学会学习主题班会

学习方法c-11主题班会如果说把语文分一下类，可以分为两种类型，一种是应试语文，一种是生活化的语文。所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章〞，这就是第二种语文。作为第二种语文，生活就是语文，每天每时都在学习语文，可以说这时我们就是为了提高自己的生活质量而去学习语文。它的覆盖范围很广，包括平时的阅读，对自己表达能力的提高，甚至一些很日常化的东西——比方说记日记或者写一些自己感兴趣的内容，这些都是在学习语文。高三这个学年甚至是高三最后一个学期，对学习应试语文具有很大的意义，把握好了，可以使我们的应试语文成绩大幅提高。每个老师都会介绍怎么应对试卷，如何系统地提高自己语文水平的系列复习，这个阶段对最终提高语文成绩会有很大的帮助。这个时候，就是高中阶段语文学习的关键时机了，同学们一定要把握好，才能决胜高考语文。这个阶段的复习必须要非常细致，在老师的帮助下系统地逐个落实各知识点，而且由于某些知识点〔如语音、字形等〕容易遗忘，应该定期回忆。语文：把握时机，寻求突进【作文提升思想深度法】

我以前写作文只是堆砌一些华美的辞藻和优美的词句，用大段空洞的排比造势，后来发现这种作文得分的偶然性很大，去掉一些浮夸的内容后，真正有思想的东西很少，而思想的深度才是作文的精髓。古人说，腹有诗书气自华。我觉得这里的“诗书〞其实并不仅仅是指一些比较华美的词句，更多还是指思想上的深度。即将面对高考的学生，尚未步入社会，思想不会太深刻，但也绝不是那么简单，我们对人生、对社会肯定都有自己独到的一些见解，关键是如何通过训练在作文中把这些思想表达出来。此外，我们还应该多读一些文章，尤其是一些杂文，在放松精神的同时思考一些学习之外的事情，对人生、对社会形成自己的看法。有思想的人不仅下笔会透出一种深度，而且整体语文水平甚至个人气质都会有所不同。

学英语不再痛苦

六大经典单词记忆方法

1.形象记忆法将你学过的单词尽量与实际的形象结合起来，例如你的学习工具、家具、大街上的景物，你在衣食住行中有意识地重现有关单词，假设你和老师、同学去春游，见到山、水、树、桥等，想想他们用英语怎么说，你会轻松记忆好这些单词。2.理解记忆法理解的东西最容易记住，这是因为理解的识记是以已有的知识经验为根底的，容易与被识记的新材料建立多层次、多角度的联系。如单词actress(女演员)是由actr+ess构成，而act相当于“做、行动〞的意思(英文是doing)，在它的后面加上女性名词的后缀ess，便成了“女演员〞了。又如，“赤道〞之所以叫做equator，是因为它距地球的南极和北极距离相等，它与英文相等一词的拼写相近(equal)。3.联想与分类记忆法对一个生词，可以联想与它有关的一些事物进行记忆，记住一组相关联的词。如：pen、ball-pen、ruler、rubber、paper等等。也可以把学过的单词按其意思从不同的角度分类归纳。如学习用品、职业名称、国名国籍、家庭成员、交通工具、百货商品、体育运动、每日三餐、动物植物等单词。4.同义、近义与反义比照记忆法将所学词按同义词和近义词串联起来记。如：see、look、watch；home、house、family；carry、take、bring；die、dead、death等等。反义词比照法指的是将意思完全相反的词比照起来记忆，如：cleverstupid、acceptrefuse、farnear、illwell、especialordinary、firstlast等等。目前中学课本从初一到高二有170多对反义词，占全部词汇量的9%。5.多感觉记忆法在记忆新的单词时，我们要充分调动我们的感官。心理学对记忆保持率的试验说明，如果只是用嘴念，过一段时间，只能记住10%；如果只用耳朵听，只能记忆20%；如果只用眼睛看，只能记忆30%。但是，如果同时采用眼看、耳听、嘴说、手写，可保持记忆的70%。这种多感觉记忆法比单独用一种方法有效的多。8.全部记忆法与局部记忆法对于初中生来说可用局部记忆法，如30个生词，分成三至五组记忆较好，对于高中生来讲，30个生词不妨一次全部背诵下来，当天稳固一遍，第二天再稳固一遍，这样反复直至全部记熟，效率也会提高。【数学构建知识网络法】

在解题过程中很多同学因为找不到思路常常无从下笔。数学题无外乎两类：求解题和证明题。求解题让你求的是一个结果，证明题让你证明的是一个结论。我个人比较推祟这样一种方法：将条件列出来，看看能推出哪些结论，而这些结论又可以看作条件，再看看这些新的条件又能导出哪些新的结论，一层一层，就像树干的分支一样，越来越多。既然可以顺向推导，同样也可以逆向推导。从你要求的结果或需要证明的问题出发，看看需要哪些条件才能得出所要的结果，而要得到这些条件，又需要哪些更多的条件，一层一层，反向思维。当树枝越伸越多时，最终会有两条交织在一起，此时题目也就迎刃而解了。开始使用这种方法时，确实比较费时，但相当有效，待逐渐熟练之后，往往能够一眼就看中问题的关键，迅速找到突破口。【吃透课本法】很多同学觉得，数学课本上面的题目很简单，都是老师上课讲过的内容，下课以后，往往就把课本放在一边，去做其他一些他们认为难度更高的习题，刚开始我也是这样做的。可是到考试的时候往往是难题做出来了，简单的题目却容易失分——尤其是前面的选择题、填空题这样一些小题。所以要特别注重学习课本，把课本上每一道题都做到位，这也是我要讲的第一点。第二点就是课本上的根本概念和根本思路。课本上面不光是习题重要，更重要的是它的根本概念和根本思路。数学课本有很多黑体字的大概念，这些都是我们平时很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常细微的概念和原理是容易被无视的，而考试的时候，往往就是把那些我们无视的问题拎出来考。而一考大家就“倒一大片〞。所以我们在看课本的时候，一定要把课本上的每一个字，每一个句子，即使很细小的一些原理都要看到。立体几何、解析几何的习题中,有很多重要结论,都是应该记住的。吃透课本，不管怎么强调它的重要性都不为过。如何克服粗心大意的不良习惯呢？一、首先给大家推荐一本书：?细节决定成败?，我读这本书，认为非常的好，对于解决粗心大意的不良习惯有很好的帮助；二、树立“专心致志、细心认真、一丝不苟〞的精神，只有在思想上解决问题了，一切才会有方向，有决心；三、从身边人身上找粗心大意毛病开始，大凡寻找他人的不好习惯都很容易，所以我建议从身边的人开始，这有点反其道而行了，以前看过的文章总是教人先从自己的身上的问题开始，但是我在实践上，看到很多自考生往往找不到自己身上的问题，因此我建议从别人身上开始，以他人为鉴，或许效果更好呢。四、建立一本“错误备忘录〞，把自己所有粗心大意的事都记下来，随时可以看到，以提醒自己；五、学会总结，争取同样的粗心大意错误，不要犯第二次。选择题：在答题时，如果能瞬时准确地把答案找出最好，假设没把握，就要采用排除法，即要从排除最明显的错误开始，把接近正确答案的备选项留下，再分析比较，逐一否认，最终选定正确答案；填空题：在答题时，无论有几个空，答复都要明确、肯定，不能模糊其辞。填空题看似容易实那么难，最好的应对方法是对学科知识中最根本的知识、概念、原理等要牢记；名词解释题：在答题时，答案要简明、概括、准确，如分值较大，可简要扩展；简答题：在答题时，既不能像名词解释那样简单，也不能像论述题那样长篇大论，答案要有层次，列出要点，简要扩展就可以；论述题：在答题时，要紧密围绕题目，列出答案要点，然后对要点逐一展开表达，此时考生要发挥自己的真知灼见，要在深度、广度上下工夫。如果对一些要点把握不大，时间又不允许多考虑，可多答一些要点，但要防止把不能说明问题或者与答案相矛盾的东西写上。答题技巧七类学习卡助力自学

学习卡片有各种不同的名称，供自学者使用的大致有这样几类：目录卡这是把一本书的书名或书中的某一章节，或一篇文章的标题抄记下来的卡片形式。这类卡片，大多因书、文章是自己的，只记下一个目录，详细内容可随翻随查。这个方法非常经济。提要卡大到一本书，小到一篇文章或文章的某一小节，在读后认为很有价值，便把主要内容以提纲挈领的形式记录在卡片上，这叫提要卡。材料卡对书中或一篇文章中提到的一些数字、数据、公式、团体成员名称、历史事件或其它事件发生的年代、日期、地点等资料觉得有用，都可摘抄在卡片上，做成材料卡。文摘卡把书籍、报刊中的与自己学习钻研有关的思想观点、原始材料等可摘其重点制成文摘卡。索引卡把一本书或一篇文章中的有关内容以极其简单的条例形式在卡片上列出来，作为一种线索保存，叫索引卡。专题卡指为记载某一个问题用的卡片，叫专题卡。心得卡我们在读书学习时的心得体会、观点质疑、问题探讨等，都可以做成心得卡。这些心得很可贵，往往会一纵即逝，应当迅即将它记下来，日后定会有新的启示。不过，记录的这些想法，要与原始资料严格区分，加以注明，不可混为一谈。

怎样记课堂笔记？

我们不可能把老师上的内容都记下来，有时还会存在记和听的矛盾。当你记的时候，听就跟不上，而集中精力听，记又完不成，但矛盾总归是有办法解决的。第一，把预习与听课结合起来，当你预习的时候就可以摘抄下重点与难点，在上课时只不过进行补充，把主要精力放在听方面。第二，把听课与复习结合起来，在听课时必须紧跟老师的思维，或许你记下的是几个词或符号，为了在今后不会遗忘，必须对笔记进行整理。可见，记笔记不一定从听课开始，也不是老师所讲知识的照搬，应该有自己的独立见解，才会取得满意的效果。

如何提高课内45钟的学习效果？做好预习工作，知道听课的重点，对老师讲的开头、结尾、强调的局部，要使自己注意力要高度集中，做好课堂笔记，课后进行必要的整理，积极思考，善于质疑。只有把全副身心投进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，才有可能攀登科学顶峰。抽不出时间预复习怎么办？

有时作业多，来不及预复习，这时，可暂且放弃，但你也会有较空的时候，这时得补一补，另外，预习也不一定就是明天上课的内容，今天才能预习，复习也一样，一般来说，可以以时间段来确定，一天、一周、一个月后都得复习，也可以跟据内容来安排，一课、一单元、一章节等为单位都行。从精力的分配上可分为粗细两种，要做到具体情况具体分析。考试屡遭失败后，怎样恢复信心？

找出失败的原因，重新开始，要相信天生我材必有用。如果是过去不够努力，那么就永远和它分手；如果是方法不行就先过方法关，如果是根底不行，必须抓紧补上。不久就会改变屡遭失败的局面，从而树立信心。一个人失败的最大原因，是对自己的能力不敢充分信任，甚至认为必将失败无疑。——富兰克林如何保持注意力的高度集中？

(一)认识到保证注意力集中的重要意义注意力是智力的有机组成局部，心理学研究说明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件(二)保持注意力高度集中的方法培养对学科的兴趣，因为，对感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中，而兴趣产生于需要。因此，要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己有较强的求知欲，那么，对不感兴趣的东西，除了去努力培养兴趣外，关键是发挥意志力的作用。另外，有一个良好的心情也是非常重要，再次，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎么办呢？一般情况下，安静有序的晚自修是学校加强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境，因此，首先得维