科学六上第四单元《生物的多样性》单元复习

《生物的多样性》单元复习教科版《科学》六上第四单元1．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万—450万种。一、校园生物大搜索2．科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常用的方法。一、校园生物大搜索3．调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。一、校园生物大搜索判断1、我们在观察生物时，不可以采摘植物和伤害动物。（

）2、校园里的动植物四季都是一样的。（）3、观察校园生物时要边观察边记录，尽量不要漏掉校园中的任一种动植物。（）4、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（）5、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（）×√√√×一、校园生物大搜索判断6、调查生物时，只要记录地面看得见的动植物就行了。（）7、科学家估计地球上现有的物种应有200—450万种。（）8、校园生物就是校园环境中所特有的生物。（）×√√一、校园生物大搜索1．校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。二、校园生物分布图2．我国珍稀植物有珙桐、人参、水杉、银杏、金花茶等。二、校园生物分布图3．我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等

二、校园生物分布图判断1、不知名的小动物，我们应当详细描述它的样子，说明在哪里找到的。（）2、动植物在一年四季都是一样的。（）3、校园里动植物种类很多，生活的环境也各不相同。（）4、珍稀动植物无论怎样保护都是要灭绝的。（）5、我国是生物多样化最丰富的12个国家之一。（）×√√√×二、校园生物分布图连线藏羚羊大熊猫白鳍豚扬子鳄亚洲象安徽、江苏、江西等地云南等地西藏、青海等地四川、陕西、甘肃等地长江中下游、洞庭湖、钱塘江二、校园生物分布图连线人参水杉珙桐银杏金花茶被誉为植物界的“大熊猫”被誉为“中国鸽子树”被誉为“东北三宝”之一被誉为植物界的“活化石”被誉为“茶花皇后”二、校园生物分布图连线大田国家级自然保护区四川卧龙国家级自然保护区扬子鳄国家级自然保护区坝王岭国家级自然保护区扬子鳄黑冠长臂猿海南坡鹿大熊猫天目铁木，全球仅天目山遗存6株，被称为"地球独生子"。

二、校园生物分布图1．用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。三、多种多样的植物2．根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如

根据茎的特点植物可以分为木本植物（如：桃树、樟树）和草本植物（如：狗尾草、水稻）；

根据生活环境将植物分为水生植物（如：浮萍）和陆生植物（如：雪松）。三、多种多样的植物3．科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。三、多种多样的植物4．在植物王国中，已发现的种类有30多万种，开花的植物约占一半以上。三、多种多样的植物5．在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物一样，自己进行光合作用制造养料。三、多种多样的植物6．不开花的植物包括蕨类(如：蕨菜)、藻类(如：紫菜)和苔藓类（如：葫芦藓）植物等。三、多种多样的植物7．属于开花的植物有：桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等三、多种多样的植物1、科学家主要根据植物的对植物进行分类。他们根据植物有没有开花，把植物分成和两大类。2、根据植物茎的性质，可将植物分为与等；按是否落叶来分类，可分为与。3、不开花植物中，类、类、类植物，它们自己都能进行制造养料，这和开花植物是一样的。特征不开花植物开花植物木本植物草本植物常绿植物落叶植物蕨藻苔藓光合作用三、多种多样的植物4、以植物的生态习性来分类，可分为与等。5、开花植物的身体由、、、、和花组成。6、不属于植物，它不能自己进行光合作用制造养料，而靠吸收其它生物体或土壤里的而生存。水生植物陆生植物根茎叶果实种子菌类养料三、多种多样的植物简答:比较蕨类植物与开花植物有哪些不同？答：蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的环境中；开花植物会开花结果，各种环境下都有生长。三、多种多样的植物1．科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。四、种类繁多的动物动物无脊椎动物脊椎动物原生动物扁形动物腔肠动物棘皮动物节肢动物软体动物环节动物线形动物鱼类两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物四、种类繁多的动物2．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。

四、种类繁多的动物3．动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。四、种类繁多的动物4．在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类别最多的。而昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。四、种类繁多的动物5．脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为鱼类、两栖动物、

爬行动物、鸟类、哺乳动物。脊椎动物：

哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹

鸟

类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰

爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼

两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼

鱼

类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼四、种类繁多的动物1、科学家根据动物身体内有无脊柱，把动物分和两个类；根据动物的运动方式，把动物分成、、三类；根据动物的身体特征可分成、、、等类。2、动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行的重要标准。脊椎动物无脊椎动物天上飞地上爬水中游鱼类鸟类哺乳类昆虫类分类四、种类繁多的动物3、能直接生，并用喂养小动物的是动物。4、在动物王国中，已发现的种类已有种，是生命世界中类别最多的。而以是动物王国中种类最多的，已知它们的数量已达到了，约占。小动物乳汁哺乳150多万昆虫100多万80%四、种类繁多的动物5、鲫鱼、金鱼那样，终身生活在，用呼吸的动物是。6、像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有对足的动物是。7、向上长有羽毛的动物是。8、我国珍稀植物有、、；珍稀动物有、、。水中腮鱼类鸟类三昆虫水杉银杏珙桐大熊猫扬子鳄白鳍豚四、种类繁多的动物连线脊椎动物无脊椎动物鸟类昆虫类两栖类哺乳类鱼类猫金鱼蚂蚁鸽子青蛙四、种类繁多的动物1．不同的生物有各种不相同的特征。五、相貌各异的我们2．我们不能找到两个相貌完全相同的人。五、相貌各异的我们1、要描述一个人的相貌，我们可以从、和等方面进行描述。2、我知道的脸型有、等形状；我知道的眼皮有和；我知道的耳垂有和。脸型眼型眼皮眉毛瓜子脸国字脸双眼皮单眼皮有耳垂无耳垂五、相貌各异的我们判断1、双胞胎很难区分，因为他们的相貌是一样的。（）2、在同一棵树上，你能找到许多相同的叶子。（）3、人与人同一相貌特征所表现出来的性能有可能相同也有可能不同。（）4、我们发现，有些特征人与人之间有明显区别，但有些差别不大，甚至是一样的。（）5、世界上很难找到与你一模一样的人。（）√××√√五、相貌各异的我们1．植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。六、原来是相互关联的仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能；六、原来是相互关联的松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；六、原来是相互关联的香蕉生活在水分充足的热带区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。六、原来是相互关联的植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。六、原来是相互关联的2．在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。六、原来是相互关联的3．浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活，因此它们都有庞大的根系。六、原来是相互关联的4．生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播；莲子有较硬的外壳，可在水中漂流；蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。六、原来是相互关联的猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；六、原来是相互关联的带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物；六、原来是相互关联的鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；六、原来是相互关联的苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播；六、原来是相互关联的莲子有较硬的外壳，可在水中漂流；六、原来是相互关联的蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。六、原来是相互关联的动物名称生活环境身体特征功能金鱼水中鳃水中呼吸体轻，鳍水中游泳纺锤形减少水对它的阻力鸽子空中羽毛保温，防水身骨骼中空便于飞行长有翅膀空中飞行六、原来是相互关联的1、植物按它的生活环境不同可分为