关于传统文化的调查报告

中华老式文化对青少年影响的调查汇报温家宝总理在哈佛大学演讲时谈到:“今天,人类正处在社会急剧大变动的时代……我呼吁,让我们共同以智慧和力量去推感人类文明的进步与发展。我们的成功将承继先贤,泽被后世。”青少年是祖国的未来、民族的但愿,是未来社会的主体和建设友好社会的生力军。青少年的整体素质怎样,直接关系到友好社会建设和现代化建设目的的实现，继承和弘扬优秀老式文化重点在青少年。

悠悠华夏，拥有着上下五千年的文明历史，中国五千年文明孕育的优秀老式文化是历代中国人的经验和智慧的积淀和宝藏。身为炎黄子孙的我们以祖国源远流长的优秀文化老式引认为豪。如今迅速发展的中国，让我们更多的看到了世界的广大与漂亮。可是当我们的生活变得日益国际的时候，我们要使伟大的中华人民共和国挺立于世界民族之林就必须继承与创新中国优秀文化老式。为了唤起青少年对于老式文化的热爱，调查现代中学生对于中华老式文化的爱好及理解程度，以及老式文化对青少年学习生活的影响。针对此项问题，本人对本校学生(调查者规定：年龄在12至16岁之间的中学生。)进行了一次《有关中学生对中华老式文化理解程度的调查问卷》。调查采用问卷调查的形式，对在校生发放问卷，经数据记录:有关老式文化的调查汇报调查人：许丽丽调查时间：9月调查地点：天津市第四十三中学调查对象：在校学生调查形式：调查问卷一．你喜欢理解民族老式文化还是外国的文化？

1.老式文化2.外国文化3.差不多二．民族老式文化是积累数年的文化，那么你怎样看待民族老式文化呢？

1.老式文化有其积极意义2.不是所有都值得学习3.大多都不值得学习4.不懂得

三．您对中国老式文化的未来怎么看？ ________1.老式文化与全球化并行不悖2.老式文化将逐渐受到国人甚至全世界人民的发扬推崇3.伴随西方文化的加深影响，老式文化将逐渐被淡忘四．你有民族老式文化的专长吗?（包括书法、绘画、舞蹈和艺术等方面）

1.有2.没有，但想学3.没有，临时没有爱好学五．你认为在当今多种文化交错成的社会中，民族文化与否还存在着？

1.仍然存在2.似乎还在3.似乎再慢慢消失4.看不到身影

六．老式文化让我们的生活更舒适和多姿多彩吗？

1.让我们的生活更多姿多彩没有太多的影响2.是生活的累赘，束缚着生活3.没感觉

七．你认为民族老式文化会逐渐被取代吗？1.会2.不会3.难说

八．中国老式文化对中国的发展意义怎样？

1.增进中国各方面发展2.有积极的意义，但不明显3.没有影响4.会拖累中国的发展

九.您重要是通过什么途径理解老式文化的？ ________

1.书本及课外读物2.父母长辈的教导

3.广播电视网络等传媒4.生活经历

十.假如您有机会学习一门中国老式文化，您会选择：（多选，选3项，并请按照爱好程度从多到少排列） ________1.古代先哲思想和古代历史文学方面2.老式书画艺术方面3.老式戏曲方面4.老式音乐方面5.民间工艺（如剪纸、刺绣、制陶瓷等）方面6.饮食（八大菜系、民间小吃等）方面7.古代建筑、服饰方面8.老式科学(如中医药、天文、地理、农业等)方面9.舞蹈武术气功等方面10.民俗文化（如民族地区文化、堪舆即风水文化等）方面11.中国象棋或围棋等老式棋类方面调查成果如下：

1.你喜欢理解民族老式文化还是外国的文化？

2.民族老式文化是积累数年的文化，那么你怎样看待民族老式文化呢？

3.您对中国老式文化的未来怎么看4.你有民族老式文化的专长吗?5.你认为在当今多种文化交错成的社会中，民族文化与否还存在着？6.老式文化让我们的生活更舒适和多姿多彩吗？7你认为民族老式文化会逐渐被取代吗？8.中国老式文化对中国的发展意义怎样？目前就调查成果作出分析：大多数的中学生对祖国的老式文化还是比较理解和重视的，并且对于积极的老式文化还是很倡导的，不过，大多数学生只是懂得有这个老式，却已经不懂得其来历和所包涵的文化底蕴，大多数的大学生对老式民族艺术都没有过学习经历。诸多同学更喜欢西方的文化，更乐意参与西方节日，从这点可以看得出目前的大学生在目前这个大环境下受西方文化熏陶很深。结论与提议中国优秀文化老式与青少年教育有着千丝万缕的联络，通过本次调查，我认为有必要从如下几种方面处理出现的问题。一．拓展课程资源，在研究性学习中培养学生对老式文化的学习爱好，培养青少年们对祖国老式文化的爱好。鼓励青少年进行体验、学习，更可认为青少年提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息，拓展他们的艺术视野，使老式文化的学习更有趣、更轻易，在潜移默化中传承、发扬老式文化。从学生的实际出发，继承优秀老式，激扬时代精神，贴近现实生活，大胆进行创新，积极从学生生活和学习的实践中汲取养分，赋予其鲜明的民族特性和时代精神，努力以丰富多彩的内容和生动活泼的形式吸引广大青少年学生，领会其内涵。二．大力拓展老式文化教育的宽度、深度,细化精度，依托校本课程拓展课程资源。充足运用我校开展“依托高校，开发校本课程”的机遇，尤其是“绳结中的艺术—中国结，剪刀上的艺术—剪纸，中国老式文化”等校本课程，给学生提供了自由发展的空间，符合学生个性化发展的规定。以多角度多方面弘扬民族老式文化，增进学生理解品味广博厚重的民族文化，协助学生树立对的的人生价值观和文化选择观。开发以民俗文化为特色的校本课程，并以此为平台，让广大的学生从小接受中国老式文化教育，理解祖国的优秀文化，培养学生的名族自尊心和自豪感。在校本课中重视老式文化中人文内涵对学生的熏陶感染，培养学生的爱国主义情感和良好的道德品质，提高学生的文化品位和审美情趣。三．改革课堂教学，构建以研究，体验为本、师生互动、活泼高效的课堂教学模式。运用网络、电视等媒体让学生深入理解中华民族的优秀老式文化。开展社会实践活动，让学生理解民风民俗，组织学生参与有关社会活动，参观具有浓厚老式文化气息的博物馆，并让学生尝试写作观后感或民风民俗简介、调查汇报、小论文等，让学生自己加深对传承中国优秀老式文化的认识和领悟。引领学生走出课程之苑囿,到社会生活中体验老式文化魅力,在活动实践中感染、熏陶。从而让成语楹联、书法谜语、民风民俗伴伴随灯笼、窗花、中国结一道走来,从而极大的拓展学生学习老式文化的空间,让学生懂得忠孝烈义,懂得仁勇智信,最终内化为自身的道德素养,从而形成传承中华老式文化的价值观、人生观。开展实践活动,大力地拓展老式文化教育的宽度。四．对与外国文化与思想我们应当有清醒的认识和理智的价值判断，批判地吸取借鉴，从而学以致用，但应当牢记，中华民族文化才是我们的根！让我们依托积淀千年的华夏文化，让以传承优秀老式文化和教育现代化为目的，深入加强学校的校园文化建设，融入中国优秀老式文化，推进研究性学习的教学改革，做好优秀老式文化的传承人。中华优秀文化老式需要弘扬，青少年在老式文化的熏陶下培养了民族自信心与民族自豪感，我们也可以让祖国老式文化走出国门，走向世界。二十一世纪是开放的世纪，外国文化潮涌，我们也可以让外国人认识中国优秀文化。作为主人翁的青少年只有对祖国老式文化有一定认识才能更好地使中国文化熠熠发光。如今外国人纷纷来华学习工作，世界各地人们学习一般话，作为中国人的我们有着无限的自豪，更体现了我们将国家与个人融合在一起的崇高情操。文化需要传承，做接班人的青少年们更应当好好学习祖国老式优秀文化，做个称职的接班人！五．教师要充足发挥老式文化以德育人的独特而强大的功能,竭力引导学生在感受、感悟老式文化底蕴的过程中,能受到心灵的感动、人格的感化,使学生在有关老式文化的活动过程中,通过多方理解、接触,视通万里,思接千载,对某一种老式文化产生的本源、发展、内涵、特点等或认同,或发问,或共鸣,或陶醉……应倡导生命与生命的平等交流的体悟学习方式。让学生在老式文化的熏陶中,思想渐渐挣脱浮躁,让