财务案例分析心得

财务案例分析心得>篇一：财务案例分析心得>>（1231字）通过这一学期的会计专业学习虽然由于个人原因大多数的课程都没能准时听讲但通过自己课后自主的案例分析学习和平时学习的积累对会计案例分析这门课程的重要性和某些简朴的分析措施有了初步大概的理解。首先我觉得会计学是一种系统性的学科具有很强的联络性想要成功的完整的分析出一件会计案例扎实的会计学基础是必不可少的尤其是对会计财经法规的全面性认识理解然后就是会计基础的学习当然在诸多案例中也波及了经济法和税法的知识这些基础性的学科都要有基本的理解。才能更全面全方位的解剖一种比较复杂的会计案例。只有掌握了这些比较系统的会计知识后当你拿到一种会计案例时才不会显得心慌。从会计学这个系统而言会计案例分析更偏向于审计类或者法学类。由于一般分析的正面成果都是对违法了会计法规的违法或者违规者的惩罚。诸多人会想这对学习会计有什么协助或者有什么影响。一开始我也是抱着这样的心态学习会计案例的分析可是当我深入的学习了过后。我渐渐的明白和享有到学习这门学科给我带来的巨大好处。首先是对会计基础知识和会计法规这些科目的巩固作用也加深了我对这些学科的理解也渐渐明白了会计法规中某些法规知识的运用此前不是很理解的法规条目目前也渐渐明白其用意。可谓是受益匪浅。在这点我简朴的说一下阅读和分析会计案例的某些>心得体会一开始我拿到一件会计案例的时候总是很烦躁里卖弄的诸多情节总觉得仿佛是对的又仿佛是错的。我隐隐的感觉到这又也许是我会计知识准备的局限性。于是先放下手上的案例花点时间简朴系统的观看了一遍会计法规和会计基础的有关知识后再来看一遍案例这时候诸多的条理都变得清晰起来某些本来不是很确定的情节也渐渐的变得有把握确定其行为与否违规违法。然后再细细的阅读再阅读完一遍后来先不要妄下结论先把某些有问题的细节圈点出来然后在看一遍案例并且圈点出来的地方重点审读注意细节。再然后才下结论。这种分析措施虽然达不到百分之百的对的性。不过确是对自己所学知识的最大运用。当然这种措施我同样的也运用到了税法和经济法的案例分析当中去感觉是殊途同归做起题来也是得心应手。我很遗憾由于自己的缘故。没有更多的听取老师的更多的对分析细节的讲说。但也觉得学习这门学科给自己带来的好处。通过对案例措施分析的研究让我对>学习措施方面的运用于理解有了更深一步的认识。我可以运用到诸多门学科的学习上乃至更是可以运用到生活中去。而通过对案例的分析也让我理解了诸多现代社会下会计部门的诸多现实状况。诸多学习过的会计法规知识也运用到了现实生活中去也活生生的体现了出来。也塑造了我的诸多人生行为准则尤其是在会计职业生活中。时间过得很快一晃眼两年的会计知识学习也到了一种简朴的尽头而把会计案例分析这门学科放在最终学习科可以看出学校和老师的一片良苦专心。它不仅是对我们此前学习的会计知识的>总结和归纳并且还是对我们后来从事会计工作的一种警示或者更多的是提醒。教会了我们诸多应当遵守的会计道德法律和更多的做人道理。很感谢这几年的学习让我对于世界运作的理解又加深了一步。>篇二：财务案例分析心得>>（906字）学习心得：通过本学期对财务管理课程的学习，我感觉自己收获了诸多的东西，给自己的感触也很深。刚开始学习财务管理，感觉挺难学的，由于有太多的概念和公式需要去理解运用，一时间让人很难掌握，不过在张老师的精心讲学下，我还是能过比较快的入门，同步感觉财务管理是一门非常有用的学科，不管是在自己个人生活或企业理财都会有非常大的协助。企业财务管理的目的就是要实现利润最大化，每股利润最大化和股东财富最大化。通过对第二章财务管理基本价值观念的学习，我愈加深刻体会到了资金的时间价值的作用，资金在使用中由于时间原因会形成差额价值，这对我们此后个人理财有很大的协助。通过第三章“资金的筹措与预测”的学习，不管是什么企业，在筹资是最佳要做到筹资规模要合适，时间要及时，来源必需是合理的，筹资方式要尽量的经济，减少筹资的成本。只有这样才能以至少的支出来筹得尽量多的资金，以便实现企业收益的最大化。然而，筹资的渠道和方式也多种多样的，渠道有国家财政资金，银行贷款，其他金融机构和其他企业以及居民个人的资金等渠道。筹资方式有直接吸取投资，发行股票或债券，向银行贷款或融资租赁等方式。理解这样多的筹资渠道和方式，给我在未来不管是想自主创业还是在企业工作都会有很大的协助。通过对股票和债券的学习，让我懂得了企业是怎样发行股票和债券的，怎样去确定股票和债券的发行价格等，我也懂得了在不一样的状况下，企业采用什么样的融资方式是最合理。多种融资方式都会自己的优缺陷等。通过第四章“资本成本和资本构造”的学习，我懂得了怎么去计算多种筹资方式所要付出的成本，也理解了什么是杠杆效应，正是由于有杠杆效应的存在，才使得企业财务管理愈加复杂化。通过第五章“项目投资管理”的学习，我深刻的懂得了要管理好一种项目是很困难的，必须要考虑到方方面面。在第六章学习的证券投资管理中，使我对证券市场有了更深一层次的理解，在证券市场当中，股票、债券和基金的投资风险是不一样样的，投资者要根据自身的风险承受能力和各类证券的市场行情进行选着投资。总之，这个学期在张老师的细心教导下，我学到了诸多的财务管理的知识，自己的理财观念也有了很大的变化，在此也对张老师的辛勤付出表达感谢。>篇三：财务案例分析心得>>（2141字）一开始学习审计时，感到很疑惑会计中已经有那么课程了，且审计诸多东西都是建立在会计的基础之上的，既然如此那又为何要单独设审计案例分析这一门课程呢？但通过一番学习才渐渐理解审计案例这一门独立课程设置的必要性，在此我谈谈对审计以及审计案例分析课程的体会总结。审计与会计的区別及其两者联络：审计是独立于被审计单位的机构和人员，是对被审计单位的财政、财务收支及其有关的经济活动的真实、合法和效益进行检查、评价、公证的一种监督活动。审计本质是一项具有独立性的经济监督活动。这一表述既符合审计产生的目的，也符合我国宪法有关建立国家审计机关，实行审计监督制度的规定精神。审计和会计的区别别重要表目前如下五个方面：1、产生的前提不一样。会计是为了加强经济管理，适应对劳动花费和劳动成果进行核算和分析的需要而产生的；审计是因经济监督的需要，即为了确定经营者或其他受托管理者的经济责任的需要而产生的。2、两者性质不一样。会计是经营管理的重要构成部分，重要是对生产经营或管理过程进行反应和监督；审计则处在详细的经营管理之外，是经济监督的重要构成部分，重要对财政、财务收支及其他经济活动的真实、合法和效益进行审查，具有外在性和独立性。3、两者对象不一样。会计的对象重要是资金运动过程，审计的对象重要是会计资料和其他经济信息所反应的经济活动。4、是措施程序不一样。（1）会计措施体系由会计核算、会计分析、会计检查三部分构成，包括了记账、算账、报账、用账、查账等内容，其中会计核算措施包括设置账户、复式记账、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、会计报表等措施，其目的是为管理和决策提供必须的资料和信息。（2）审计措施体系由规划措施、实行措施、管理措施等构成，而实行措施重要是为了确定审计事项、搜集审计证据、对照原则评价，提出审计汇报与决定，使用资料检查法、实物检查法、审计调查法、审计分析法、审计抽样法等，其目的是为了对被审计对象进行全面评价提供证据而采用的必要措施。5、职能不一样。（1）会计的基本职能是对经济活动过程的记录、计算、反应和监督；审计的基本职能是监督，此外还包括评价和公证。（2）会计虽说也具有监督职能，但这种监督是一种自我监督行为，重要通过会计检查来实现，针对会计业务活动自身，而审计，既包括了检查会计账目，又包括了对计算行为及所有的经济活动进行实地考察、调查、分析、检查，即含审核稽查计算之意；（3）会计检查只是各个单位财会部门的附带职能，而审计是独立于财会部分之外的专职监督检查；会计检查的目的重要是为了保证会计资料的真实性和精确性，其检查范围、深度、方式均受到限制，而审计的目的在于证明财政、财务收支的真实、合法、效益，审计检查会计资料只是实现审计目的的手段之一，但不是惟一的手段。简朴的说，会计就是详细的实务操作；审计是检查会计实务操作对的性的。为何要设置案例分析的这门课程？审计课程是一门专业基础课程，它具有一定专业技术难度，理论性和实践性均较强，可以从另一种方面强化财务会计等课程的学习老式的教学方式已不适应当今世界经济发展的需要，为适应国际大环境下对审计人才培养的需要，必须创新审计教学方式，使之与目前的大环境发展以及学生素质以及就业形式相适应审计学这一学科对实际操作能力规定很强，具有较强的社会性、灵活性，目前我国审计案例教学法还没有得到广泛运用，尚未形成稳定的教学风格。审计案例教学中还存在许多问题，审计案例教学法的优势没有得到充足发挥。因此，采用科学的审计案例教学模式，以提高案例教学的运用效果，使学生通过度析案例，培养学生善于发现新问题、分析问题、处理问题的思维能力，有助于提高学生的综合素质和创新能力，对培养符合国家经济建设需要的合格审计人才十分重要。审计案例方式给学生学习带来的好处大多数的审计教材在内容编写上重视基础理论和基本审计规律的表述与分析，缺乏学生参与思索的内容。这些弊端束缚了学生学习的积极性和发明性，是学生学习爱好不高的重要原因之一。面对这个问题，某些基本原理的学习可以通过书本及课堂讲授的方式进行，但对基本原理的运用或上升为发挥审计监督在社会主义经济建设中的职能作用，则不是靠书本所能处理的，它需要参与大量的实践活动。由于学生在校学习期间，不也许亲身参与大量的审计实际活动，这就规定架起一座从课堂到实践的桥梁，而案例教学法，在某种意义上就是这样的桥梁。高等教育出版社中等职业教育国家规划教材《审计基础知识》及其配套习题集很好地处理了实务操作内容，在教材编写上增长了实践性教学环节，通过审计理论与实践的融合，让学生掌握已知的同步，引导学生积极思索探索未知，从而到达培养学生具有较强的专业技能和岗位操作能力的目的。我的个人