S版语文五年级下册复习教案

SS复习内容：本学期的生字新词复习目标：学生对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形字、多音字复习重难点1、区别同音字。2、区别形近字。3、掌握多音字的读法。复复习过程一、复习汉语拼音1、辩析下列每组小写字母，并写出对应的大写字 2、复习声母、韵母、整体认读3、复习音节标xiangjiushui出示a放过aoei、u列标在后。4、j,q,xü拼的规律jqx与ü拼，ü两点省略不写例:jūn 二、复习生字。1、同桌互相抽查读生字表中的生字2、同桌互相抽查读生字表中的生字3、复习识记生字的方法有哪些4、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。三、区别同音字。1、出示例题尊）候）僵）遵）喉）疆）2、自己读一读，区别3、请学生发表想法4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法5、师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。四、区别形近字。1、出示例题暇）恋）绵）泰）瑕）峦）锦）秦）2、自己读一读，区别3、请学生发表想法4、讲上述生字的区别。说明区别形近字的方法5、师生总结：区别形近字的方法五、掌握多音字的读法。1、出示例题 2、自己读一读，区别。3、请学生发表想法4、讲上述生字的区别。说明区别多音字读音的方法5、师生总结：区别多音字读音的方法6、老师总结：只要做个细心人，就一定能将同音字、形近字、多音字区清楚复习内容：成语与四字词语复习目标学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。复习重点巩固本期学习的四字词语和成语。复习难点学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。复习准备四字词语、成语以及有关练习题。一、趣味词语导入。词语接龙游戏二、复习四字词语1、师出示：白雪——雪白，故事——事故水平如镜绿油油高高兴兴闷闷不乐自言自语火红火2、齐读，边读边想，发现什么3、学生汇报发现4、你还能说出像他们一样结构的词语吗5、说出像他们一样结构的词语，师板书6、学生练习7、展示，评讲。三、复习成语。1、成语故事“手不释卷”引入2、学生互说积累的成语3、我们学了这么多成语，怎样才记得又多又快呢4、学生汇报回答5、师总结：归类识记是一种很好的记忆方法6、把成语归类7、相机板书含有数字的成语，例：一清二楚写人的成语，例：全神贯8、比赛说出这些类别的成语若干个9、学生练习：分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同10、师总结：汉语中的成语丰富多彩，恰当运用能使表达更准确、生动。四、正确区分成语与四字词语。1、怎样区分成语与四字词语呢2、生回答3、师总结一、揭示复习内容二、复习各种类型的句子指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点？说说怎样改写把字句、被字句。三、练1、改写句子反问句反问句2、扩写句子）沙滩上有）的贝壳）公园里有）花）同学们）玩游戏3、造句像……像不约像……像四、小结

(造比喻句通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识？懂得了什么？五、随堂练习：（一、改变说法不改变句意（2）深蓝的天空中悬挂着无数半明半昧的星星缩句 孩子们看书（至少扩三处扩句 胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢改成陈述句 我们不能同情像狼一样的恶人改成反问句 张先生已等候在门口改变词序，但意思不变 因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜它改成果在前，因在后的句子 瓦尼亚结结巴巴地说：没有，我把核扔到窗子外面去了。”改成不用引号的句子： 对岸出现了无数火把改成比喻句 鸟儿飞翔改成拟人句 、我的自行车坏了，我只好走路去上学1.红旗飘动太阳升起风吹落了树叶（三、缩鹅毛般的大雪从空中慢慢飘落下来半边悬空的巨石在风中遥遥晃晃一艘环球世界的帆船正往回航行复习内容复习修改病句1、了解修改病句的步骤2、知道病句的一些类型3、正确判断病因4、正确修改病句。让学生懂得修改病句的原复习重点：了解修改病句的步骤。正确判断病因。正确修改病句复习过程复习难点：正确判断病因。正确修改复习过程一 教师讲故事引入有一个外出读书的女孩子因为没有钱了就写了一封信寄回给母亲说妈，妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。……现在，经过几年的锻炼我的肚子（胆子）越来越大了。二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板常见的病句类型有①误用错 ②用词不③词序颠 ④前后矛⑤成分残 ⑥答配不⑦误用标 ⑧分类不⑨重复啰 ⑩不合事三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的1、练习题：①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召②在文娱晚会上表演了精彩的节目③这道题最后终于被解答出来了④数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。2、学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法：①读：读懂句子，明确句子表达的意②查：查出病因③改：对没有表达清楚的部分进行修改④检查检查句子是否改通顺看看还有没有其它语病是还改了句子原意老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。四、老师出示已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服②大家的眼睛都集中到主席台上（修改为：大家都集中到主席台上学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最洁的方法修改五、总结复习内容、方法复习内容：巩固复习比喻、拟人等修辞手法，复习学过的名言警句一、谈话导入1、小学阶段我们常用的修辞手法有哪些识和查找的资料，把你了解的知识说给大家听听。⑴有的句子不出现比喻词，但也有可能是比喻句。例如：老师是辛勤的园丁。物。要注意的是，这是不同的两种事物，它们之间有相似之处。⑵⑶拟人借助丰富的想象把物当作人来写的方法也就是赋予人的思想、⑷排比。把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的三个或三个以上（６、区别设问与反问（反三、随堂练习（一）下面句子用了什么修辞方几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来 牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么 那齐刷刷的麦芒犹如乐谱上的线条一个麦穗儿就是一个跳动的音符 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们 骆驼是沙漠之舟 6 完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂（ 生物真是人类的好老师啊 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头 你难道要违背人类的真理吗 桂子花开，十里飘香 （二、按要求写句子1站在山头远远看去村边那条清亮的小河 （改为比喻句2、天空中有一轮明月（改为比喻句3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响（改为拟人句4、河水哗哗地流着（改为拟人句5、寒风吹到脸上很痛（改为夸张句6树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎 （改为拟人句7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 （排比句）8、考场上静得很（改为夸张句 9、高粱成熟了（改为拟人句 （三）名言警句1、关于诚信的格（1（ ）一样（2）信用 也是 （3）失足 ；失信 （4）闪光的东西 2、关于读书的格言3、关于珍惜时间的复习目标复习内容阅读复习目标2、进一步巩固本学期要求背诵的课文及积累运用的内容，增加学生好词好句的积累量。进一步体会祖国语言文化的精妙，体会阅读乐趣。3、培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力复习重点4、激发学生学习复习重点1、掌握分段的方法及归纳段意。概括文章主要内容的方法复习难点复习难点1、指导学生分段，概括段意。概括文章主要内容的方法一、复习几种常见的分段方法1、按事情发展的顺序2、按时间的推移3、按地点的转移4、按材料的不同性质5、围绕故事的主要事件划分。二、找出本册的课文举例说明。1、学生自由读，讨论如何分段2、指名分段，师生共评3、讨论说说给文章分段应注意什么问题4、小组交流后指名说5、教师小结分段的方法及要注意的问题1、找中心句或重点句2、找过渡句3、用自己的话概括4、串字连词五、找一篇文章进行练习六、概括文章主要内容的方法1、学生讨论本学期学过的概括文章主要内容的方法。2、总结：段意连接法3、找文章进行练习1、复习要求背诵的课文、日积月累的内2、学生同桌互相检查，一人读一部分3、老师抽查，背诵情况。八、小结：括出文章主要内容。1、知识目标：进一步巩固写作知识，要求学生写出内容具体、通顺的文章2、能力目标：培养学生的表达能力、理解能力和写作能力3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字复习过程复习重点指导学生审清题目要求，把事情的过程写具体。复习难点培养学生掌握修改作文的方复习过程一、揭示复习内容。二、指导写作方法。1、审题：2、确定作文题目的重点。学会确定题目的重点是审题过程的重要一步，因为只有确定了题目的重点指名说，板书开门见山提问式开头5、习作结尾的方法⑴总结全文，点明中心⑵