句子的主干。各定语所修饰限定的成分。各介词的用法及词汇的记忆。多个定语的句子一般疑问句的转换。＊教学步骤

复习上课内容be句型的构成介词的用法be动词的人称变化☆建议：边放光碟边进行讲解；在讲完形容词作定语后暂停，让学生做练习。导入介词短语作定语，可以拿包子和披萨给学生讲解中国人和英国人的思维差异。第二课：Be句型练习定语的位置形容词做定语放在所修饰的名词之前。

abigdeskasmallcatabeautifulgirl介词短语作定语放在所修饰的名词之后。

教室里的那个人是个老师。The

man

intheclassroomisateacher.(介词短语)桌子上的钱是我的.介词短语做定语Themoney

onthetable

ismine.（介词短语）Be句型练习定语的位置医院前面的那个胖女人是从英国来的医生。ThefatladyinfrontofthehospitalisadoctorfromEngland.树上的红苹果旁边的那只鸟是蓝色的。Thebirdneartheredappleonthetreeisblue.小贴士：学生做练习时，教师要起到指导作用。指导学生找到句子的主干和定语及其所限定修饰的词，强调定语的位置（介词短语作定语时，修饰哪个词就放在哪个词的后面）。

第三课:therebe(thereis/are)＊课时安排（三个课时）＊教学重点1.therebe句型的含义2.therebe句型含义和be句型含义的区别。3.定语的位置。＊教学难点1.therebe和be句型含义的区分。2.多个定语的句子一般疑问句的转换。3.单数和复数。4.冠词的用法。

教学步骤1.复习be句型表达的三种含义，be句型中口头过关的内容和不同的定语其位置不同。2.播放第二光盘边看光盘边纠正本班学生家庭作业作业中的错误。（先听孙老师的讲解，再纠正本班学生的错误。）3.播放第三张光盘边讲解第三课:therebe(thereis/are)同样它在中文中也不能片面地对应成“有”。当英国人举起therebe这面旗子的时候，他们想表达：谓+主+状该句型通常用来表达某地存在某物（人)强调therebe只是一面旗子，没有任何特定的意思。

词序3状语1谓语（旗子）2主语3状语句型含意地点存在物或人地点词性介词+名词(therebe)名词介词+名词(介词短语)第三课:therebe(thereis/are)Thereisabookonthedesk.Isthereabookonthedesk?Thereisnotabookonthedesk.那个傻子在教室里。Thefoolisintheclassroom.教室里有一个傻子。Thereisafoolintheclassroom.注意让学生区分第一种句型和第二种句型所表达的意思有什么不同。提醒学生否定句和一般疑问句的转换Therebe句型主语单复数变化●桌子上有一本书.Thereisabookonthedesk.(Onthedesk,thereisabook.)Thereisnotabookonthedesk.Isthereabookonthedesk?●桌子上有两本书.Therearetwobooksonthedesk.Therearenottwobooksonthedesk.Aretheretwobooksonthedesk?注意：主语的单复数变化。要求：肯定、否定、疑问练习，不结巴、不错。新概念短文翻译《新概念》一册lesson27史密斯夫人的客厅很大。Mrs.Smith’slivingroomislarge.房间里有一台电视机。Thereisatelevivionintheroom.电视机靠近窗子。Thetelevisionisnearthewindow.电视机上放着几本杂志。Therearesomemagazinesonthetelevision.房间里有张桌子。Thereisatableintheroom.桌子上放着几份报纸。Therearesomenespapersonthetable.桌子边上有几张扶手椅。Therearesomearmchairsnearthetable.提醒学生注意理解汉语表达的意思并判断用哪个句型、注意单数复数。

1、举什么旗子2、冠词3、单复数4、肯定、否定、疑问5、定语的位置第四课：be/therebe复习课时安排（两个课时）教学重点

Be和therebe句型表达的意思Be动词人称和数的变化Be句型和therebe句型的运用定语的位置教学难点Be动词人称和数的变化Be句型和therebe句型的运用定语的位置教学步骤：复习前三课的内容老师注意给学生讲解：冠词的用法a、an和the区别。播放第三张光盘第二个文件：建议教师在改正学生作业的同时记录同学生的不同错误，在听完孙老师的讲解后，补充讲解孙老师没有讲到的本班学生的错误。第五课:Do句型(do/does)

★

课时安排（三个课时）★

教学重点

第三种句型的句子结构。第三面旗子（谓语动词）的含义及动词的变化（单数第三人称）副词的概念及状语的位置。do句型否定句、一般疑问句的转换。代词的几种基本形式正确的思维方式的培养

★教学难点

动词的变化。状语的位置Do句型否定句和一般疑问句的转换。正确的思维方式的培养教学步骤：在复习前几课之后，引入英语的第三面旗子。播放第四张光盘第一个文件

第五课:Do句型(do/does)英语第三个句型通常叫主+谓+宾+状,它的旗子是“do”即行为动词。当英国人举起“do”这面旗子的时候，他们想表达什么人做什么。▲主+谓+宾+状词序5状语1主语2谓语3宾语4状语5状语含意句子的主体主语发出的动作动作的接受者修饰谓语动词表示谓语动作发生的时间地点原因等词性介词+名词名词代词动词(do)名词代词(宾格)副词介词+名词Do句型拓展：主谓宾

ThestudentsstudyEnglish.

学生们学习英语。

Iloveyou我爱你Do句型拓展：主谓宾

状

Iloveyouveryverymuch.我非常非常地爱你。主

状谓宾ThestudentsstudyEnglishhard.

学生们努力地学习英语。

ThestudentsstudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday.学生们为了考试在学校里每天努力地学习英语。

提醒学生记笔记，状语有两种：副词和介词短语。

Do句型拓展：口头作业肯定:YoustudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday.否定:Youdon’tstudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday.疑问:DoyoustudyEnglishhardforthetestintheschooleveryday?口头作业：肯定、否定、疑问练习，不结巴、不错。Do句型主语人称变化要求：背诵