校园“五项管理”制度

校园“五项治理”制度第一小学20219第一小学读物治理为切实做好学生课外读物的治理工作，确保学生课外读物质量，方法》〔，结合本校实际，制定本方案。一、工作目标通过严格治理使学生课外读物符合教育部《方法》要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园。指导亲子共读，建设书香家庭。营造爱读书、读好书的良好气氛。二、工作内容(一)加强排查，确保学生课外读物质量。图书的根底上，再进一步依据教育部《方法》要求，认真排查图书室书籍，觉察不符合要求的书籍要封存治理，不对外借阅。各班级要随生禁读并准时告知家长。各班要通过家长会、家长群等宣传方式，使宽阔家长熟知教育部《方法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并〔二〕强化治理，严禁非法读物进入学生书包。物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推举学生课外读物要坚持教育部《方法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多准”指导家长的购书行为。(三)重视对学生电子产品的治理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各班要结合学校《学生手机治理工作方案》加强对学生使用手不观看不安康视一，坚持绿色上网。(四)推动师生亲子共读，建设书香校园书香家庭。促进书香校园建设，教育处要实行措施，组织各班开展“亲子责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。(五)坚持“红线”思维，标准课外读物推举、征订。学校严峻学生课外读物推举、征订纪律，非经上级教育主管部、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校有关规定，严峻处理。强制或变相强制学生购置课外读物的；引导、示意学生到指定书店购置图书的；APP，或网上学习资料、读物征订的。三、工作要求加强组织保障，推动学生课外读物治理常态化。作，切实做好教育部《方法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推举、征订、阅读等工作良性进展。留意宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物治理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。严格治理，失职问责。全体教师要增加责任心，严守纪律，标准自己的行为，凡因工作不力致使学生消灭问题者，对当事人严峻问责。第一小学手机治理制度第一小学手机治理制度机，特制定本制度。一、学生手机带入校园申请制度学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机。请，学生做出承诺，经班主任同意，并经教育处审核备案前方可带入校园。手机带入课堂。二、学生手机校园内统一保管制度手机的统一保管。因私开保管箱造成手机丧失或损坏，由学生本人自行负责。息通畅。学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果由学生本人及家长担当。三、学生校内使用手机制度不在教学时间(早读、正课、晚自习)内使用手机。不在教室、试验室、图书馆、阅览室等教学场所内使用手机。考试过程中不携带、不使用手机。假设因未留意而携带手机，应主动交监考教师。在教学时间内、教学区域内关闭手机。仅限于使用手机的通讯功能，不得利用手机谈天、接收或传播不良信息、考试作弊等。家长因重要紧急事项联系学生，必需在学生休息时间内进展。教学时间内可与班主任或其他课任教师联系。学生手机号应在班主任处准确登记。四、手机检查制度学校各处室干部、班主任、任课教师、学生会团委会干部有权检查学生使用手机的状况，并实行相应措施。并实行相应措施。五、违规的处理方法违反本规定的，第一次由班主任批判教育，个人书面检讨，并通报家长;其次次政教处进展通报批判，手机由家长领回，本学期内不得重申请;第三次赐予警告及以上纪律处分，本学年内不得重申请使用。考试过程中携带或使用手机，按作弊对待，依据我校《学生违纪惩罚方法》处理。违反本规定情节严峻或认错态度差，视情节赐予纪律处分。六、定期开展学生手机治理教育引导工作加强教育引导。通过升旗仪式、班会、心理辅导校规校纪等形养和自我治理力量。长，讲清过度使用手机的危害性和加强治理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的监视治理，严格掌握学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长、教师准时沟通，把握学生身心安康状况，形成家校协同育人合力。七、对手机布置或完成作业管控教师在班级群布置家庭作业，不得用手机布置作业。作业。第一小学睡眠治理时间，保证小学生充分睡眠，促进学生身心安康和全面进展，特制定本方案。一、作息时间及课程安排。18:20108:20分，下13:2013:302、保证开齐课程、开足课时，上午四节课，下午二节课，课后11:5018:00分，有效减轻学生家长接送学生的压力。二、早到学生治理及活动安排12必需通知值周教师和班主任提前到岗，避开因无人管护消灭安全事故。3、对于因伤病残障等缘由行动不便的学生，允许在家长的陪护可离开，确保学生在校有人管护。4、对早到学生在校内活动的管护，必需做到无时无刻，无处不三、健全工作制度，保障学生睡眠1、学校依据学生作息时间的安排，建立家长接送制度，进一步制度。2保学校治理无盲区，保障学生到校有事做，做事有指导，全程有管护。3、提升课堂教学实效，加强作业治理，严格依据学校的规定，、辅导，也可适当削减作业量。一、二年级不留书面作业，三至六604、教师课堂上要关注学生的上课状态，觉察睡眠缺乏的，应准时睡眠，促进学生身心安康；保证学生精力充分，提高学习效率；缓解“上学早，放学早，接送难”的冲突。我校将认真执行这一能够提高教育效劳力量的民生之举。第一小学体质治理制度治理制度。一、加强宣传教育引导。学校加强对学生体质安康重要性的宣传，通过体育与安康课程、大课间、课外体育熬炼、体育竞赛、班队活动、家校协同联动等多种解运动在增加体质、促进安康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人的意识和力量。二、开齐开足体育与安康课程。每周4课时，三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与安康课程和学生校园体育活动。三、保证体育活动时间。130适量活动和放松。大力推广家庭体育熬炼活动，提出熬炼内容、熬炼加强指导，供给优质的熬炼资源，准时和家长保持沟通。四、提高体育教学质量。动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生把握足球等1—2项运动技能。学校鼓舞学生利用课余和节假日时间乐观参与足贯穿课程的整个过程。五、完善体质安康治理评价考核体系。因素不能参与体育竞赛的，要从实际动身，分类指导，进展评价。学果反响家长，形成家校协同育人合力。学校严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善学生视力、睡眠状况监测机制。六、做好体质安康监测。学校全面贯彻落实《国家学生体质安康标准〔2014年修订估—反响—干预—保障”闭环体系。认真落实面对全体学生的体质体质安康提升打算。七、健全责任机制。专题争论，建立安康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。八、强化督导检查。学校将学生体质治理状况纳入学生体质安康监测和教育质量评意见渠道，设立监视举报或网络平台，准时改进相关工作，切实保障学生体质安康科学治理。第一小学作业治理制度担，提高学生学习的有效性，促进学生德智体美劳全面进展。依据我校实际状况，结合教育部公布的“作业十条一、把握作业育人功能。生稳固学问、形成力量、培育习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学治理、开展科学评价、提高教育质量。二、严控书面作业总量。1、一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当稳固练习〔利用托管时间可以完成书面作业602、每周三定为“无作业日育熬炼、科学探究、家务劳动、艺术赏识等格外规性作业。3、周末、寒暑假、法定节假日也要掌握书面作业时间总量。三、创作业类型方式。1、依据学段、学科特点及学生实际需要和完成力量，合理布置作业。如：鼓舞课外阅读、科学探究、体育熬炼、艺术赏识、社会与劳动实践等不同类型格外规性作业。2、鼓舞教师布置分层作业、弹性作业、共性化作业、科学设计探究性作业和实践性作业，提倡布置跨学科综合性作业。3、切实避开机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。4、不通过手机布置作业或要求学生用手机完成作业。四、提高作业设计质量。1、教师要提高自主设计作业力量，针对学生不同状况，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。2、学校每学期末组织开展优秀作业评比与展现沟通活动，加强优质作业资源共建共享。3、备课组借助集体备课加强作业设计的探究，开展以作业设计为主题的教研活动，争论系统化选编、改编、创编符合学习规律、表达素养教育导向的根底性作业。五、加强作业完成指导。学生自主学习和时间治理力量，指导学生根本在校内完成书面作业。人员觉察玩手机，取消托管劳务酬劳。六、认真批改反响作业。1强化作业批改与反响的育人功能。2、作业批改要正确标准、评语恰当。3、作业批改要准时反响，实行集体讲评、个别讲解等方式有针对性地准时反响，特别