钢笔行书 教案

第二编钢笔行书教案林毅编写(阐明:专业班每周第二节课为学生自选临帖课)第一节钢笔行书的特点(一)教学目的:理解什么是行书,为何学行书;掌握行书的特点教学重点:行书的特点.教学难点:变化规律.一.引入1.什么是行书:行书是介于楷书与草书之间的一种字体,它既有楷书笔意,又有草书笔意.其笔画和构造含楷书成分较多的叫行楷,含草书成分较多的叫行草.2.行书的实用性:行书既有楷书的工整、规范,又有草书的用笔流畅,书写便捷,不仅可以提高工作效率,同步也给人以美的享有.是学习,工作书写的重要字体.3.行书与楷书,草书的关系:楷书如立,行书如走,草书如奔.行书是楷书的快写[但写得快不一定是行书].4.行书欣赏:见教材名篇。 二.行书的特点(一)一.行笔增速行书比楷书写得快,楷书每到转折处要顿笔,而行书则以圆转替代方折;捺画常用点替代,见范篇。二.笔画富有变化最大的不一样是有动感:笔画之间出现附笔连接,如附钩,牵丝,如图:方夫大史玉席注意:附钩,牵丝使上下笔呼应,活泼流畅,但不可过多,正如菜中之味精;还要注意自然,不可勉强.以圆代方行书的转折笔画,方笔明显减少,而以圆转替代,加紧了行笔速度,使笔画圆润自然。如图:而四亩雨画南变直为弧行书的横,竖等笔画由于行笔快,也为了变化美,常稍带弧形。如图:何怕把那新抑以简代繁行书往往将相邻笔画连写,钩也往往省略;如图:可划戏我也点可替代横,竖,撇,捺,如图:月三青川而形大集行书部首常出现连笔,减少了笔画数:三.总结四.学生试写范字各三次。五.作业:找出一段范文中的笔画变化特点,并临摹二次。课后记第二节钢笔行书的特点(二)教学目的:理解行书笔画的变化规律,掌握行书的特点教学重点:掌握行书的特点教学难点:变化规律一.引入上节学习了行书笔画变化的四种特点,请同学们分别阐明,并范文中举例阐明。二.行书的特点(二)笔顺变化:行书笔顺大部分遵照楷书笔顺规则,但为了书写便捷,常借用行草写法,如:米中海半米中海半体势变化(1)一字有多种写法如“是”可写成:“花”字(草头)可写成:打破楷书方正的束缚,以“斜而不倒”、“奇”取胜应举念中简化字形某些字为简捷见,省略笔画或变化字形,如府能终雪照五.学习行书应注意的问题1.要以楷书为基础楷书的笔画写法,构造是学行书的基本功,直接学行书虽可,但欲求较高境界则不可。2.要摹后临摹,描红进步最快;万事开头难,掌握了基本写法后就轻易了.3.不适宜过度强调和滥用行书用笔特点如牵丝过多则乱如蛛网,结体过险过奇则“怪”,功力不逮反而弄巧成拙。如4.学行书宜从部首开始如总结在范段中找出以上构造特点的字各数个.课后记第三节钢笔行书用笔技巧教学目的:理解行书用笔技巧的原则,掌握几种常用措施教学重点:几种常用措施教学难点:几种常用措施一.引入行书的用笔特点是:起笔如楷(示范多种笔画),运笔如草,点画应接,笔断意连;主笔沉看,连笔轻细.二.笔画运行技巧笔画运行:起笔同楷书,收笔有时有附钩,如横竖撇捺点提注意轻重,快慢.板演:(学生练习如下笔法二十分钟):提笔,按笔:翻笔,折笔:侧笔:侧锋用笔.涩笔:游笔:牵丝掠笔:叠笔:三.总结指出某段范文中多种笔法的运用.作业多种笔法练习十次.课后记点的运笔教学目的:学会多种点的写法,掌握有关范字的写法教学重点:学会多种点的写法教学难点:掌握有关范字的写法引入快而求稳,圆而意折是写多种行书笔画的关键.行书点的写法与楷书有别.点的运笔1.启下点下笔轻,向右下行笔由轻到重,收笔出锋与下笔呼应:京方永房初启右点小示宗六共集长点大人之是走长竖三点江沙清形颜5.横三点兴举学采思点6.上下点凉冷冬尽病左右点花兰英单首学生练习20分钟总结作业课后记横,竖的运笔(二课时)教学目的:学会多种横,竖的写法,掌握有关范字的写法教学重点:学会多种横,竖的写法教学难点:掌握有关范字的写法一.引入横画在字中起承上启下的作用,书写时上仰或下附,有的带牵丝附钩.行书竖画,亦有悬针,垂露之分,左侧竖略带弧弯,收笔附挑.二.横的运笔1.短横主三日旦至坚注意上仰或下俯.2.启下横有前要丰井开出现附钩.3.启上横古大发友者向上出现附钩.练习:每种笔画,范字各五次.三.竖的用笔4.悬针竖半中申斤引垂露竖怀林巾平年短竖而四山常坚光学生练习各五次.四.总结五.作业:范字各四次课后记笫六节撇的运笔教学目的:学会多种撇的写法,掌握有关范字的写法教学重点:学会多种撇的写法教学难点:掌握有关范字的写法一.引入行书的撇画,可以出锋,也可以不出锋.出锋则迅速锋利,不出锋则出现附钩,含蓄凝重.二.写法1.出锋撇形态同楷书,但书写速度较快.合少屋反原席金2.挑脚撇笔末向左上引带出锋,与下笔呼应.史成义及度厚房3.回锋撇末端向右上回锋,出现附挑.村积祝行仿做待学生练习:20分钟.三.总结作业:范字各五次,注意连写.课后记:第七节捺的运笔教学目的:学会多种捺的写法,掌握有关范字的写法教学重点:学会多种捺的写法教学难点:掌握有关范字的写法一.引入行书的捺画有出锋,不出锋和反捺之分.为了求快,以反捺使用最多.二.多种捺的写法1.出锋捺:形近楷书,稍快.使更走是这建道2.回锋捺:并不出尖,收笔时出现附钩,与下笔呼应.合今超之金3.反捺:略带向下弧形,收笔回锋或驻停.从食通近命使便4.学生练习:每字五次.三.总结四.布置作业:每天30字.课后记钩挑的运笔教学目的:学会多种钩,挑的写法,掌握有关范字的写法教学重点:学会多种钩,挑的写法教学难点:掌握有关范字的写法一.引入钩,挑是短笔画,运笔速度较快,要出锋.二.授新1.横钩冖范字:写农家字常2.竖钩刂范字:行河则列对匕范字:儿兄地化光弋范字:找战我戏成3.提范字:给神村好把板演,学生练习多次.三.总结四.布置作业课后记第九节偏旁的写法(一)教学目的:学会单人旁,双人旁,三点水旁,树心旁的写法,掌握有关范字的写法教学重点:学会多种单人旁,双人旁,三点水旁,树心旁的写法教学难点:掌握有关范字的写法一.引入偏旁是中文构成的半成品,掌握一种偏旁的写法,往往能写出同旁的多种字.二.偏旁的写法及范字1.单人旁亻撇长而直,回锋向上,至中部写竖,收笔出锋.范字:任何他们作信2.双人旁彳下撇接上撇中部.范字:很往行得彼3.三点水旁氵下二点相连,收笔出锋.范字:江河沙浪海4.树心旁忄先写两点,再写竖.范字:怀怕惊性情学生练习.总结课后记第十一节“门”字框的写法第十一节门字框写法教学目的：理解门字框写法要领，学会范字的写法。重点：构造要点难点：范字写法一、引入门字框的两竖书写时，要注意竖直平行，呈长方形，右竖略长；内部笔画应稍靠上。二、门字框“门”：先写左上角的启下点，再写左竖，最终写横折钩，折处要圆转某些。如：闪、问、间、闭、闲、闻、闽。闽闻门问闲闭闪间闽闻门问闲闭闪间方框儿“囗”：写法同楷书，注意折处要圆转，并保持楷书的字形，不能人为的将长方字形写成正方形，也不能将正方字写成长方字形，做到字形自然。如：国、因、困、团、田、目、四。四囗困因田目团国四囗困因田目团国三、学生练习：每字三次。板演评比。四、学生练习：每字三次，极演评比。五、难点：外方，内部笔画松紧适度。六、总结：七、作业：每字五次。八、课后记：

第十二节走之底、走字旁、包字头的写法教学目的：理解以上偏旁的写法，范字构造特点，学会范字的写法。重点：偏旁写法、整字的搭配。难点：范字书写。一、走之儿“辶”：与楷书相比，行书写法比较随意：可先写启下点，然后用短竖替代“横撇弯”，最终向左带笔写下面的反捺；也可省去上面的“点”，下笔写短竖、略弯，然后向左带笔写反捺，笔画较长，一笔写成。如：这、边、近、远、通、运、道。二、走字旁“走”：楷书七笔，行书只用两笔。第一笔写短横，翻笔向左上写短竖，第二笔写长一点的横撇，接着写反捺。第二种写法：第一笔同上，连写横、竖，第二笔写横、竖提、撇、平捺。如：、赴、赳、起、越、超。三、包字头“勹”：下笔写短撇，收笔回锋顺势写横折钩，一笔写成。如：匀、勾、句、勿、旬、甸、匈。四、难点、要点“辶”底的字上部应写成梯形“”。“勹”字底的写应为“匈”错误写法：五、学生练习：（穿插）六、总结七、作业:每字五次第十三节“三框”的写法教学目的：理解三框儿、画字框、同字框的写法，学会范字的构造要领。重点：偏旁写法，范字构造要领难点：范字写法三框儿“匚”：楷书两笔，行书大都用一笔。下笔竖折，收笔时往左下引带出钩，替代了右边的短竖。匚匚区巨匹医匡匠匪二、画字框“凵”：楷书两笔，行书大都用一笔。下笔写竖折，收笔时往左下引带出钩，替代了右边的短竖。如：山、画、凶、函、击、幽、齿。凵凵山 画凶函击幽齿三、同字框“冂”：写江同楷书，只是折处要写得稍圆转某些。如：冈、网、、肉、周冂冂冈 同网内肉用周四、难点分析：“匚”要写成下底略宽的直角梯形，内部要饱满。五、学生练习，板演讲评。六、总结七、作业：每字五次。

第十四节钢笔行书的构造措施（一）教学目的：理解构造的重心法则，并能应用于范字。教学重点：重心法则教学难点：法则的应用一、引入行书作为楷书与草书之间的一种独立的字体，其构造的变化是无穷无尽的。不过，我们懂得行书是楷书的流动，是楷书的快写，尤其是行楷书，从字形上看基本靠近楷书，只是由于简化了部首和加紧了书写速度，笔画的运行轨道、部首的位置及构造比例较之楷书发生了某些变化，但还没有像草书那样“出格”。因此，从总体上看，行书的构造也应遵照楷书构造的重心平稳、笔画呼应、比例合适、形态变化、字形自然的原则。所不一样的是，行书在遵照这些原则的前提下，书写时比较自然，比较随意某些，笔画与笔画之间、部首与部首之间的呼应关系更明显、更外露某些，以以便书写。二、重心平稳重心平稳是中文构造中最主线的一条。重心是指一种物体重量成果的所在。一种人端正地坐着或站着，给人安稳的感觉，这是由于延迟平稳的缘故。一种在行走或奔跑的人，虽然身体处在运动当中，但由于不失重心，因此也不会有倾跌的危险。一种字当然不能像物体那样详细地指出它的重心所在，但在讲究构造变化的同步，规定做到重心平稳，这在某种意义上说，与规定一种人站着，走着，甚至做出惊险的动作（如杂技演员“走钢丝”）而不跌倒，原理是一致的。钢笔行书与楷书不一样，要做到构造上的重心平稳，不能只求笔画平整的间隙匀称，而要在平稳的同步采用字形的变化和点画的背侧来求得构造上的变化。这里所指的平稳是要兼蓄稳和险奇相对立的匀称，因此在安排构造时，既要考虑中文楷书构造的基本比例，又要做到形态自然、线条流畅，使写出来的字生动活泼，不失重心。如下面几种字：度友给光动上面几种字的字形或字构造中的某个部分均有不一样程度或不一样方向的倾侧，但总体看来每个字都站得稳。不过，对于初学钢笔行书的朋友来讲，首先还中要把字的构造安排得自然稳当，不要强求变化。假如片面地追求字形的变化之美，故意把笔画写得歪歪斜斜，字的重心就不稳，当然也就谈不上美了，并且使人看了会产生不舒适的感觉。总之，写钢笔行书要在平稳中求变化，又要在千变万化中保持平稳。三、学生练习：规定把如下字的重心写稳我们要成为合格的一代新人四、练习讲评五、总结

第十五节笔画呼应法则教学目的：理解笔画的意义，呼应的措施。重点：呼应的用笔难点：呼应的用笔引入：除构造中安注意重心平稳，还安注意行书的笔画呼应，笔意相连。笔画呼应笔画呼应是中文构造中又一种原则。钢笔行书中笔画的呼应关系比楷书笔画的呼应关系亲密得多。楷书中然也强调笔画之间的呼应，但这种呼应是内在的、无形的。而行书笔画之间的呼应是外在的、有形的，往往叫牵丝或附加在笔画末端的钩挑来完毕，有些相邻和笔画，楷书要写两笔或三笔，行书可笔不离纸连写成一笔。当然也有不少笔画之间的呼应关系是笔断意连的写法。例如这几种字：成能反对美好“成”字中各个笔画几乎都是断开的，但第二笔末尾出锋下钩也时，有带出第三笔的启下之势，第四笔隐含承上之意，第五笔与第六笔虽然隔得很远，但看起来却遥遥呼应，悼疏无隔裂的感觉。“能”字中左边的量后一笔是一短横，在短横的末端，向右上挑出，与右边的第一笔的露锋起笔形成相呼应的关系。而“反、对、美、好”几种字中的各笔已由牵丝相连为一笔写成了。写字没不了笔势，笔画轻易散乱，缺乏呼应。像上面所举的几种字，假如不是用笔势把笔画间互相联络起来，字就仅存在一种外形而失去内在的精神。例如下面这种写法：成能反对美好行书中的牵丝是一种体现笔画之间呼应关系的重要手段。笔画与笔画之间，部首与部首之间、字与字之间合适地运用牵丝，往往能起到画龙点睛的作用，使整个字或整行字、整篇字贯穿起来，奕奕有神。不过任何事物都不能绝对，假如滥加运用，笔笔牵连，就会成为累赘。由于牵丝是笔画快写时笔类在纸上留下的痕迹，是很自然产生的，偶尔为之，能增长字的生气。假如处为去描摹做作或写字时笔不离纸，笔笔相连、主次不分，不仅失去了自然生动的气息，并且显得轻薄、浮滑；有时还难以辩认。例如下面的写法：成能反对美好学习练习：以上范字各五次。总结：作业

第十六节比例合适（一）教学目的：理解比例法则在构造中的应用，初步掌握范字中的比例。重点：比例法则的详细化难点：范字的构造比例一、引入比例合适是中文合体字构造的重要原则。钢笔行书和楷书比较，笔画和部首的写法发生了某些变化，不过字的组合方式和构造比例与楷书的相比还是有一定的差异。由于笔画和部首的简化，加之书写速度的增快，行书的构造比例在实际书写过程中较楷书要灵活某些，不像楷书对构造比例那样规定的严格。例如：楷书左右相等的字，行书可写左窄某些，右稍宽一点；楷书左右高下相等的字，行书可将其中的一部分或一笔写长些。但不能离“谱”太远，本来左小右大的字，故意写成左大右小，字的比例就失调了，字就不好看。如下面的两种写法：构造比例合适 冰玩地听沙担品构造比例失调初学钢笔行书的人，在掌握行书的笔画和部首写法之后，要尤其重视行书的构造组合和比例练习。下面按照中文构造组合规律，论述钢笔行楷书合体字构造写法：二、（一）左右构造左右构造是由左右两个部分横向排列构成的字。这些字由于各部的长短、宽窄不一样，可分为：左右基本相等、左窄右宽、左宽右窄、左短右长、左长右短等几种状况。钢笔行书在书写此类构造的字时，字的左右宽度应基本遵照楷书的构造比例规定，也可稍灵活某些，但不能左右失调；字的高度可不受楷书左右等高的约束，尤其是长撇、长捺、长竖，行书可写得伸展、流畅某些。举例如下：左右基本相等斜故领颜放解舒斜故领颜放解舒左窄右宽泼待钢捏把使悦泼待钢捏把使悦左宽右窄教郊剧刻刘到都教郊剧刻刘到都左短右长端坡观听破晚蚂端坡观听破晚蚂上下矮中间高寒察塞蓄罴燕蒸寒察塞蓄罴燕蒸上下大中间小冀萝楚带常鼻奔冀萝楚带常鼻奔上中矮下边高晕蔑寄荣桌等帚晕蔑寄荣桌等帚有关包围构造的字，没有确定的比例划分。楷书在书写时，重要强调包围住包围的部首，并规定字框与框内的构造大小合适，做到里外相称。行书在书写时可参照楷书的构造规定，这时就不多写了。三、学习练习：每字五次。四、练习讲评总结六、阶段作业：规定重心平稳、笔画呼应，比例合适的作业一页。

第十七节比例教学目的：理解多种构造类型的字的构造法则并初步应用教学重点：应用教学难点：构造法则教学过程:一、左长右短知知社红江杜拉半粒左紧右松从从双羽林竹朋弱（二）左中右构造左中右构造是指由左中右三个部分横向排列构成的字。这些字由于各部宽窄和长短不一样，可分为左中右基本相等、左中窄右边宽、左边窄右宽等不一样状况。钢笔行书在书写此类字时，对笔画多的、带有伸展笔画长竖、长撇、长捺的部首要写得稍宽某些、长某些、大某些，反之，则写得窄某些、短某些、小某些。举例如下：二、左中右基本相等淋滩淋滩储猴似倾附谢脚掷撕椰瑚粥谢谢三、左中窄右边宽四、左右宽中间窄湖游湖游溅渐傲做谢狱狮鞭辨辩班衍谢五、左边窄中右宽六、上下构造上下构造是指由上下两部分纵向排列构成的字。这些字由于上下两部分的部首窄和高矮不一样，可分为上下基本相等、上高下矮、上矮下高、上窄下宽、上宽下窄等不一样状况。钢笔行书在书写此类字时，字的上下比例基本参照楷书的比例，而字的宽度，尤其是带有长横、长撇、长捺笔画的部首可合适放宽某些。举例如下：上下基本相等芳答笔芳答笔宇穿票署谢热烈然怎恳盆墨谢委男尘亲音思忘谢上高下矮上矮下高上窄下宽上宽下窄吕昌多吕昌多炎出哥圭见弄臭美县导盖京食贫贪资窄育上紧下松（四）上中下构造上中下构造是指由上中下三部分构成的字。这些字由于部首的形态不一样，可分为：上中下基本相等、上下矮中间高、上下大中间小、上中矮下边高等多种状况。钢笔行书在书写此类字时，上中下构造比例基本参照楷书的比例，但横向笔画多的部首占的比例可合适多些，靠上面的部分紧些，下面的部分写松些，带有长横、长撇、长捺的部首左右可伸展某些。举例如下：上中下基本相等急急怠意竟草累雾学生练习课一节

第十八节行书的形态变化教学目的：理解行书的形态的某些基本法则，并初步运用重点：法则难点：应用教学过程:一、形态变化学习钢笔行书，如能掌握行书笔画、部首写法，写出构造重心平稳、笔画呼应、比例适应的行书，那么，你的钢笔行书基本可以“过得去了”。不过，要想将字写得更美某些，并具有一定的艺术魅力，就应当深入追求行书的形态变化。形态的变化一般有疏密、俯仰、向背、迎让、参差等几种。现分述如下：（一）疏密疏和密是相对应的，没有疏便没有密。笔画写得紧凑，字显得谨严、厚重；笔画之间疏朗，字则显得开拓、舒畅。在一篇钢笔行书作品中，一部分字写得紧密，一部分字写得疏朗，在一种字中，一部分笔画写得紧密、收缩一起，一部分笔画写得疏朗、伸展某些，可得互相烘托、相映成趣之妙。例如：整门露照清影这个“整”字写得比较紧密。由于处理恰当，使人觉得稳重、端庄又没有闷塞的感觉。“门”是以疏见长的，虽然大胆地留白，出奇的疏朗，但由于点画呼应贯气，反衬出整个字开拓的气势。“露、照、清、影”四个字疏密相似。“露”字中用“路”的茂密烘托其他部分的疏朗。“照”字中用下面三点的疏朗烘托上面的茂密。“清”字左边疏、右边密，“影”字左边密、右边疏。钢笔字的疏密与毛笔书法的疏密是有区别的。钢笔字的疏与密重要是由中文自身笔画多少决定的，书写技巧的作用是有限的，这由钢笔字笔画线条粗细较均匀所决定。而毛笔书法却不一样，毛笔字的笔画线条粗细变化大，即便是笔画很少的字或部首，只要笔画写粗某些，也