综合题答题技巧(-68)

综合题答题技巧2021年文综地理高考专题复习一．地理综合题的特点(一)选材新颖,考查主干,兼顾基础,凸现能力(二)突出地理学科特点,重视对图表的分析与解读(三)自然与人文地理并重,学科知识与实际联系,重视现实问题,强化知识的应用能力(四)以区域地理为载体,测试与高一地理相关的自然与人文地理知识(五).试题类型与分值构成较为稳定1.学科内综合题地理原理题读图分析题2.学科内与外材料分析题信息迁移题创新思维题跨学科综合题综合问答题数据与统计信息题1.要求考生能够全面、系统提取题干文字、图像图表和设问文字信息；2.排除干扰信息，筛选有效信息；3.明确试题的测试目标信息；4.对获取的有效信息进行整合，在综合信息的根底上，对信息进行理性认识和合理的发挥；5.用准确的语言和清晰的思路进行表达。二．综合题答题要求三.正确解题的思维路径获取信息（文字、图表、设问）输出信息科学作答解读信息明确已知条件、考查意图，分析整合有用信息调动和运用知识正确链接试题与知识点四.一般解题步骤〔一〕、获取和解读信息篇１．读题干及上下小题关注信息的呈现２．审清题目中关键的文字、数据、图表、设问、分值〔一定要勾画〕一、获取和解读信息篇——逐步给出信息信息呈现的方式例1〔2004〕36.〔36分〕图中等高线的等高距为1000米。〔1〕简要表达图示区域地形的突出特征。〔6分〕〔2〕简要说明形成该区域地形特征的内外力作用。〔12分〕〔3〕简述M河的水文特征〔8分〕开发利用主要表现为开发其水能资源和生态环境资源；开发水能时要注意防止水土流失和保持原有的生态平衡。〔4〕在开发利用M河时，应如何协调开发和环境的关系〔8分〕例2

2007全国文综Ⅱ第37题读某国简图,结合所学知识回答(1)该国地形、地势的基本特点是(4)说明该国气候、地形对□从上下小题的联系中提取信息

逐步给出信息——〔2005〕39．(60分)图8是某群岛附近海域等深线图。喀拉喀托火山于1853年8月26日从水深305米的海底猛烈喷发，引发的海啸导致澳大利亚36000多人丧生。这次火山喷发后，火山露出海面，其后又屡次喷发。现今该火山海拔813米。〔1〕喀拉喀托火山顶与图示最低处相对高度是米。图中A城市名称是，它是〔国家〕的首都。〔2〕写出图示范围内板块界线的类型及板块的名称。〔3〕简要说明喀拉喀托火山喷发的原因。(7分)两大板块互相挤压，板块界线附近深处岩浆熔融，沿裂隙上升形成火山喷发。

□从上下小题的联系中提取信息

启示感悟这种从上下小题的联系中呈现信息的命题手法，善于从前后小题的联系线索中“推〞出答案来，而不仅仅是靠直截了当的运用知识解题。

关注信息呈现的一个新技巧□从上下小题的联系中提取信息

□从跨学科的材料中获取信息逐步给出信息——〔2003〕37.〔2〕不同季节英吉利海峡气象条件有什么变化，为什么会产生这种变化？对渡海作战有什么影响？〔提示：气压带和风带季节移动过程中，气压与风的强弱也发生变化。〕1943年，整个反法西斯战争形势发生了根本转折。1944年，苏军在苏德战场发起一连串进攻战役，收复大片西部国土，向国境以西挺进，这加快了反法西斯战争的进程，但也引起某些西方政治家的担忧。同年6月，美英最终开辟第二战场。〔二〕、调动和运用知识平时复习中要注意知识的迁移□加强变式训练——以热力环流为例□注重原理提升——以水土流失为例□

突出地理过程——日常复习中思路跟进海陆风山谷风城郊风尺度变换季风下垫面变换暖水、冷水祼地、林地温室内与外□加强变式训练

——以热力环流为例图中阴影局部表示林地，空白局部表示均质裸地。假设此时反映的是北半球中纬度某地区的冬季情况，据图分析完成12—14题。

12．图中B、D两处的风向分别是

A．西北风和东南风B．西风和东风

C．东南风和西北风D．西南风和东北风

(2003)读图完成以下要求：〔1〕补绘图上赤道附近洋面上空的大气环流箭头，以示正确的环流方向。图为我国北方某城郊一大棚蔬菜生产模式图，棚顶密封，反面是冬季用以御寒以提高棚内温度的挡风墙，侧面是惟一一个进出大棚的工作门。在图中用箭头画出工作门翻开时温室内外的空气流动状况。□注重原理提升课本案例一般原理不同地区应用上升分析——以水土流失为例水土流失一般原理流水侵蚀水气候（降水集中、丰富）土地形（坡度）土壤（质地情况）植被（覆盖、破坏）黄土高原江南红色沙漠东北黑土冲刷西南石漠化国外……应用①〔2004年〕“白风暴〞题中第4问：简要分析在该地不合理灌溉对土壤的影响，并说明其发生过程。(9分)答案：导致土壤盐碱化(次生盐碱化、盐渍化)，当地下水位上升至土壤层，因蒸发旺盛，水中的矿物质(或盐分)(在土壤或地表)不断积累。□突出地理过程——日常复习中思路跟进

②“卡特里娜〞飓风——台风的形成机制是什么?形成在热带或副热带海面，温度在26ºC以上的广阔洋面上强烈开展的热带气旋。□突出地理过程——日常复习中思路跟进

③“河西走廊〞题第5问：如果农业开发强度超过上述自然条件〔水〕的承载力，分析将会产生什么环境问题。(8分)答案

如果农业开发超过水资源的承载力，耕(土)地得不到足够的水源灌溉(祁连山的冰雪融水非常有限)，(因气候干旱)在强烈的太阳辐射、蒸发和风力作用下，将出现土地荒漠化问题。□突出地理过程——日常复习中思路跟进

□突出地理过程——日常复习中思路跟进

以上几题的共同特点是，得出结论并不难，关键是要讲好问题发生的过程或形成的原因，设问的点上很细、很深，要求很高。并且都是采点给分，不能笼统答复，学生往往都要扣掉一些分数。像这样侧重从事物的发生原因、形成过程角度设计问题，是命题者有意改变“重结果、轻过程〞学习方式的一种尝试、努力，与新课标重视“过程〞的理念也是一致的。□突出地理过程——日常复习中思路跟进

普通高中地理课程标准之内容标准

●运用示意图说明地壳内部物质循环过程●运用图表说明大气受热过程●运用示意图，说出水循环的过程●运用有关资料，概括城市化的过程●以某区域为例，分析该区域水土流失、荒漠化等发生的原因●以某经济兴旺区为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程●读地表景观图片，说出河流、海岸、黄土、冰川、风沙、喀斯特等地貌地表形态形成演化。●说明风化、侵蚀、搬运、堆积等外力作用对地表形态变化的影响过程□突出地理过程——日常复习中思路跟进

普通高中地理课程标准之内容标准

●观察海底地形图，解释海底地形的形成●说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因●运用资料，从地理角度说明旅游景区的景观特点形成原因●举例说明城市环境问题的成因●比较在不同地理环境中，乡村聚落的分布特点，并分析其形成原因●简述地震、泥石流、滑坡等地质灾害的产生机制与发生过程●分析台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因●以某种生态环境问题为例，描述其形成的一般过程●以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程(三)、输出信息科学作答

正确描述和阐释答案是影响得分的瓶颈□剖析常见病症□区分易淆概念□总结思维套路□归纳答题模式□讲究答题技巧■剖析常见病症◎以现象解释现象◎以原理代替分析◎以局部概括全体(三)、输出信息科学作答空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小现象原理现象地势高太阳能丰富例：青藏高原上太阳能丰富的原因是什么？

◎以现象解释现象■剖析常见病症例：分析红水河水能资源丰富的原因。◎以原理代替分析■剖析常见病症水能蕴藏量大

落差大流量大一般原理►地形、地势、地貌►地形类型与地形区►气温、光照、热量►风化与风蚀►冰川融水与积雪融水►水文特点与水系特点►旅游游览价值与旅游资源价值►水资源、水力资源、水利资源►矿产资源、能源资源、自然资源■区分易淆概念(三)、输出信息科学作答◎以局部概括全体原因〔自然、人为〕条件〔有利、不利〕影响〔正面、负面〕区位〔自然、社会、经济〕效益〔经济、社会、环境〕措施〔生物、工程、技术〕意义〔两端、中间〕要素〔总量、结构〕■剖析常见病症例：简述近年来辽宁省工业区位因素的变化。根据近年问答题的设问，一般有以下类型：1.特征问题；

2.成因问题；

3.分布规律；

4.评价问题；

5.判断问题；

6.区位问题。■总结思维套路■总结思维套路地形特征〔地形类型、地势起伏〕气候特征〔气温、降水、季节组合〕降水特征〔降水总量、雨季长短、季节变化〕水文特征〔流量、水位、含沙量、结冰期〕水系特征〔支流、流程、流域、流向〕位置特征〔经纬度位置、海陆位置、相邻位置〕自然地理特征〔地形、气候、土壤、水源、生物〕特征描述。成因问题。

自然环境有整体性和差异规律，因果关系规律。

1.自然环境特点成因——抓住气候、地形、河湖、生物、土壤之间的关系分析。

■总结思维套路2.地理灾害的综合成因分析：多从“天、地、人〞三角度综合采点分析。

例：说明淮河夏季洪涝多发的原因和措施？

成因：①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。

②地(地形地貌因素)——扇形水系，汇水快；下游地势低平，又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。

③人(社会因素)——不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅；围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。■总结思维套路3.地理事物时空特点成因分析。

应锁定使用的地理原理，以大气运动原理、季节变化原理——太阳高度、昼夜长短、河水补给原理最为重要，应注意进行逆向推理。

·气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流(风压流原理)进行分析，用“热(高温) 低(压) 升(气流上升)雨(成云致雨)；冷(低温) 高(压) 沉(气流下沉) 晴(枯燥晴朗)〞进行逻辑分析。■总结思维套路例1某地云雨多，应扣住“大气运动降温〞——气流“升空〞或向高纬流是什么原因？某地干旱少雨，应扣住“大气运动升温〞——气流“下沉〞或向低纬度流是什么原因？某地“冷〞是如何变冷的？“热〞是如何变热的？■总结思维套路例2简要分析，秋冬季“霜打洼地〞的原因？【答案】秋冬季夜晚大气云量少，大气逆辐射弱，近地面水汽易到达冰点。夜里，地面向空中散热，山顶的空气比山下的空气温度下降得更快，于是下面的暖空气往上跑，山顶的冷空气沿山坡往下滑。冷空气到达山谷或洼地后，不能再到其他地面去，只好老老实实地呆在山谷和洼地中。于是，夜里山谷和洼地中的冷空气愈积愈多，气温便降得很低。一般洼地要比周围的平地气温低4～5℃。因此，山坡和平地还没有霜时，谷地和低洼地中就会有霜。如果山坡和平地上有霜的话，那末山谷和洼地中的霜就更重。【技巧点拨】归纳起来:某地昼夜温差大的原因可能有:反气旋控制——晴天多，云量小；地处内陆，热容量小，变温快；天气系统转换等。■总结思维套路·河水的补给。对于课文的知识点应知各个典型地区性的主要补给类型，特别是我国各个大区的补给类型。

先定地区——南北半球、大气环流纬度带、海陆位置。根据材料定补给类型。

我国东北是春季雪水、夏季雨水补给。

江南是春雨降水适量、夏季雨水大量补给。西北部是夏季高山冰雪水补给。

华南是春季锋面雨、盛夏台风雨补给。

地中海气候那么是冬雨补给。

■总结思维套路

·季节的演变应注意：6月22日(7月)前后愈往北白昼愈长，北半球昼长夜短。12月22日(1月)前后愈往北白昼愈短，北半球昼短夜长。■总结思维套路分布规律问题。

从总体上看是把握“点〞“线〞“面〞是哪种分布趋势。

1.“点〞状分布一般有“众星拱月状〞，“沿某个方向区域较稀或较密〞；或该地理事物在某地理事物的分布方位。如北京市城镇体系分布规律是西北较稀，东南较密。上海“宝山钢铁厂〞分布在上海市区的东北方向，北临长江。

■总结思维套路分布规律问题。

2.“线〞状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。

如新疆的聚落(城市)分布特点是沿山麓、盆地边缘分布，在铁路沿线及大河出山口处较密集。

又如“我国一月0℃等温线〞分布，可描述为：东段大致东西走向、近似于与纬线平行，西段大致东北——西南走向、近似于与青藏高原东缘山麓平行。■总结思维套路

3.“面〞状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。如黄土高原分布范围是东起太行山、西至祁连山以东、北起长城、南至秦岭。

4.“点、线、面〞综合考虑解答。■总结思维套路评价问题。

答复此类问题注意两点：

1.根据题目要求从有利和不利两方面来阐述问题；

2.从对自然、社会、经济的开展三方面综合分析。

推断问题。

根据材料，审明题义，回归教材，逻辑推理，得出结论，准确表达。

区位问题。

工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两个方面分析。■总结思维套路重视图表分析

(一)图像表达特点。

1.“点〞——常表示城市、港口、矿区、工厂、旅游点等确实切地理位置。

2.“线〞——有经纬线、等值线(等高线、等深线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等潜水位线、等太阳高度线、等地球自转速度线等)交通线(铁路、公路、航空、航海、内河水运等)、输水(气、煤、电)线、生产网络线、地理要素相关线等。■总结思维套路3.“面〞——聚落、工业、农业区；气候、地形、大洋区等(在大比例尺地图中，点状地理事物那么呈面状分布)。

4.“箭头〞——①自然要素运动方向(河流流向、地球运动；大洋环流、大气环流、生态系统物质循环和能量流动、地壳物质循环等)；②区域生产要素流向(能源、原材料、零部件、资本、技术、廉价劳动力、产品、市场信息等)；③工艺流程等；④地理要素运动箭头。

■总结思维套路

(二)图表数量特点。

1.统计表格——以纵、横时空比较为主，应估算勿精算。

①同一时段，比较不同地区的开展差异；

②同一地区，比较不同时代(或时段)的开展差异；

③同一区域，以史为鉴——颂今或警世；

④多个区域进行比较，借鉴取经或突出特色。■总结思维套路14710月01020－1050100降水量(mm)气温(℃)林业4.6%牧业27%副业6.1%渔业6.8%种植业55.5%2.扇状(饼状)统计图和三角坐标统计图——以地理要素结构组成分析为主。

①判断地理要素主次关系；

②分析成因、进行评价、分析对策。

■总结思维套路3.柱状、折(曲)线统计图——以时间和空间比照分析为主

折(曲)线图用来显示某一变量是如何随另一变量而变化的。只有当变量是连续性数据时，才能用折(曲)线图。折(曲)线图是一种十分有用的工具，因为折(曲)线图还能用来预测一些实验中没有测量的数据。

①揭示时空分布特色、时代进步表现；

②说明时空差异原因。■总结思维套路4.直角坐标统计图——以两两地理要素相关特点分析为主：应从特殊位相入手。

①找峰值和谷值的坐标位置及变化趋势；

②分析成因、评价影响。■总结思维套路5.等值线统计图——以区域空间差异比较为主。

①从数形状态分析区域特点：注意其疏密、平曲、开闭、趋向，数值标准及单位。相邻两根线的关系是难点，应特别注意。

②分析成因及评价。

■总结思维套路■注意答题技巧少写与多写的技巧具体与模糊的技巧条理与段落的技巧主要与次要的技巧■

归纳答题模式答题模式作用主要是标准答案：

一个不标准的字词可能导致整个句子表达错误一句不标准的话语可能导致整段文字失去意义----请同学们使用标准用语模式不仅是答案------更重要的是思路、方法模式不是机械、呆板------更重要的是活学活用

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归纳答题模式地图局部:1.等高线地形图小专题:⑴水库大坝建设选择在河流峡谷处，原因：①地处峡谷处，利于筑坝;②有盆地地形，蓄水量大.⑵交通运输线路〔铁路、公路〕选择某地的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易.⑶确定某地为盆地，判断理由：河流向中部聚集，说明地势中间低，四周高.■

归纳答题模式地图局部:1.等高线地形图小专题:⑶确定某地为盆地，判断理由：河流向中部聚集，说明地势中间低，四周高.⑷引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流.⑸选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，到达生态、经济、社会效益的统一，实现可持续开展.⑹登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易.■

归纳答题模式地图局部:

2.比例尺大小比较

图幅相同，相同图上距离表示的实地范围越大，内容越简单，比例尺越小。

图幅相同，相同图上距离表示的实地范围越小，内容越详细，比例尺越大。干旱小专题:⑴温带沙漠-----塔克拉玛干〔卡拉库姆〕沙漠形成的原因：深居大陆内部，远离海洋，降水稀少，蒸发旺盛;变式：南美洲南部巴塔哥尼亚沙漠的成因：地处温带，盛行西风，在安第斯山脉的东侧，处于背风坡，降水稀少。⑵热带沙漠-----撒哈拉〔维多利亚〕沙漠形成的原因:常年受副热带高压或信风控制，终年炎热枯燥。■

归纳答题模式气候局部局部：干旱小专题:变式：南亚塔尔沙漠的成因：西南季风不易到达，原始植被遭到破坏,地面缺乏植被保护。⑶智利沙漠南北狭长的原因：①安第斯山直逼西海岸，使热带沙漠气候难以向东扩展;②受秘鲁寒流影响，使热带沙漠气候向北延伸;⑷东非高原热带草原气候形成的原因：地势较高，气温低，对流弱，降水少，不具备形成热带雨林气候的条件.■

归纳答题模式干旱小专题:⑷东非高原热带草原气候形成的原因：地势较高，气温低，对流弱，降水少，不具备形成热带雨林气候的条件.⑸死〔咸〕海面积缩小的原因：①地处热带沙漠气候区〔深居内陆〕，降水稀少，蒸发旺盛.(自然原因)②工农业引用约旦河水〔棉田面积扩大，引阿姆河、锡尔河灌溉〕，使汇入死〔咸〕海的河流径流量减少.〔社会经济原因〕⑹华北春旱原因：春季气温上升快，蒸发旺盛；降水稀少。⑺东北无春旱的原因：纬度较高，气温较低，春季有积雪融水。■

归纳答题模式干旱小专题:⑻华北地区缺水问题：产生原因：①自然原因：温带季风气候，全年降水少，河流径流量小；降水变率大；春季蒸发旺盛。②人为原因：人口稠密、工农业兴旺，需水量大；水污染严重；浪费多，利用率低；春季春种用水量大。治理措施：①南水北调；②修建水库；③控制人口数量，提高素质；④减少水污染；减少浪费，提高利用率；⑤限制高耗水工业的开展；⑥开展节水农业,采用滴灌、喷灌技术，提高利用率；⑦实行水价调节，树立节水意识；⑧海水淡化等。■

归纳答题模式■

归纳答题模式农业区位局部：

农业区位影响因素〔综合分析法〕：〔1〕天：热量、光照、降水〔2〕地：地形、土壤、灌溉水源〔3〕人：科技〔提高农业产出的重要手段〕、劳动力、市场、政策、交通和冷藏保鲜技术■

归纳答题模式