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文档简介
哲学与文化中“设问指向具体明确类”主观题[典例]
[2021·山东高考]①“哐当哐当……呜……”绿皮火车缓缓停下，车门被打开，有人扛着一蛇皮袋土豆，有人背着一箩筐花椒，一个个登上火车，车厢里，还有不少特殊的“乘客”——活鸡、活猪等。在“八纵八横”不断加密成型、时速越来越快的高铁时代，我国仍然运行着81对“慢火车”。②“慢火车”通常指铁路部门在出行不便的革命老区、少数民族地区、边远山区、贫困地区，开行的平均时速只有四五十公里、每站必停、票价低廉的公益性旅客列车。在大凉山，它是与外界联系的纽带；在秦岭山区，它是上学的“校车”；在东北百里无人的林区，它是最方便的交通工具……它还是沿线地区群众的“致富车”。③在“快”的步伐中，也需要“慢”的脚步。“慢火车”正满载着人民对美好生活的向往穿行于崇山峻岭中。结合材料，①运用矛盾的特殊性原理，说明为什么“快”步伐中也需要“慢”脚步。[解题流程]第一步审设问，定方向第二步析材料，调知识信息点①：矛盾特殊性调用知识：矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析信息点②：革命老区、少数民族地区……信息解读：“慢火车”必要性调用知识：不同事物有不同的矛盾信息点③：在“快”的步伐中，也需要“慢”的脚步……信息解读：“慢”的必要性、意义调用知识：同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性答案：矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。“慢火车”的开行是从当地的自然条件、经济社会发展水平及所处阶段和人民的生活实际出发作出的选择。同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性，主要矛盾对事物发展起决定作用。“慢火车”的开行能更好地解决我国社会主要矛盾，以更加平衡更加充分的发展满足人民对美好生活的需要。[题型模板]主观题对运用某哲学原理分析说明(设问指向比较具体)问题的考查(1)此类试题限定的知识范围比较具体，宜采取知识反扣材料的策略。(2)具体来讲，首先，阐释具体的哲学原理及方法
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