【高中语文】《虞美人(春花秋月何时了)》导学案+统编版+必修上册

《虞美人(春花秋月何时了)》导学案一、学习目标：1.能够通过学习掌握作者和作品的写作背景。2.能够熟练背诵作品，并能用自己的话说出作品的主要内容。二、作者简介：李煜(937―978),南唐中主李璟第六子,初名从嘉,字重光,号钟隐,徐州(今属江苏)人,南唐最后一位国君。开宝四年(971)十月,宋太祖灭南汉,李煜去除唐号,改称“江南国主”。次年,贬损仪制,撤去金陵(今南京)台殿鸱吻,以示尊奉宋廷。开宝八年(975),宋军攻破金陵,李煜被迫降宋,被俘至汴京(今开封),封为右千牛卫上将军、违命侯。太平兴国三年(978)七月七日,李煜死于汴京,世称南唐后主、李后主。李煜精书法、工绘画、通音律,诗文均有一定造诣,尤以词的成就最高。李煜的词,继承了晚唐以来温庭筠、韦庄等花间派词人的传统,又受李璟、冯延巳等的影响,语言明快、形象生动、用情真挚、风格鲜明,其亡国后的词作更是题材广阔,含义深沉,在晚唐五代词中别树一帜,对后世词坛影响深远。代表作有《相见欢》(无言独上西楼)、《虞美人》(春花秋月何时了)、《浪淘沙》(帘外雨潺潺)等。三、文本解读：《虞美人》(春花秋月何时了)是李煜的代表作之一,也是李后主的绝命词。相传他于自己生日(七月七日)之夜,在寓所命歌伎作乐,唱新作《虞美人》词,声闻于外。宋太宗闻之大怒,命人赐药酒,将他毒死。这首词通过今昔交错对比,表现了一个亡国之君的无穷哀怨。“春花秋月何时了,往事知多少。”三春花开,中秋月圆,岁月不断更替,人生多么美好。可“我”这囚犯的苦难岁月,什么时候才能完结呢?“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。”苟且偷生的小楼又一次春风吹拂,春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故国却早已被灭亡。词人身居囚屋,听着春风,望着明月,触景生情,愁绪万千,夜不能寐。一个“又”字,表明此情此景已多次出现,这精神上的痛苦真让人难以忍受。“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”尽管“故国不堪回首”,可又不能不“回首”。这两句就是具体写“回首”“故国”的——故都金陵华丽的宫殿大概还在,只是那些丧国的宫女朱颜已改。这里暗含着李后主对国土更姓、山河变色的感慨。“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人,但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。以上六句,词人竭力将美景与悲情,往昔与当今,景物与人事的对比融为一体,尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比,把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来,凝成最后的千古绝唱——“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”词人用满江的春水来比喻满腹的愁恨,极为贴切形象,不仅显示了愁恨的悠长深远,而且显示了愁恨的汹涌翻腾,充分体现出奔腾的感情所具有的力度和深度。全词以明净、凝练、优美、清新的语言,运用比喻、对比、设问等多种修辞手法,高度地概括和淋漓尽致地表达了词人的真情实感。四、巩固练习：1.下列对《虞美人》(春花秋月何时了)的理解与赏析,不正确的一项是()A.“春花”“秋月”,人们多以为是美好的,但词人厌烦其无尽无休,企盼其早日“了”却,这些意象表现出词人内心的悲苦。B.“故国不堪回首月明中”描写出明月照耀下夜阑人静的环境,词人触景生情,回忆起过去故国的美好月色。C.“恰似一江春水向东流”以水喻愁,化抽象为具体,写出愁思如春水般长流不断,把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。D.这首词采用问答的手法,以问开篇,以问答结尾,结构严谨;由问天、问人而到自问,将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。2.“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句,它抒发了词人怎样的情感?你认为它好在哪里?3.补写出下列句子中的空缺部分。(1)李煜的《虞美人》(春花秋月何时了)一词中有一个诘句惊心动魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下来,这个句子是“,”。

(2)李煜的《虞美人》(春花秋月何时了)一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前无限感慨,同时放笔呼号,发出一声深沉的浩叹的句子是“,”。

(3)李煜的《虞美人》(春花秋月何时了)一词中用人、物对比,反衬出人生无常的句子是“,”。

(4)李煜的《虞美人》(春花秋月何时了)一词中用比喻、夸张和设问手法写出愁思的多与深广的句子是“,”,这与李白的“白发三千丈,缘愁似个长”有异曲同工之妙。

答案：1.B2.抒发了词人深重、难以遏制的愁绪。以春水来比喻愁绪,呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语,又把抽象的愁绪