级高一州联考答

湘西州2019~2020学年度第一学期末高中质检——高一语文答案讲评2020、1、7一、文学作品：散文《腊梅》同学问题：本文不知写什么？读不懂反思总结：不会读，不会思考，不懂举一反三。读懂步骤：1、读标题：腊梅，物象，写作对象2、写什么：腊梅给病人带来快乐3、为什么写：赞凌寒而开的腊梅，也赞细心照顾病人的护士（主旨：第一题的D选项）4、怎么写：以腊梅为线索，借梅花绽放而赞人

2、请简要赏析文中划线句子（6分）（赏句型）

枝干虬曲苍劲，黑黑的缠满了岁月的皱纹，光看这枝干，好像早就枯死，只在这里伸展着一个悲怆的造型

思路：指出手法分析手法手法效果（内容、情感）参考答案：①运用细节描写（或拟人手法），句中的“虬曲苍劲”，“黑黑的缠满皱纹“”枯死“等细腻地写出了腊梅历经沧桑,貌死实生的外形;（内容效果）②”枯死”，“伸展着悲怆的造型“等词，可知作者

赞颂了腊梅顽强的生命力,从而丰富了文章主题。（每点3分,其他答案酌情给分）3、本文最后一段有什么作用？请结合文本简要分析（6分）

题型：段落的作用答题思路：内容上结构上参考答案：①最后一段写为病友们冒雪数腊梅的护士全票当选“优秀护士”，使围绕腊梅的故事有了圆满的结局，满足了读者的阅读心理;（本身内容的作用和对读者的作用）②呼应上文护士冒雪数腊梅的描写，使文章结构更严谨;（在结构上的作用）③突出白衣天使冒雪用自己的“低头仰头细数”感动、温暖了病友们那一颗颗寒冷的心，升华了主题，使文章具有更广泛的社会意义。（内容对主题的作用）二、文言文：《梁书•萧秀传》4、断句：抓标志D根据文言句子的断句原则，先通读语段，把握大概内容,再根据语法关系等来判断。“防阁文炽率众讨之”是“遣”的宾语，应在其后断开;“迳”与“蛮”都是名词，前者作前句的宾语，后者作后句的主语,要在中间断开;“及”是“等待”的意思，应和后面的“沮水暴长”连在一起）5文化常识：靠平时积累C（“我国山水诗的开创者”错误，应为“田园诗的开创者”）6文章内容理解分析：细心比对D（“萧秀养的天鹅因为伤害了人而被人用石头砸死”理解错误，文中“吾岂以鸟伤人”是说“我哪能因为鸟而伤害人”）7、把文中划横线句子翻译成现代汉语

（学会找得分点：实词、虚词、特殊句式）（1）虽左右近侍，非正衣冠不见也，由是亲友及家人咸敬焉。（5分）即使是左右的侍从,衣帽不端正就不相见，因此亲友和家中的人都尊敬他。（关键词:虽，即使;非……不,双重否定；由是，因此;焉，代词，他，指萧秀;语意理解;各1分）（2）厨人进食，误而覆之，去而登车，竟朝不饭，也不之诮也。（5分）厨师送来食物，失误而打翻了，（萧秀）离开后登车去朝堂，整个上午没吃饭，也不责备厨师。（关键词:进食，送来食物;覆,打翻;饭，名词用作动词,吃饭;不之诮,宾语前置，应为“不诮之”;语意理解洛1分）8、古诗文名句默写（1）子无良媒士贰其行（2）哀民生之多艰虽九死其犹未悔（3）苟非吾之所有虽一毫而莫取（每空1分，多字、错字、漏字均不得分）三、基础知识和语言文字运用9B（“剑坚”应为“剑插得紧”之意）10B（A项，古义:胸怀抱负；今义：抱在怀里。B项，古今义相同，凌乱。C项，古义：不同寻常；今义：特别。D项,古义:下雪;今义:雨和雪）11C（A项，辞别/告诉;B项，介词，被/介词，在;C项，均为介词，因为;D项，之所以，……的原因/用来）12、语段补写题：瞻前顾后法①必然影响其颈部的血液流动

②痰湿和水肿同时出现

③不仅需要重视患者的外在疾病

（每处2分，意思相近即可）13、压缩新闻（保留关键信息）①俄航天局表示将与中国在小行星安全领域进行合作；（2分）②两国的卫星导航系统有合作可能；（2分）③两国在相关领域的合作没有政治障碍。（1分）方法：对象事件四、作文：原题回放2019年9月29日，庆祝中华人民70周年之际，42位国家勋章和国家荣誉称号获得者，在人民大会堂接受国家最高礼遇。习近平同志为他们一一颁授勋章奖章，在讲话中高度评价他们忠诚、执着、朴实的鲜明品格，他们平均年龄约为80岁，其中“共和国勋章”获得者平均年龄约为91岁。时光虽不语，有华为为证，这些老人在奋进的征程中建立卓越的功勋，在岁月的沉淀中磨砺出高尚品格。作为祖国的建设者和接班人，我们一方面要充实自己，坚定信念；另一方面要牢记使命，敢于担当。请结合材料的内容，面向本校同学（统称“奉贤中学”）写一篇演讲稿。倡议大家“如何做好祖国的建设者和接班人”，体现你的认识与思考，并提出建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于700字。审题立意写作提示：“如何做好祖国的建设者和接班人”是这篇作文的写作方向,整篇文章要围绕这一写作方向进行文字组织。一、“充实自己，坚定信念”，就要向“共和国勋章”获得者学习，以这些老人为人生楷模，学习他们忠诚、执着、朴实的高尚精神;二、“牢记使命，勇于担当”，就要落实到学习和生活中，锐意进取，积极拼搏,勇挑重担，为实现中华民族的伟大复兴贡献出自己的力量。具体行文中，要做到以下几点:（1）要结合作文材料，体现新时代青年中学生的认识和思考，不断深入推进，从而发出倡议；（2）以演讲稿形式写作，体现情境要求,注意用语得体;（3）要有感染力，注意艺术手法的使用。参考立意:①用勤奋积极的姿态致敬老人;②眼中有楷模，脚下有行动;③尊老敬贤思想在，敢教日月换新天④接班人需坚定追梦，敢于担当等等。类似课外演讲稿借鉴

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

感动中国2018年度人物钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种子库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作；多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2018年4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”的称号。

阅读以上材料，你有何感想？请以“致敬时代楷模”为主题写一篇演讲稿。要求：分析材料内容，选好角度，确定立意，自拟题目；不要套作；不少于800字。审题立意此题属情境式材料作文，要在一定的情境内写作。首先要明确写作的任务，一是谈对材料的感想；二是关注文体要求：需要写一篇演讲稿。材料主要包含了这样一些内容：钟扬的理想信念、实干精神、奉献精神;钟扬在实现个人价值的同时，对国家的贡献等。考生可从如下角度立意：①谈个人和国家发展的关系，②谈信念和实干的关系；③奉献精神；④其他符合材料的立意也可。写作演讲稿要求：①演讲，首先要针对并了解听众。思考采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。。（针对性、通俗性）②要有一个集中鲜明的主题。（鲜明性）全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。③好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。）（条理性鼓动性）优秀考场作文学习借鉴（56分）

自是人中第一流

——致敬时代楷模

亲爱的老师，同学们：大家好！今天我演讲的题目是《自是人中第一流——致敬时代楷模》。复旦大学钟物教授为生物多样化性的保护援藏16年的事迹，已随着感动中国2018年度人物的新鲜出炉而变得家喻户晓，2018年4月，中宣部授予钟扬“时代楷模”的称号，国人敬仰并传承其奋斗精神。今天，我们济济一堂，在前辈的光辉事迹中我致敬时代楷模，他们“自是人中第一流”，当之无愧。（观点鲜明）

时代楷模，有着“为天地立心，为生民立命”的博大谋怀。要说钟扬教授进藏的初衷，便是为生物多样性的延续作准备；随着他足迹遍布西藏，他开始为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究添砖加瓦，这便是有了“为天他立心，为人民立命”的襟怀。一个人若能着眼于人类社会与宇宙自然的协调发展，落脚于广大人民群众的幸福与利益，他便有了为为之奋斗的源泉与动力。倘若仅仅着眼于个人的发展，恐怕不能为大众所接受。二战期间德国著名化学家哈雷，发明人工合成氨的方法而荣获诺奖，但又因其发明了毒气战而遗臭万年；相反，美国核物理学家奥本海默在听闻原了弹的巨大威力后辞去职务，这份为人类和平着想的气节感动了无数人，由此可见，时代楷模首先值得我们致敬的，应当是他们博大的襟怀。时代楷模有着“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践精神。钟扬亲自在青藏高原采集了成千上万颗种子，为生物多样性的研究作出了不可磨灭的贡献，而他勇于实践、事必躬亲的治学态度也收获了人们的一致好评。作为时代楷模，他们深知“事不经过不知难”的道理，身体力行，为学生、为后人树立一个榜样。我们应该要理解前辈们的良苦用心，在学习生活中勤于探索，勇于实践，不拘泥于刻板的公式定理。“实践是检验真理的唯一标准”，我们要在实践中推动社会发展。

时代楷模，亦有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风的”坚韧意志。同学们，我们在学习过程中或多或少会遭到困难或挫折，这时，我们是选择继续奋斗还是果断放弃？我们来看一看钟扬教授：长期高原工作让他积劳成疾，多次住院，但他依然义无反顾地走在工作的最前面。试想若没有他这种坚韧不拔的意志力，哪里会有中国改革开放40年来日新月异的科技神话？因此我们也要在日常生活中锻炼自己的意志品质，成为真正的“千