高级中等学校听障资源中心(南区)运作模式概要

高级中等学校听障资源中心(南区)运作模式概要第一页，共34页。高級中等學校聽障資源中心(南區)設置地點:國立台南啟聰學校-新化校區第一页2第二页，共34页。依據一、教育部十二年基本教育實施計畫—子計畫2「高中職優質化方案」/2-3「高中職身心障礙學生就學輔導發展方案」。二、教育部中部辦公室辦理高級中等學校身心障礙學生服務支持網絡實施計畫。三、國立暨台灣省私立高級中等學校輔導身心障礙學生實施計畫。第二页3第三页，共34页。目標一、為協助輔導區學校教師及行政人員，解決有關聽損學生之教學、輔導等問題。二、協助聽損學生家長解決其子女之就學、就醫、就業、就養及有關親職教育問題。三、提供輔導區學校教材、教具、法規、社會福利之支援與諮詢服務。四、能讓聽損學生在融合教育環境中充分發展潛能，適應社會生活，以及發揮資源整合共享的功能。第三页4第四页，共34页。具體工作內容ㄧ、諮詢服務二、資訊服務三、支援服務四、輔具服務五、研習座談與研討會六、研究出版七、團體輔導第四页5第五页，共34页。ㄧ、諮詢服務

1.成立特殊教育諮詢專線，安排專業輪值人員隨時提供專業諮詢服務。2.透過網路諮詢，解答聽障相關問題。3.透過專業團隊提供聽損學生語言治療、聽能訓練、心理諮商等諮詢服務。第五页6第六页，共34页。二、資訊服務1.搜集各類升學管道及辦法，提供升學學生參考。2.搜集各界就業管道和資訊，提供欲就業學生參考。3.向國內外相關機構索取或訂購有關聽障教育資料、書籍、教材、刊物、光碟，存放資源中心以供參閱。4.建置資源中心網頁提供最新聽障教育相關資訊。5.提供各項福利措施與法規等資訊第六页7第七页，共34页。三、支援服務

1.提供本校現有教學資源中心製作教材、教具場地，供輔導區內學校教師製作教材、教具。2.視輔導區內各公私立高中職校聽障學生、家長與老師之需求，隨時至校支援輔導。

3.透過專業團隊提供聽障學生物理治療、職能治療、心理諮商、聽語訓練等專業支援服務。4.成立聽障就近輔導員至校支援服務。第七页8第八页，共34页。四、輔具服務1.在聽障資源中心設置輔具展示櫥窗，邀請各聽障輔具公司展示成品並做說明，讓教師、家長、學生對聽覺輔具有具體之瞭解並能善用之。2.透過輔具諮詢，協助家長、學生對聽覺輔具之瞭解與運用。第八页9第九页，共34页。五、研習座談與研討會1.每學年至少辦理一次輔導區內公私立高中職校教師及家長的聽障教育知能研習。2.每學年至少辦理一次輔導區內公私立高中職校教師及家長的親職教育座談會暨學生轉銜會議，以瞭解學生、家長的需求，並增進親子間溝通。3.開辦手語研習班。第九页10第十页，共34页。六、研究出版

1.研發、翻譯或蒐集各類聽障教育教材供教師、家長參考使用。2.編輯聽障教育相關專業刊物，以供教師、家長參閱。3.持續研究與發展各類科手語教學光碟。第十页11第十一页，共34页。七、團體輔導

1.於每學期初，針對聽損新生進行團體始業輔導。2.針對聽損學生較多之學校，有必要時進行團體輔導。

3.針對應屆畢業生與高二學生進行生涯轉銜輔導。

第十一页12第十二页，共34页。組織運作架構

指導委員會聽障資源中心召集人(資源中心設置學校校長兼任)聽障資源中心主任(資源中心設置學校輔導主任兼任)任)輔導服務組研究發展組總務處會計室人事室教務處訓導處實輔處行政支援(資源中心設置學校相關處室)任)第十二页13第十三页，共34页。服務對象雲嘉以南各縣市包括雲林縣、嘉義縣市、台南縣市、高雄縣、屏東縣、台東縣以及澎湖縣等就讀公私立高中、高職之聽損學生及其老師、家長。第十三页14第十四页，共34页。預期效益

一.提供高中職校老師與聽損學生專業服務，穩定教學與服務的信心。二.聽障教育的經驗分享與交流，燃起一線的「聲」機。三.推展親職教育，促進家庭與學校的和諧。四.聽損學生有服務諮詢聯絡的窗口，傳達人性的關懷。五.最新資訊的分享，聽損學生終身學習的網站與生涯規劃。六.促進大專院校聽損學生的快樂學習與社會適應，培養健全人格。七.協助各縣市政府有關聽障業務。

第十四页15第十五页，共34页。96學年度輔導區學校數與學生人數校數:70校人數:188人第十五页16第十六页，共34页。96學年度南區各縣市負責輔導服務單位縣市別負責單位輔導學生人數雲林縣雲林特教8嘉義縣市嘉義啟智13台南縣台南啟聰19台南市台南啟聰46高雄縣高雄特教37屏東縣台南啟聰24台東縣公東高工5澎湖縣澎湖海事2第十六页17第十七页，共34页。服務成果（96.9至11月止）項目單位次數就近輔導次68特教會議場4知能研習場2團體輔導場3諮詢服務次36圖書借用冊18支援手冊冊2成果資料冊1第十七页18第十八页，共34页。成果花絮:特教會議屏東女中黃主任主持新生始業輔導第十八页19第十九页，共34页。成果花絮:特教會議特教會議:屏東女中IEP會議第十九页20第二十页，共34页。成果花絮:特教會議屏東高中李校長主持親師座談會,藉以溝通觀念第二十页21第二十一页，共34页。成果花絮:特教會議家長與導師互動熱絡,關心孩子的特殊需求第二十一页22第二十二页，共34页。成果花絮台南高工特殊需求學生甄試升學輔導座談會第二十二页23第二十三页，共34页。成果花絮:特教會議鳳新高中校長主持新生輔導與親師座談第二十三页24第二十四页，共34页。成果花絮:知能研習

中辦許副主任主持就近輔導員授證與專業知能研習地點:國立板橋高中第二十四页25第二十五页，共34页。成果花絮:新生始業輔導座談會96學年度南區高中職視聽障新生始業輔導座談會暨就近輔導員知能研習,地點:國立台南啟聰學校-台南校區第二十五页26第二十六页，共34页。成果花絮:新生始業輔導座談會96學年度中區高中職視聽障新生始業輔導座談會暨就近輔導員知能研習,地點:國立台中啟明學校第二十六页27第二十七页，共34页。成果花絮:新生始業輔導座談會96學年度北區高中職視聽障新生始業輔導座談會暨就近輔導員知能研習,地點:國立板橋高中第二十七页28第二十八页，共34页。成果花絮:支援服務手冊資源中心編印的支援服務手冊共兩册第二十八页29第二十九页，共34页。成果花絮新生始業輔導成果册資源中心展示各式聽覺輔具第二十九页30第三十页，共34页。成果花絮就近巡迴輔導服務紀錄資源中心圖書借用第三十页31第三十一页，共34页。未來展望

資源中心的角色，因融合教育的趨勢而益顯重要，資源中心的功能應是以「建構資源為體，提供資源服務為用」。所以服務的「整合」、「專業」與「願景」是未來資源中心發展的原則。因此提出下列未來規劃：第三十一页32第三十二页，共34页。未來展望（ㄧ）資源整合：與其他特教單位如鑑輔會、特諮會、特教輔導團及特教專業團隊等密切合作，以提供專業化的特教服務。

（二）專業化服務：包括服務專業化、研習專業化與管理專業化。

（三）宣導願景：宣導