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湖南师大附中博才实验中学

《朝花夕拾》名著阅读学习汇报初中语文组《朝花夕拾》读中指导课授课老师：附中博才肖思阳老师教学过程一插图引情景二概括目录判断这些对应鲁迅人生的哪些阶段？三小引片段展示背景（鲁迅写这些文章的原因，为什么回忆以前）1，目前现状（社会背景）2，忆儿时思念双重视角关注过去关注现在教学过程四同学问题展示1，为何鲁迅得知隐鼠并非猫所害，还是对猫十分厌恶？以前：以为吃了隐鼠现在：仇猫的原因猫对老鼠的姿态：尽情地玩弄对弱者需要尊重对猫的姿态：讨好陈西莹《致志摩》它们配合时候的嚎叫手续竟有这么繁重闹得别人心烦打着公理正义的旗帜双重视角过去：讨厌同情现在：尊重真实2《五猖会》根据插图写解说词两位同学意见展示1，父亲强迫孩子我的兴致一扫而光2，父亲教导有方有经验父亲儿子的细节展示父亲去拿你的书来让我读熟背不出就不准去看会不错去罢希望儿子学好却忽视了儿子的心理儿子忐忑浇了冷水发抖拆图再识在解释插图背后的道理3，《无常》“醉鬼，酒鬼“讨厌“小鬼鬼机灵”爱质疑“我”为什么对活无常那么恭敬《朝花夕拾》读后探讨课授课老师：附中博才孔妍妮教学过程一读文本析双重视角1，小组代表上台分享所体悟到的当时鲁迅的情感和“现在”鲁迅的情感当时现在《从百草园到三味书屋》快乐向往《父亲的病》惶恐愧疚《藤野先生》感激敬重二聚篇章看离别之因绍兴：三味书屋南京：雷电学堂矿务学堂日本：仙台医院北平2《五猖会》根据插图写解说词两位同学意见展示1，父亲强迫孩子我的兴致一扫而光2，父亲教导有方有经验父亲儿子的细节展示父亲去拿你的书来让我读熟背不出就不准去看会不错去罢希望儿子学好却忽视了儿子的心理儿子忐忑浇了冷水发抖拆图再识在解释插图背后的道理图片四请结合具体语段说说鲁迅一次次当时求学之所的原因分别是什么？提示：他经历了怎样的事？看到了怎样的人？离开绍兴：虚伪当地人的愚昧离开南京：学习的一无所能学生的做作思想的落后乌烟瘴气离开日本的原因：清国留学生尚且麻木遭受歧视（中国人是低能儿）总结：社会现在的状况图片四鲁迅的离开是为了寻求：质疑：《范爱农》作者为什么怀疑范爱农是自杀？然而当时虽如此，内骨子里是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府（旧民主革命也不是一个解决办法）图片四引入：《呐喊自序》“凡是弱国的国民，即便体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和内容”三连篇目感作者的写作意图四延阅读观伟人身影1，萧红《回忆鲁迅》2，选择一个角度，将自己在赏《朝花夕拾》中最深刻地感悟记录下来

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