第12课 汉字的联想（教案）2022-2023学年美术四年级下册_第1页
第12课 汉字的联想（教案）2022-2023学年美术四年级下册_第2页
第12课 汉字的联想（教案）2022-2023学年美术四年级下册_第3页
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文档简介

第12课汉字的联想（教案）一、教学内容汉字的基本构造及意义；汉字的联想；汉字与图形的关系；创意造形。二、教学目标学生能够了解汉字的基本构造及意义，发现汉字与图形的关系；学生能够通过联想的方式理解汉字的意义；学生能够运用所学知识进行创意造形。三、教学重难点教学重点：汉字的联想及造形创新；教学难点：孩子们对于汉字的意义理解与表达能力不足。四、教学准备课件；教具：彩笔、黑笔、纸张。五、教学过程1.知识导入通过幼儿园儿歌《笔画儿歌》来回顾上节课学习笔画的内容；通过一张图片让学生猜测图片所描述的汉字；教师出示“士”字的构造，引导学生看懂汉字的组成结构，认识汉字的构造特点，了解汉字表意的方式。2.讲解汉字的联想使用图片与学生进行互动，让学生了解图片中的元素与汉字的关系；运用左右结构、上下结构、内外结构等方式，逐步把学生带入认知汉字构造的大门，减轻学生对汉字认识的恐惧和困难；引导学生运用联想的方式理解汉字的意义。3.普及汉字与图形的关系通过灵活利用线条、形状、颜色等形式，把图形中的元素与汉字的结构展示出来，使学生对图形与汉字的关系有所了解；引导学生在日常生活中对汉字和图形进行联想，有针对性的发掘和表达他们自身经历中的汉字和图形联系。4.创意造形让学生在理解汉字构造及图形和汉字的联系后，将他们的联想进行创意造形；教师要注意引导学生将创意造形带入实际运用中，如于照片、字母表、简笔画等场景中运用。六、教学成果通过教学，让学生了解汉字构造，了解汉字与图形的联系，进行创意造形，如“土”字可以想象成“跑”步中冒起的土块。学生在掌握汉字构造及图形与汉字的关系后，开展了丰富的创意造形活动，展示了他们丰富的想象力和实践能力。七、教学反思通过本节课程，可以看出，学生在认知汉字时，还存在认知障碍。建议下课后让学生多练习联想、创意造形，可以加强他们对汉字的理解和表达能力。此外，本节课程

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