一年级下数学教案探索乐园冀教版

研究乐园讲课目的：知识与技术：能发现给定事物中的简单摆列规律，并运用自己的发现解决问题.过程与方法：让学生经过察看发现生活中很多有规律的摆列现象，经历规律的发现过程。感情、态度与价值观：指引学生用数学的目光察看身旁的事物发现和赏识生活中“数、形”的美。讲课重难点：讲课要点：能发现给定事物中的简单摆列规律。讲课难点：发现规律并解决问题。讲课过程：【导入】一、状况创办、意会规律1、游戏：今日来这里我想先给大家表演一个小节目，需要大家配合猜一猜。两片红的，一片绿的，两片红的，一片绿的......一开始学生很难猜准，今后愈来愈正确，指引学生说出小诀窍，像这样两片红叶一片绿叶两片红一片绿......这叫有规律的摆列，板书课题：规律，学生读课题，生活中有很多有规律的现象，想不想去找找看？（想）今日我就带大家一同找规律。板书：找规律2、教师讲话引入，创办商场开业的情境：礼拜天爸爸妈妈带你们去哪里买好吃的？（商场）今日张老师也要带大家去商场走一走。近来又有一家大商场开业了？开业那一天可美丽了，你们看，商场的职工用什么来装修商场门面的？（课件出示商场开业图）学生看图、察看，指名说出图中的气球、彩旗、灯笼等1/51页（从生活实质出发，吸引学生注意力，激发学生的学习踊跃性，培育学生学习兴趣。）【解说】二、指引研究、认识规律1、指引学生从上到下有次序的察看，发问：“同学们再认真看看，你察看到了哪些地方摆列是有规律的？是按什么样的规律摆列的？在小组里说一说，看谁发现的最多，先在小组内说一说，再报告。学生独立察看、发现，此后在小组内沟通和表达。指引学生察看得出：A：彩旗的摆列是有规律的，彩旗是按什么样的规律摆列的呢？B：彩旗的摆列是按红黄蓝、红黄蓝、红黄蓝的次序摆列的。解说：前面第一次出现的红黄蓝叫一组，板书：一组，学生读一遍，解说“组就是我们班里面分的小组。第一组是谁？（红黄蓝）那后边的呢？也是一组一组的，后边的每一组和第一组如何？（同样）像后边这样出现我们叫它重复出现。板书：重复出现，学生说一说什么叫重复出现。要判断事物有没有规律，我们要先找到一组，再看看这一组是否是重复出现了几次。假如是这样的，就是有规律的摆列。学生读出彩旗的规律。师：刚才大家读的声音很平，我和听课的老师们听不出来这里边有什么规律，有什么方法一读就让大家听得清清楚楚，谁跟谁是一组的，从你们的声音里听出彩旗的规律来。（读一组停留一下）学生再次读出彩旗的规律。c：指引学生察看一串叶子，谁和谁是一组，重复出现了几次？读一读叶子的规律。连续察看商场开业图。D：彩带的摆列是有规律的，彩带是按什么样的规律摆列的呢？2/52页E、我发现灯笼的摆列是有规律的，是按圆的、长的、圆的、长的次序摆列的。指引学生察看形状和颜色都不同样，分别说出灯笼的规律。师：有一位工作人员灯笼还没挂完就出去做事了，我们来帮帮忙吧!该挂什么灯笼了？（请一名学生登台来选择“挂”一个。）连续察看，学生可能说出花篮里花的颜色、花盆里花的颜色、花盆的颜色等是有规律摆列的。（指引学生用数学的“目光”察看身旁的事物，发现和赏识生活中“数、形”美。）2、商场装修得这么美丽，此刻，让我们站着齐整的队伍去观光吧！教师点名站成一男一女摆列的队伍，指引学生说出接下来应是站男生仍是女生。男、女、男、女、男、女、男学生发现规律连续今后排队。认真察看，说出老师让同学们按什么规律排的队。齐喊口令，原地踏步走。指引学生说出喊得口令有规律，121、121、121、学生的动作也有规律，左右、左右、左右【练习】三、应用规律，进行练习我们找规律是为了做什么呀？我们找规律是为了用规律。下边我们就来用用规律，看看我们学会了没有啊！1、出示xx第一题：看！商场里面的东西可真多。咦，这里的商品还没摆满。同学们，你们能照售货员阿姨的样子把这些物件摆完吗？（提示：先看好摆列规律，此后选择图片粘贴，最后检查摆列结果。）2、卖玩具的阿姨想考考我们，看我们学的怎么样？我们一同翻开书去试一试吧！课本练一练第二题，独立达成，集体校正，用手势告诉老师对或错，第三题提示学生必然画出一组。3/53页3、摆图形，设计有规律的图案。在商场里卖文具的一个角落，墙壁上有一块儿地方还没设计好呢？我们能不可以够当一次小设计师帮忙设计一下呀？（能）请大家用学具中的三种图形，设计出美丽的有规律的图案来。摆完后走开座位去赏识一下他人的摆法，假如他那里还有学具还可以够够连续摆一摆。4、将获得智慧星的同学，有规律的排成一排。师：刚才有很多同学表现特别好，获得了智慧星，我们看看都有谁？学生按智慧星的颜色有规律的站成一排，指引学生有规律的鼓掌，慢慢快快快、慢慢快快快、【活动】四、生活中找规律1、同学们可真棒!哎？你发现了吗？刚才我们的掌声有没有规律？谁还可以够学小动物发出一些有规律的声音？（汪汪汪、汪汪汪、）确实，有规律的节奏能够带给人们美的享受。让我们一同来享受一下！全体起立（幸福拍手歌）刚才我们的动作也是有规律的，谁还可以够做出一些有规律的动作，大家随着一同做一做。2、我们认识了事物摆列的规律，规律就在我们的身旁，认真找找看，谁能谈谈在生活中哪些东西的摆列是有规律的？那些现象摆列是有规律的？学生讲话，师注意聆听，并指引学生列举。1）马路上的斑马线——一道白色一道黑色。2）教室里的地面图案：一块黄色，一块灰色，一块红色；再一块黄色，一块灰色，一块红色的规律摆列。3）教室里的桌椅，以前去后一排桌子，一排椅子桌子、椅子、桌子、椅子的规律摆列。4/54页4）太阳每日的东升西落，每日都这样重复出现。5）一年的四个季节“春、夏、秋、冬”，年复一年重复出现。6）运动员刘翔110米跨栏也是有规律的，跑三步跨一个栏，跑三步又跨一个栏......向来冲向终点。【活动】五、赏识规律的xx确实，正像你们说的同样，在我们的生活中还有许很多多有规律的事物，让我们一同来看一看！【解说】六、全课总结：师：