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文档简介

认识马兰头的教案教材简介《认识马兰头》是适合小学二年级学生阅读的读物。该故事主要讲述了一只叫马兰头的小老鼠遇到了无家可归的小老鼠，发挥自己的聪明才智帮助小老鼠重新找到了家。本文档将介绍如何通过这个故事进行启发式教育，培养学生的思维和创造力。教学目标理解并掌握《认识马兰头》的主要情节和人物形象。发挥想象力，认真思考故事中揭示的含义，写出自己的感想和体会。分组合作，设计一张关于《认识马兰头》的海报，展示在班级中间，鼓励学生创意思维。教学准备学习笔记本和笔或电子设备。《认识马兰头》的故事书。OHP幻灯片和投影仪或电脑。班级墙壁和/或展板以展示学生设计的海报。教学方法和步骤步骤一：导入让每个学生阅读《认识马兰头》的故事书，了解故事的主要情节和人物形象。展示一个关于小型动物的图片，引导学生思考和分享自己对动物的看法和经验。步骤二：阅读理解轮流让学生朗读故事，同时，列出每个人物的特征和动作。教师可以帮助学生理解文本和找出关键词汇或短语。使用OHP幻灯片或电脑展示相关人物形象和图片，以便学生理解故事。反复读取文本的关键部分，帮助学生理解每个人物之间的关系和他们所扮演的角色。步骤三：讨论分析分组讨论和分析读后感，老师可以引导学生从以下几方面开展思考：故事中有哪些冲突，以及如何化解？故事中有哪些主题，如何表达的？哪一个人物给你留下了最深的印象？每个小组派出代表，分享他们的分析和思考。将学生的观点和讨论整合成一张大图表，以帮助学生更清晰地理解故事。步骤四：设计海报将学生划分为小组，每组分配一个主题。每个小组应该设计一张关于《认识马兰头》的海报，以展示在班级中间。要求海报包括几个元素：一个总标题、至少两个支持性的小标题、一种对故事的图形展示和一个重点框，突出每个组的主题。学生可以使用软件或手工创造来设计海报，老师应该在学生设计中尽可能多地提供支持。步骤五：总结回顾让每组展示和介绍他们设计的海报，并解释他们的主题。在全班同学的参与下，教师引导学生总结这个主题教育的经验和心得，并鼓励他们在日常学习和生活中应用所学的知识和技能。评价与反思通过这节课的训练，我们希望能够加强学生的思维能力和促进创新思维的发展。教师可以根据学生的表现和反馈来评价教学效果，并根据不同年龄段学生的实际情况来调整教学方

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