2023年四年级语文下册《江畔独步寻花》教案

2023年四年级语文下册《江畔独步寻花》教案四年级语文下册《江畔独步寻花》教案1

教学目标：

学问与技能

1．会写4个生字。

2．读背古诗。

3．能依据诗句的描绘想像画面。

过程与方法：

通过听、说、读、背等方式，进行语言文字的积累和训练。

情感看法与价值观：

体会诗中表达的思想感情。

重点：

在读中理解诗句的意思。

难点：

体会诗人表达的思想感情。

教法：

导读、导析法。

学法：

自读自悟、合作、沟通法。

教学打算：

朗读录音磁带、投影片。

教学过程：

一、从《清明》导入

1.齐背《清明》。

2.回忆学法。

请同学们好好回忆一下，上节课我们是怎样学习《清明》这首诗的？

（1）将古诗读通、读顺，读出节奏。

（2）借助工具书边读边理解诗意。

（3）仔细赏读，体会诗文所表达的思想感情。

（4）表演读、沟通。

3.板书课题：江畔独步寻花

二、走进古诗

1.简介作者。（学生利用课前收集的资料介绍）

2.学生初读古诗，体会诗人的.情感。

三、初读《江畔独步寻花》

1.学生各自试着朗读《江畔独步寻花》。

2.听录音带，划出节奏。

3.投影播放文中插图，并配以朗读录音，说说自己的体会。

四、品读《江畔独步寻花》

1.学生边读边结合文中插图绽开想象。

2.同桌或小组间相互说一说诗意。

3.全班沟通

（1）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

黄师塔前的江水向东流去，春光把人熏得又懒又困，我倚仗着暖洋洋的春风在游春。

（2）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

桃花一丛一丛地盛开着，仿佛是没有主子，你原委是宠爱深红色的桃花还是那浅红色的桃花呢？

五、感悟春光美

1.学习了这首诗后，你有什么感想？

2.把这漂亮的春景图画一画。

四年级语文下册《江畔独步寻花》教案2

教学目标：

1、学会生字新词，理解“蹊”、“恰”等词的意思

2、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情

3、能依据诗句的描绘想象画面。

4、有感情地朗读古诗，背诵这首诗。

教学重点：

在读中理解诗句的意思，体会诗歌中蕴涵的情感。

教学难点：

体会诗人表达的思想感情。

教法学法：

自读自悟、合作、沟通法。

教学打算：

朗读录音磁带。

课时支配：1课时

教学过程：

一、谈话导入，激发爱好：

同学们，春天是个美妙的季节，它充溢了朝气与活力，很多诗人都曾在诗中赞美过春天，那么诗圣杜甫又是如何赞美春天的呢?今日我们将学习一首描写春天的诗。

板书：江畔独步寻花

二、初读课文，整体感知

1.初读课文，要求读的洪亮、正确。

2.画出文中的生字生词。并用自己最拿手的方法解决

3.听录音带，划出节奏。

三、精读课文，入境悟情

1.学生边读边结合文中插图绽开想象。

2.同桌相互试着说一说诗意。

3.精读第一句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

⑴抽生读这一句

⑵问：读了这一句你知道什么?“蹊”是什么意思?那花满蹊呢?哪些词写出了黄四娘家花许多?谁来读读这句话?指两名学生读。

⑶指导朗读，指名读、齐读

4、精读其次句，留连戏蝶时时舞，自由娇莺恰恰啼。

⑴问：黄四娘家的花许多了，这些花怎么样，你是如何体会到的'?流连是什么意思?(舍不得离去)，谁舍不得离开?(蝴蝶、黄莺、小蜜蜂、诗人)。是呀，流连戏蝶时时舞

⑵舍不得离去的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，因为他舍不得那五彩缤纷的花，那五彩缤纷的花，那散发着阵阵香气的花呀!你能读出了它的那份恋恋不舍吗?

⑶想象：假如蝴蝶黄莺会说话，它们望见这么多这么美的花，会说些什么?

⑷指导朗读，指名读、齐读

四、深化主题，体会诗情。

同学们，多么美的春色图呀，繁花盛开，戏蝶起舞，娇莺歌颂，绘声绘色，有歌有舞，有鸟语有花香，这不仅仅是黄四娘家的春色图，更是一幅无边的春色图，她让蝴蝶醉了，黄莺醉了，我们也醉了。下面让我们拿起