四年级上册语文课件《中国古代神话》

中国古代神话穿越无尽时空追溯千年文明四年级上册

第四单元

整本书阅读课世界是如何起源的?人类是怎样产生的?神和英雄是怎样生活的?我们的祖先对世界的许多问题都抱有强

烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。引发期待

中国古代神话袁可;推荐书目中国古代神话高长相修相*日袁珂先生1916年出生，四川新都县新繁镇人，1941年

毕业于成都华西大学中文系。1946年后历任台湾省编译馆

编辑，台湾省教育厅编审委员会编审，开始系统地研究中

国神话传说。著有《中国古代神话》

《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》《中国

神话百题》

《神话故事新编》

《中华文化集粹丛书

·神异

篇》等。认识作者

《中国古代神话》是由中国神话学专家袁珂先生撰写的第一部全面叙述中国古代神话体系的专著。全书从世界

是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，羿和嫦娥的故事，帝

俊、帝喾和舜，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传

说等几个方面对支离破碎的中国神话作了最全面、完整、

有机而通俗的讲述。了解大体内容

原始神话类别古代神话可分为四类：创世神话：开天辟地；

英雄神话：战天斗地；

自然神话：天地精灵；

传奇神话：异人异物。一、创世神话：包括开天辟地、创造人类、开创民族、开创人类

生存方式等内容。如盘古开天地、女娲造人、女娲补天、

玄鸟生商、姜螈生周以及有巢氏构木为巢，燧人氏钻燧取

火等。天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁天地开辟，

阳清为天，阴浊为地。盘古在其中。

一日九变，神于天，

圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此

万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。(《艺文类聚》卷一引《五运历年纪》)盘古开天地女娲补天往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载；火燃焱而不灭，水

浩洋而不息；猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌

足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，

冀州平；狡虫死，颛民生；背方州，抱圆天。(《淮南子

·览冥篇》)女娲造人俗说开天辟地未有人民，女娲抟黄土作人。剧务，力不暇供，

乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳人

也。

(《风俗通》)天命玄鸟，降而生商，宅殷土芒芒。(《诗经

·

商颂》)厥初生民，时维姜嫖。生民如何?克種克祀，以弗无子。履

帝武敏歆，攸介攸止，载震载夙。载生载育，时维后稷。(《诗经

·大雅》)商周始祖二、英雄神话反映原始人类与自然的斗争和原始部落之间的战争，表现

出顽强抗争的意志，具有悲剧精神。如后羿射日、

鲧禹治水、黄

帝杀蚩尤、共工与颛顼争帝、刑天与帝争神等。鲧禹治水洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀

鲧于羽郊。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。(《山海经

·海内经》)后羿射日逮至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀草木，而民无所食。猊

输、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇，皆为民害。尧乃使羿诛凿

齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上

，缴大风于青丘之泽；

上射十

日而下杀猊输，断修蛇于洞庭，禽封豨于桑林。万民皆喜，置尧

以为天子。(《淮南子

·

本经训》)共工争帝昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。天柱折，地维绝。

天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。(《淮南子

·天文训》)黄帝擒蚩尤蚩尤作兵伐黄帝。黄帝乃令应龙攻之冀州之野。应龙畜水，

蚩尤请风伯雨师，纵大风雨。黄帝乃下天女曰“魅”。雨止，遂杀

蚩尤。(《山海经

·大荒北经》)三、

自然神话：源于原始人类对大自然的敬畏，将自然界的事物人格化、神

异化，通过想象认识和征服自然。如天地日月、山川河流、风云

雷电、土木水火、鸟兽虫鱼之精灵等，与英雄神话同样具有悲剧

精神的有《精卫填海》。精卫填海发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”,其鸣自該。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃

游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。(《山海经

·北山经》)楚辞九歌东皇太一：天神大司命：司寿命湘君：湘水男神东君：日神山鬼：山神云中君

：云神少司命：司后嗣湘夫人：湘水女神河伯：河神国殇：战神除国殇之外的九种神都是自然神望舒：月神飞廉：风神

凤鸟：神鸟

謇修：媒神羲和：日御丰隆：雷神鸾皇：鸟神玉虬：神龙楚辞离骚四、传奇神话异国异域异人异物的故事，反映了原始人类提高劳动效率、

减轻劳动强度的愿望和超越自然条件的要求。具有悲剧精神的有

《夸父逐日》。夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河渭，河渭不足，

北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。(《山海经

·海外北经》)《山海经》异域异国异人异物的记载，尤以《山海经》最为丰富多彩，

比比皆是，目不暇接，反映了早期人类好奇的天性，以及在生产

力十分低下的时代认识和支配自然的愿望。阅读方法1.做好批注。养成不动笔墨不读书的习惯。可以一边读，

一边“圈点勾画”,做好批注，做

好摘抄。

2.发挥想象。神话故事非常离奇，需要在反复的阅读中想象当时的情景，想象故事的画面。比如，

阅读《盘古开天地》时，为了更好地理解盘古开天

地时的动作，可以把自己想象成盘古，做一做这些

动作，感受盘古雄伟高大的形象。阅读方法

3.续写故事。通过续写故事，增强对神话故事的理解。比如《盘古开天地》中盘古倒下后，

身体发生了巨大的变化。除了课文中的例子，想

象一下盘古身体的某一部分还能变成什么?阅读方法

4.交流感受。读完神话故事后，可以和同学交流一下读书感受。对于感受深的或触动大的地方，

写一写读书笔记。阅读方法

《山海经》保存中国神话最多，