2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三12-2逆向思维的含义与作用 第2课时 过关检测

12.2逆向思维的含义与作用过关检测一、单选题1．联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。下列事例属于依据事物之间相似的关系进行联想的是()①某医生发现一个小孩在跷跷板一头用石头摩擦，另一个小孩用耳朵贴在跷跷板另一头就能听到声音，于是他想到用竹笛听病人胸腔内心跳的声音，医用听诊器因此诞生②巧匠鲁班从手指被边缘呈细齿状的茅草划了一个口子，联想到可以把片状铁条的边缘打成细齿状，用以锯木头，于是他发明了锯子③人们很早就发现冷冻能延缓食物腐败。微生物学家巴斯德认为加热能杀菌，也能延缓食物腐败，并由此发明了“低温灭菌”技术④化学家摩尔沃成功地将金刚石转化为了石墨。后来，有人在摩尔沃的基础上展开了联想，将石墨转化为金刚石A．①② B．②④ C．①③ D．③④2．经典诗词往往是诗意美与逻辑美的统一，对于图中的诗句，以下判断正确的是（）①甲诗句违背矛盾律②乙诗句体现了量变是质变的必要前提③丙诗句运用了联想思维的畅想方式④丁诗句体现对事物功能认识的反向思考A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．所谓动态绿波，就是根据路面车流量实时调整绿灯时长，以提升车辆遇到绿灯的次数。传统的静态绿波，绿波时长是提前设置的，红绿灯是“车看灯”，道路上车辆数量再怎么变化，都得跟着信号灯走；如今变成了“灯看车”，通过雷视一体机等设备实时感知不同方向的车流量，根据道路交通流量自动优化信号灯配时。由“车看灯”变为“灯看车”体现的思维方式是（

）①在量的变化中积极促进事物的质变②在肯定因素与否定因素的斗争中推陈出新③遵循一般到具体的推理方法，统筹推进车辆管控④在原有认识的基础上进行反向思考，发现新功用A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．甲型流感可见恶寒、发热、头疼等症状。由于致病因素和机体反映性不同，常表现为风寒感冒和风热感冒两种不同症状。中医强调，甲型流感治疗需要根据病理的变化发展过程，辨别是风寒还是风热，才能确定用辛温解表还是辛凉解表的方法进行治疗，不能单纯地“见热退热”“头疼医头”。中医临床的特点告诉我们（

）①发挥类比推理的思维功能，获得临床治疗的新认识②坚持动态性的辩证思维，把握疾病变化发展的规律③将正向思维和逆向思维互相联结，寻找治疗新方法④在辩证的分析与综合中把握病因，开展针对性治疗A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．数千年来,人们一直习惯用锅炒菜,把生的食物放在热锅里炒,食物由生变熟。这种炒法只能提供热食,不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想,制造出“炒冰”的锅。这其中所使用的思维方法是(

)A．正向思维 B．发散思维 C．聚合思维 D．逆向思维6．老木匠在钉钉子之前，总是先把钉子含在口里，运用逆向思维去分析这样做的原因是(

)A．润滑，使钉钉子的时候阻力小一些 B．让钉子快点生锈，不易脱落C．记数 D．防止钉钉子的时候颠倒7．我国长江三角洲地区经济发达,但能源短缺,西部地区则是能源丰富、经济落后,国家因此决定实施西气东输工程。这个工程的实施要考虑很多问题,例如,多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、管道安全、地质状况、施工过程中可能出现的问题等。西气东输工程不仅把当前的很多相关问题统筹规划,还考虑到了这个工程的未来发展。材料中西气东输工程的考虑过程所体现的思维方法是（

）A．辩证思维 B．逆向思维C．聚合思维 D．发散思维8．甲、乙两位画家以“安静”为题，各画了一幅画：甲画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子；乙画了一帘急湍直泻的瀑布，旁边有一棵小树，树上有一个鸟巢，巢里有一只小鸟在睡觉。从思维定势的角度看，这说明（

）A．甲利用了思维定势的积极作用，真正懂得安静的真义B．乙利用了思维定势的消极作用，不懂得安静的真义C．甲、乙都利用了思维定势的积极作用，体现出安静的真义D．乙克服了思维定势的消极作用，真正懂得安静的真义9．下列选项中能够进行思维创新的有()①演绎推理

②归纳推理③类比推理

④直觉、想象和灵感⑤三段论推理⑥逆向思维⑦对前人成果在继承的基础上进行集成综合A．①②③④⑤ B．④⑤⑥⑦ C．②③④⑥⑦ D．③⑤⑥⑦10．下列对逆向思维和正向思维的关系的表述正确的是

()①二者在方向上正好相反②二者的目的也相反③只有掌握了正向思维的“正”，才能合理有效地进行逆向思维的“逆”④逆向思维优于正向思维A．②③ B．①③ C．①④ D．②④11．对于有待解决的难题,在进行一番思考之后,如果仍难找到满意的解决办法,我们可以从多种角度进行反向思考。这就是()A．正向思维 B．发散思维C．逆向思维 D．聚合思维12．某县城的一条街上,有一家饭店门前贴出一条广告:“本店厨师的烹调技术全城第一。”不久,这条街上第二家饭店开始营业,门前也贴出了一则广告:“本店厨师的烹调技术全区第一。”过了一段时间,这条街上又有第三家饭店开张,这家饭店的门前写的是:“本店厨师烹调技术全省第一。”后来,这条街上开了第四家饭店,这家饭店的老板叫人在门前写的是:“本店厨师的烹调技术全国第一。”紧接着,这条街上又有人开了第五家饭店。要超过前四家饭店,这第五家饭店所贴的广告语应该为()A．本店厨师的烹调技术全街第一 B．本店厨师的烹调技术世界第一C．本店厨师的烹调技术超过前四家 D．本店厨师的烹调技术全城著名13．通常电烤炉热源在下，食物在上，肉类食物烤熟后往下滴油，弄的电炉丝油渍斑斑。后来，人们打破常规，将热源设计在上面，食物放在下面，上述问题就解决了。材料所体现的思维方式是一种()A．聚合思维方式 B．正向思维方式C．逆向思维方式 D．发散思维方式14．人们可以从水温的变化推知水的体积的变化,也可以由水的体积变化推知水温的变化。温度计正是这种逆向思维的产物。上述材料符合()A．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考B．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考C．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考D．对已有的有关事物功能的认识作反向思考15．下列关于正向思维和逆向思维的关系表述中,正确的是()①逆向思维的反向是具有合理性的思维反向②只有掌握了正向思维的“正”,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”③思维创新中的逆向思维,往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的④正逆互补,相得益彰A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④16．逆向思维()①是一种创新思维的方法,目的是实现创新②从人们过去所把握的事物原理的反面去思考、去求索③从事物构成要素的反面去思考、去求索④从事物的功能结构的反面去思考、去求索A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④17．我们只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”,即对已有的常规认识作反向思考。这表明()A．正向思维是逆向思维的基础和前提 B．逆向思维应当合“理”C．正向思维和逆向思维相互对立 D．正逆互补,相得益彰18．2023年春天，国内几乎所有的美食话题都被淄博烧烤所攻占，淄博烧烤也成为一种现象级“围炉夜话”。针对淄博烧烤的火爆“出圈”，淄博市政府相关部门多次召开烧烤行业专题会议，积极听取业户的建言献策，来推动食品安全和公平公正经营秩序。淄博市政府主要运用的思维方法是（

）A．信息交合法 B．头脑风暴法 C．检核表法 D．反向求索法19．2023年6月2日，习近平总书记在出席文化传承发展座谈会上概括指出中华文明的突出特性：突出的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路;突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神;突出的统一性,从根本上决定了中华民族各民族文化融为一体;突出的包容性，从根本上决定了中华民族交往交流交融的历史取向;突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。习近平总书记对五大特性的阐述（

）①将注意力集中在问题的“点”上,把具体的“点”认识透彻②实现了把多层次、多视角的认识综合起来，进行整体性思考③运用了逆向思维方式，对事物结构顺序的认知进行反向思考④把被考察对象从有机整体中抽取出来，分别加以认识和分析A．①② B．①④ C．②③ D．③④20．要制作一个新型的杯子，可以选择这样展开。把材料、形态结构、功能三个方面分别列为x、y、z三个坐标轴，再把每个方面所有可能包含的要素标注到坐标轴上。在每一个坐标轴上任取一点，把选取的三个点连起来，就会得出无数个新奇的创意，产生出无数个“新杯”。这种思维方法是（

）A．头脑风暴法 B．信息交合法 C．逆向思维法 D．聚合思维法21．最初，人们设计的电烤炉都是热源在下，食物在上。这种设计符合人们的一贯认知。但是，这种电烤炉缺点也很明显，肉类食物烤制过程中，往下滴油，弄得电炉丝上油渍斑斑，非常不容易清洗，电烤炉内烟雾滚滚。后来，人们重新设计的电烤炉将热源设计在上面，食物放在下面，上述问题便解决了。新的设计思路属于（

）A．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考B．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考22．寒冷地区的电话线很容易被厚厚的积雪压断。派人清雪，工作量大、效率低。如何解决这个问题呢？某电信公司召开专题会议商讨。有人在会议上开玩笑说：“干脆给飞机绑个扫帚，沿着电话线去扫雪，既快又方便。”受此启发，各种各样的意见纷纷产生。有人说：“普通飞机肯定不行，应该用直升机。”还有人说：“用扫帚也不行，应该用喷气吹落积雪。”这次会议共产生36个设想。这是一种典型的（

）A．逆向思维 B．发散思维 C．聚合思维 D．头脑风暴法23．从逻辑与思维的角度，下列选项对漫画解读正确的是（

）A．根据快乐者和失败者之间内在的联系作出类比推理B．通过简略化的方式形成对人生百态的思维抽象认识C．坚持用动态性思维，能把握对快乐与否的本质认识D．事物既对立又统一，要坚持以逆向思维寻求新的认识24．“办不成事”反映窗口是市政务服务大厅针对办事过程中可能遇到的“疑难杂症”所开辟的专门渠道。企业通过“办不成事”窗口不仅能办成事,而且可以节省大量时间，由此形成的“鲶鱼效应”,也成为了学习榜样。“办不成事"窗口（

）①运用逆向思维,打破常规实现综合创新②利用检核表法，把有关信息收敛和集中③借助合理想象，突破局限解决现实问题④通过破旧立新，实现创新思维的间接性A．①② B．①③ C．②④ D．③④25．国家体育总局、发展改革委员会发布的《进一步促进体育消费的行动计划》指出：鼓励和引导利用废旧厂房等现有设施，改造成健身休闲与商业服务融合发展的体育综合体，实现了“二产变三产，黑色变彩色”。工业废旧厂房的重生是（

）①运用聚合思维，聚焦目标，以求解决问题的最优方案②运用发散思维，延迟评判，以找到有效的多样性答案③运用联想思维，移植功能，以寻找解决问题的新思路④运用逆向思维，反向求索，以发现已有事物的新功用A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、材料分析题26．阅读材料，完成下列要求。鱼儿离不开水，水怎么反而要靠鱼来养？江苏省治理太湖利用微藻生态透析技术，将水中99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮，然后通过放养食藻鱼等方法进行清除。这样，花鲢、白鲢、白鱼、鳗鱼等都成了净化水质的“清道夫”。实践证明，“以鱼养水”是一个治水良策。(1)相对于“以水养鱼”来说，“以鱼养水”属于哪种思维方法？(2)这一思维方法在“以鱼养水”中是如何具体运用的？27．材料一

在国际投资领域，股神巴菲特坚持“别人疯狂我恐慌、别人恐慌我疯狂”的理念，常常获得高额收益。市场竞争中，优秀的企业秉持“人无我有、人有我优，人优我转”，常常引领行业风气。多数学校外语课开设的是英语，少数学校为提高升学率，开设小语种；多数学校依靠文化课成绩冲击高考，少数学校依靠术科提高升学率；多数学校依靠本校术科教师冲击高考，少数学校依靠校外机构冲击高考；多数学校一等学生冲本科，二等学生冲术科，少数学校一等学生冲术科，二等学生搏普通高考。材料二

在企业发展战略上，以“华为、福耀、格力、中国电网”为代表的中国企业，在主业领域卧薪尝胆，数年如一日，掌握核心技术，叱咤国际市场；以“衡水”为代表的教育人在教书育人领域苦心钻研，大力完善“教·学”流程、提高“教·学”实效，使衡水普通高中教育成为现象级的事件。(1)材料一中“股神、优秀企业”的理念主要属于哪一种思维模式？这种思维主要有哪四方面表现？(2)运用创新思维的有关知识，结合材料二谈谈你对材料一中“少数学校的做法”的看法。28．阅读材料，完成下列要求。按常理，垃圾分类后应该需要更多垃圾箱才对，S市却反其道而行之，通过反复论证并参考国际先进经验，开始探索“撤桶并点”。这一探索表面看上去是简单的“减法”，背后却包含着更多“加法”：垃圾桶的密度是在大量的走访调研后确定的，市民有需求的区域就多设置，垃圾量小的区域则少放置甚至全部撤走；小区内的垃圾桶一般都设置在进出小区的必经之路上，公共区域的废物箱数量大幅减少，火车站、市民公园、综合商场等重点“窗口”区域分类更加精细。几年的实践证明，通过“撤桶并点”，S市的环卫压力减轻了，市民素质提高了，城市形象也实现了大幅提升。结合材料，运用“提高创新思维能力”的知识，谈谈S市在垃圾分类工作中探索“撤桶并点”获得成功的案例对我们的启示。29．阅读材料，完成下列要求。北京的一条街上有三家裁缝铺,老板手艺都不错。因为店铺间距离太近,生意竞争很激烈。为了抢生意,他们都想挂出有吸引力的招牌来招揽顾客。甲挂出的招牌是“北京城里最好的裁缝”;乙挂出的招牌是“全国最好的裁缝”。丙裁缝眼看两位同行相继挂出了这么大气的广告招牌,心想两位同行挂出的招牌都大到这份上了,我能说世界最好的裁缝?这是不是有点儿太虚假了?在丙百思不得其解时,丙裁缝的儿子谈了他的思路:不再向大处夸自己的小店,而是运用逆向思维,在广告词里地域的选择上应比“全国”“北京”小得多,写的口气也要比前两者小,但却达到以“小”欺“大”的效果。果然,根据他儿子的思路拟定的招牌挂出以后,丙的裁缝店生意兴隆。(1)根据丙裁缝儿子的思路,你认为丙店拟定的招牌广告词应是什么?(2)请写出逆向思维的几种方法。30．阅读下列材料，回答问题。机器人套用“最佳棋路”打败了众多顶级大师，却输给了一位业余女选手。原来，这位女选手反其道而行之，走起低水平棋路，弄得机器人反而没了应对办法，只好“拱手”认输了。至此，人们不禁惊叹女棋手的手法高明到位。据此，有人认为，如果我们坚持运用这种思维方法，就能达到思维创新的目的。结合材料分析该观点。参考答案1．A【详解】①：听诊器的发明，是受到两个小孩的行为的启发，是对事物认识进行可能的联结，体现了依据事物之间相似的关系进行联想，①入选。②：鲁班根据茅草割伤手指，联想到制造锯子，这体现依据事物之间相似的关系进行联想，②入选。③：该项是根据事物之间的对比关系进行的反向思维，是逆向思维，③不符合题意。④：该项是根据事物之间的对比关系进行的逆向思维，④不符合题意。故本题选A。2．D【详解】①：矛盾律表示在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。晴雨并存现象在自然界客观存在，二者并不矛盾，没有违背矛盾律，①判断错误。②：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”从哲学角度体现了新事物必然战胜旧事物，②判断错误。③：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”的作者由雪花想到梨花，运用了联想思维的畅想方式，③正确。④：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从无用的落红转变为护花的春泥，反映了对已有的有关事物功能的认识作反向思考，④正确。故本题选D。3．C【详解】②④：由传统的“车看灯”转换为“灯看车”，是对已有的常规认识作反向思考，在肯定因素与否定因素的斗争中推陈出新，实现了创新的目的，发现了新功用，②④正确。①：材料未体现质量互变规律的内容，①排除。③：“遵循一般到具体的推理方法”指的是演绎推理，材料未涉及演绎推理，③排除。故本题选C。4．C【详解】②④：“甲型流感治疗需要根据病理的变化发展过程，辨别是风寒还是风热”体现了坚持动态性的辩证思维，科学地把握事物的发生、发展过程；在辨别是风寒还是风热的基础上，确定用辛温解表还是辛凉解表的方法进行治疗，表明在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展，②④正确。①：类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。材料中未涉及类比推理，①排除。③：一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维，材料中并没有运用逆向思维，③排除。故本题选C。5．D【详解】ABCD：对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与苦、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。用热锅炒是食物变熟的原因，反向思考，让食物变冷，从而设计出“炒冰”的锅，这其中所使用的思维方法是逆向思维，ABC排除，D符合题意。故本题选D。6．B【详解】A：正向思维也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。该选项属于顺向思维，与设问不符，A排除。B：逆向思维是指一切与原有的思路方向相反的思考，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法，即从人们过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。为了让钉子快点生锈，不易脱落，体现了与原有的思路方向相反的思考，运用了逆向思维，B正确。C：为了记数是按照常规的思路，寻求解决问题的方法，与设问不符，C排除。D：为了防止钉钉子的时候颠倒，也属于顺向思维，与设问不符，D排除。故本题选B。7．A【详解】A:“西气东输工程不仅把当前的很多相关问题统筹规划,还考虑到了这个工程的未来发展”,是用联系发展全面的观点看问题，是辩证思维的体现，A符合题意。B：逆向思维是一切与原有思路相反的思维，材料没有体现反向求索，B不符合题意。C：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案，材料没有体现，C不符合题意。D：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，这个工程的实施要考虑很多问题，但没涉及解决这些问题的多样性方案，D不符合题意。故本题选A。8．D【详解】AC：甲画家对安静的理解，是受思维定势的消极影响，思维方式单一并且简单化，没有真正懂得安静的真义，AC错误。BD：乙运用逆向思维克服了思维定势的消极作用，摒弃了人们惯用的思维方式，真正懂得安静的真义，是科学思维的具体表现，B错误，D符合题意。故本题选D。9．C【详解】①⑤：三段论属演绎推理，演绎推理是从一般到个别的推理，其结论并没有超出前提的知识范围，故并不能直接进行创新，①⑤不符合题意。②：创新思维是有所发现、有所发明的思维活动，要在已有知识的基础上得出新知识。归纳推理是从个别推出一般的结论，是一种新的结论，②符合题意。③：类比推理是类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出他们在其他属性上也相同或相似的推理，类比推理是能进行创新的思维，③符合题意。④：凭直觉、想象和灵感，可使思维步骤产生跨越性，产生创新性思维成果，④符合题意。⑥：逆向思维是打破常规认识，进行反向求索，体现了思路多向，能进行思维创新，⑥符合题意。⑦：对前人成果在继承的基础上进行集成综合，在继承的基础上破旧立新，更好的实现创新，⑦符合题意。故本题选C。10．B【详解】①③：如果把原有的思路叫正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫逆向思维，逆向思维和正向思维在方向上正好相反。不知道正向思维，就谈不上逆向思维，只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能合理有效地进行逆向思维的“逆”，①③符合题意。②：不论正向思维还是逆向思维，它们的最终目的都是寻求合适的途径去解决问题，二者之间并不矛盾，它们是对立统一的，②说法错误。④：正逆思维应当互补，才能相得益彰，不能理解为谁优于谁，④说法错误。故本题选B。11．C【详解】AC：如果把原有的思路叫正向思维，那么是一切与原有的思路相反的思维叫逆向思维。材料强调“从多种角度进行反向思考”,指的是运用逆向思维，A不符合题意，C符合题意。B：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，材料体现的是反向思考，不是不同方向，B不符合题意。D：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案，材料没有体现把众多信息聚合，D不符合题意。故本题选C。12．A【详解】A：本选项运用逆向思维,改变前四家以大取胜的思路，以小取胜，富有智慧，让人信服，故A入选。B：本店厨师的烹调技术世界第一有言过其实之嫌，故B不选。C：本店厨师的烹调技术超过前四家有诋毁其他四家之嫌，不符合竞争规则，故C不选。D：本店厨师的烹调技术全城著名与第一家相同，没有力度，故D不选。故本题选A。13．C【详解】C：一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。人们打破常规，将热源设计在上面，食物放在下面，上述问题就解决了。这体现了对事物结构顺序的已有认识进行反向思考的逆向思维，C符合题意。A：聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。材料体现的是逆向思维，A不符合题意。B：所谓正向思维，就是人们在创造性思维活动中，沿袭某些常规去分析问题，按事物发展的进程进行思考、推测，是一种从已知进到未知，通过已知来揭示事物本质的思维方法，材料体现的是逆向思维，B不符合题意。D：材料体现的是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，不是发散思维方式，D不符合题意。故本题选C。14．A【详解】A：材料中水温变化与水的体积变化，二者可以相互推知，体现的是对因果关系的交换性思考，人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果到因，A符合题意。B：材料没有涉及到事物的结构顺序，B不符合题意。C：事物存在的状态包括动与静、冷与热、模糊与精细等等，材料没有体现事物存在状态的转换，C不符合题意。D：事物的功能有用还是无用，是人们根据自己的需要所做出的评价和取舍，材料并没有对事物的功能进行反向思考，D不符合题意。故该题应选A项。15．D【详解】①：表述正确,但没有体现正向思维和逆向思维的关系,①排除。②③④：都是对正向思维和逆向思维的关系的正确表述，②③④符合题意。故本题选D。16．A【详解】①②③④：四个选项分别从逆向思维的目的、含义和要求的角度进行了正确的表述，①②③④均符合题意。故本题选A。17．A【详解】BCD：材料强调的是正向思维对逆向思维的意义，这三项均不符合题意，BCD排除。A：只有掌握了正向思维的“正”,即人们已有的对事物常规认识的成果,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”,即对已有的常规认识作反向思考，表明正向思维是逆向思维的基础和前提，A符合题意。故本题选A。18．B【详解】A：信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。材料未体现该思维方法，A排除。B：头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。淄博市政府相关部门多次召开烧烤行业专题会议，积极听取业户的建言献策，即采用了头脑风暴法，B正确。C：检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。材料未体现该思维方法，C排除。D：在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。材料未体现该思维方法，D排除。故本题选B。19．B【详解】①④：习近平总书记在出席文化传承发展座谈会上概括指出中华文明的五大突出特性，这一阐述将注意力集中在中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性等突出的“点”上，把具体的“点”认识透彻，运用了分析方法，即把被考察对象从有机整体中抽取出来，分别加以认识和分析，①④正确。②：把多层次、多视角的认识综合起来，进行整体性思考，指的是综合方法。而材料强调的是分析方法，②与题意不符。③：材料反映的是辩证思维的分析方法，未涉及逆向思维（强调的是创新思维）方式，③排除。故本题选B。20．B【详解】A：头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法，A不符合题意。B：信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。材料中的思维方法是信息交合法的典型表现，B符合题意。C：逆向思维指一切与原有的思路方向相反的思路，C不符合题意。D：聚合思维指把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案的思维，D不符合题意。故本题选B。21．A【详解】A：由材料可以看出，新的设计思路变热源在下、食物在上为热源在上、食物在下，“事物的结构顺序”有了反向的改变，A符合题意。BCD：新的设计思路并没有对已有的有关事物存在状态、功能、因果关系作出转换性思考或者反向思考，BCD不符合题意。故本题选A。22．D【详解】A：逆向思维是一切与原有的思路方向相反的思路，A不符合题意。BD：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。头脑风暴法是一种集思广益的群体思维发散技法，它以会议的形式开展。某电信公司召开专题会议商讨，与会者各抒己见，共产生36个设想，是一种典型的头脑风暴法，D符合题意，B排除。C：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案，C不符合题意。故本题选D。23．D【详解】A：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理，“快乐的失败者本身就是另一个胜利者”强调的是矛盾双方在一定条件下相互转化，而不是强调“胜利”和“失败”在属性上的是否相同或相似，A排除。B：简略化是思维抽象的一个途径，而思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，“快乐的失败者本身就是另一个胜利者”明显不是“从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定”、也不是从其个性中抽取共性，B排除。C：动态性是指事物的运动、变化、发展的性质，“快乐的失败者本身就是另一个胜利者”强调的是矛盾双方在一定条件下相互转化，而不是强调“运动、变化、发展”，C排除。D：“快乐的失败者本身就是另一个胜利者”偏偏要从“失败”中寻求“胜利”，这是进行反向思考，说明失败和胜利作为矛盾双方具有同一性，两者在一定条件下相互转化，事物既对立又统一，要坚持以逆向思维寻求新的认识，D正确。故本题选D。24．B【详解】①③：通过“办不成事”窗口不仅能办成事，还可以节省大量时间，这说明“办不成事”窗口运用逆向思维，打破常规实现综合创新，借助合理想象，突破局限解决现实问题，①③符合题意。②：材料运用的是逆向思维，未涉及利用发散思维的检核表法，也没有涉及具有收敛和集中特征的聚合思维，②错误。④：通过破旧立新，实现创新思维的独特性，而不是间接性，④错误。故本题选B。25．D【详解】①：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案，由旧厂房到体育综合体并没有运用聚合思维，①排除。②：发散思维是指根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，发散思维是向不同方向扩散的思维，材料中，由旧厂房到体育综合体并没有运用发散思维，也不涉及“延迟评判”，②排除。③：联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路，材料中，由旧厂房到体育综合体是运用联想思维，移植功能，以寻找解决问题的新思路，③正确切题。④：逆向思维就是反向求索，或者称为反向法，是人们从过去所把握的事物原理的反面等、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的，将废旧厂房改造成体育综合体，这是变废为宝，是在运用逆向思维，反向求素，以发现已有事物的新功用，④正确切题。故本题选D。26．(1)逆向思维方法。(2)①对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。江苏省转换角度认识太湖水和藻类的状态体现了这一点。②对已有的有关事物功能的认识作反向思考。通过技术处理，将水中99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮，使鱼类成为“清道夫”体现了这一点。③对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。变“以水养鱼”为“以鱼养水”净化水质，实现因果转化体现了这一点(回答“变传统的人工清理为养鱼净化，改变太湖水状态”亦可)。【分析】背景素材：“以鱼养水”是治水良策考点考查：逆向思维方法能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：科学精神【详解】（1）本小题是简答题，根据教材内容直接作答即可，详解略。（2）第一步：审设问。明确知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是这一思维方法在“以鱼养水”中是如何具体运用的，需要调用逻辑与思维的知识，从运用逆向思维方法的角度来分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：治理太湖利用微藻生态透析技术，将水中99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮→可联系教材知识：对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。关键词②：将水中99%以上的藻类和悬浮物结粒富集上浮，然后通过放养食藻鱼等方法进行清除→可联系教材知识：对已有的有关事物功能的认识作反向思考。关键词③：“以水养鱼”转换为“以鱼养水”达到净化水质的目的→可联系教材知识：对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。27．(1)逆向思维。表现：①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，这是从“变化发展”的角度看。③对已有的有关事物功能的认识作反向思考，这是从人的需要的角度看。④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考，这是从因果互相转化的角度看。(2)①逆向思维应当合“理”。逆向思维的反向是有合理性的反向。如果不顾客观规律，盲目的反向，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨痛的代价。②我们只有掌握了正向思维的“正”，才能合理有效地进行逆向思维的“逆”。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。创新思维中的逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意效果的情况下才采用的。③正逆互补，携手共进。正向思维和逆向思维的效果取决于具体情况，并不是时时处处都是逆向思考。正逆互补，可以打破单方面性质的限制，避免思维的极端化和僵化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性成果。④创新思维是有方向的，是以问题为导向的。人们运用多向思维方法，目的在于从不同方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。因此不同的思维方法之间应该相辅相成、相得益彰。少数学校的做法不能简单定性为“对或错”，需要具体分析。不能为“反”而“逆”，而要“遵循”自己学校和学生身心发展规律；不能为“追求特色”而“逆”，而要建立在充分发挥常规做法的作用但是还不能取得理想效果的情况下运用逆向思维、探求新方法；不能一味或主要地依靠“逆”，而要抓好常规、抓好“主业”，做到“正逆互补”；思维方式不仅仅有“正”和“逆”，还要注意运用逻辑思维、辩证思维和创新思维等多种科学思维方法，相辅相成、相得益彰，这样才能找到适合自己的道路、模式。【分析】背景素材：国际投资、企业发展战略考点考查：逆向思维、创新思维能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为“股神、优秀企业”的成功得益于什么思维，需要调用逻辑与思维的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：经营理念上与众相反→可联系逆向思维。关键词②：哪四方面表现→可联系逆向思维的表现。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为“如何正确运用逆向思维”，需要调用创新思维的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：“少数学校”的做法→可联系逆向思维应当合“理”。关键词②：“多数学校”的做法→可联系只有掌握正向思维的“正”，才能有效地进行逆向思维的“逆”。关键词③：不能为“反”而“逆”，为“特色”而“逆”→可联系正逆互补，携手共进。关键词④：遵循学校和学生身心发展规律→可联系注意运用多种科学思维方法，相辅相成、相得益彰。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。28．“撤桶并点”的探索属于逆向思维。逆向思维有利于思维的创新，只有思维创新才能避免思维僵化，才能产生创新成果，“撤桶并点”就是运用了逆向思维的创新性，为S市的垃圾分类工作提供了更优化的解决