第三单元第三课《虎园遐想》（导学案）五年级下册《人文与社会》黑龙江地方课程

第三单元第三课《虎园遐想》（导学案）课程背景本课程为黑龙江地方课程的五年级下册的《人文与社会》内容，属于第三单元第三课，主要探索了中国古代园林艺术的发展历程和精髓。学习目标了解和认识中国古代园林艺术的发展历程；掌握中国古代园林的代表作品及其特点；了解中国传统文化在园林艺术中的体现。学习重点了解中国古代园林的代表作品及其特点；掌握中国传统文化在园林艺术中的体现。学习难点理解中国传统文化在园林艺术中的深刻内涵。学习内容中国古代园林的发展历程中国古代园林起源于中国古代人的生活需要和审美追求，其历史可以追溯到汉朝以前。到了唐宋时期，中国园林艺术已经发展到了一个高峰，出现了很多代表作品。中国古代园林艺术的历史可以大致分为以下几个阶段：原始时期：大约在公元前三千年到公元前二千年之间，中国的园林艺术还处于原始阶段，表现形式主要是以动植物图案为主，构思简单，但基本特征已经奠定。婴儿时期：大约在公元前一千年到公元前两百年之间，中国的园林艺术逐渐完善并进入了婴儿时期。在周朝，尤其是春秋战国时期，出现了许多传世名篇，如《论语》、《道德经》等，这些经典蕴含着中国古代哲学思想，对中国古代园林的形式和理念产生了深刻的影响。成年时期：大约在公元前二百年到公元七世纪之间，中国的园林艺术逐渐成熟，形成了独具特色的古典风格。唐朝和宋朝是中国园林艺术发展的两个高峰，很多代表作品都在这个时期出现了，如池州吴门派、苏州建园、杭州西湖、安徽皖派等。老年时期：公元七世纪以后，中国的园林艺术进入了一种老年时期，已经不再创新，但仍有一些罕见的优秀作品，如北京颐和园。中国古代园林的代表作品及其特点中国古代园林艺术的代表作品有很多，这里列举一些：杭州西湖杭州西湖是中国最著名的古代园林之一，也是世界文化遗产。西湖以其名胜、景观、山水资源和文化底蕴，吸引了众多的游客，成为杭州市的标志之一。西湖的特点是山水园，以杭州自然风景为基础，灵活地运用“湖山水”的园林手法，将山水、湖泊、园林有机结合，形成一幅幅美丽的园林画卷。苏州园林苏州园林是中国古代园林艺术的代表之一，也是中国园林极盛时期的重要产物之一。苏州园林以其精美的构造技巧、小型化的布局、深奥的艺术理念和优美的景观，被称为“园林之城”，有园林四绝，即狮子林、拙政园、留园、网师园。这些园林的特点是小而精致，以小型化、缩微化的手法表达游园之趣。北京颐和园颐和园是中国清朝时期皇家园林之一，也是中国现存最大的皇家园林之一。颐和园以其宫殿、湖泊、园林、山水为一体的风景区域，是世界文化遗产。它将中国园林的园林空间、园林形式、装饰艺术完美地结合起来，形成宏伟而壮观的景观效果。中国传统文化在园林艺术中的体现中国传统文化对园林艺术的影响深远，可以从以下几个方面体现：天人合一：中国古代哲学思想中的“天人合一”被广泛地应用于园林艺术中，将人与自然融为一体，体现出人的和谐共生的理念。道家思想：园林艺术中最重要的两个概念是“空”和“静”，这都可以追溯到道家思想中的“空玄之境”和“静如处子、动如脱兔”的理念。儒家思想：园林中的轻描淡写、包容万物、不拘一格等手法借鉴了儒家思想中的宽容、尊重人性、博爱等理念。总结通过本课程的学习，我们了解了中国古代园林艺术的发展历程和代表作品，