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文档简介

论小学语文教学中的德育渗透策略一、引言

小学语文教学是培养学生语言表达能力和阅读理解能力的重要环节，而德育教育则是培养学生良好品德和道德意识的关键部分。德育与语文教学的结合，有助于学生全面发展，提高他们的道德品质和人文素养。本文旨在探讨小学语文教学中的德育渗透策略，希望能够帮助教师更好地开展德育教育。

二、德育在小学语文教学中的意义

语文教学是人文教育的重要途径之一，通过语文教学可以传达人文关怀和价值观念，培养学生的思想情感。德育是培养学生道德品质的有效途径，能够引导学生形成科学的世界观、人生观和价值观，促使他们具备正确的道德意识和行为准则。将德育与语文教学相结合，不仅能够提高学生的道德素养，还能够增强他们的语文能力，实现德育与学科教学的有机结合。

三、小学语文教学中的德育渗透策略及实施方法

1.教师身心修养及言行表率

教师是学生的榜样和引领者，教师的言行举止直接影响着学生的价值取向和行为习惯。教师应该具备良好的道德品质和专业素养，注重个人修养，使自己成为学生心灵的引路人。教师需要时刻保持高尚的师德，用自己的行动来影响和启迪学生。

2.选取优秀的德育教材和文学作品

在语文教学中，教师可以选取一些德育教材和经典文学作品进行阅读和解析。通过讲解和分析这些材料，教师可以引导学生学会感悟人生、感受人情，培养他们的道德意识和价值观念。例如，教师可以选取《红楼梦》中的一些情节进行阅读和讨论，让学生从中领悟到友情、亲情的重要性，从而引导他们形成正确的人生观和价值观。

3.培养学生的语文修养和品德修养

在语文教学中，教师要注重培养学生的语文修养和品德修养。通过注重学生的语文基础知识的教授和训练，培养他们的语言表达能力和阅读理解能力；同时，通过组织各种形式的德育活动，如读书分享会、德育演讲比赛等，培养学生的公德心、友善心、助人心等品质。

4.创建良好的课堂氛围和人际关系

语文教学是情境性较强的，教师应该努力创造开放、友好、尊重和公平的课堂氛围。教师要尊重学生的个体差异，为学生提供表达的机会，引导他们互相沟通交流。同时，教师要正确引导学生与他人的人际关系，帮助他们树立正确的人际交往观念和行为准则。

5.教师与家长合作，共同培养学生的品德

家庭是德育的重要场所，教师与家长的合作对于学生的品德培养具有重要意义。教师要与家长保持密切联系，交流学生的学习和品德情况，共同关注学生的成长。教师可以向家长提供相关的德育教育资源和培训，引导家长正确履行教育责任，共同培养学生健康成长。

四、结语

小学语文教学中的德育渗透策略能够促进学生的全面发展，使他们在语文学科中不仅能够获得知识和技能，还能够培养正确的价值观和行为准则。教师在语文教学中要注重德育的渗透，通过个人言行、德育教材的选取、语文修养和品德修养的培养、课堂氛围的营造以及与

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