计算机组装与维护

兴义市中等职业学校备课本2015——2016年度第二学期学 科 计算机组装与维护任课班级 计算机14级(1)(2)班教 师 周畅 组 别 计算机

课程进度表周次月日教学内容课内作业课外作业第一周2月29日至3月4日计算机硬件的选择第二周3月7日至3月11日第三周3月14日至3月18日第四周3月21日至3月2日第五周3月28日至4月1日第六周4月4日至4月8日计算机硬件的安装第七周4月11日至4月15日第八周4月18日至4月22日第九周4月25日至4月29日第十周5月2日至5月6日第十一周5月9日至3月13日第十二周5月16日至5月20日计算机软件安装第十三周5月23日至5月27日第十四周5月30日至6月3日第十五周6月6日至6月10日计算机软件安装第十六周6月13日至6月17日512机房实训第十七周6月20日至6月24日第十八周6月27日至7月1日教学计划讲授70课时作文课时复习5讲授70课时作文课时复习5课时实验15课时测验2课时机动2课时总计90课时2015—2016年度第二学期制定2016年2月29日至4月3日第1—5周【教学课题】计算机硬件系统介绍【教学目标】1・知识目标：了解计算机硬件设备的功能及特点。•技能目标：能够正确指认计算机硬件设备和区分常见的输入、输出设备。•情感目标：通过分组学习的方式，培养学生的合作意识、研究探索精神，树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。【教学重点】计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应。【教学难点】了解计算机硬件的功能及特点。【教学方法】讲解法、图片展示法、实物操作法、任务驱动法。【教学过程】一、课程导入同学们，你们好！我是徐水职教中心的姜继红，希望我们今天一起学习后大家能有所收获。通过前面的学习，我们已经了解了计算机的基本工作原理和基本结构，知道了微型计算机是由硬件系统和软件系统组成的。计算机的硬件和软件相辅相成，缺一不可。下面就请大家和我起去初步了解计算机的硬件系统。二、新课讲授那么，什么是硬件呢？明确：通常，人们把能看得见摸得着的电子物理配件称为硬件。提问：你所知道的计算机硬件都有哪些呢？（鼓励回答后，幻灯片出示硬件图片）接下来让我们一起来看一看这些硬件都有什么功能。（出示幻灯片4）图片为根据冯诺依曼原理绘制的计算机基本结构图。根据图的描述，计算机要想完成一个任务，首先要我们将原始数据和编好的程序放入到计算机中去，那么这些程序和数据是如何进入计算机的呢？对，通过输入设备。常见的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、摄像头、数码相机等。（1）键盘键盘是最常用的输入设备，用来输入字符和数字。随着计算机应用的变化，键盘有多种多样。在外观上，一些符合人体工程的键盘更容易得到用户的青睐。现在PC用户普遍采用的是104键盘，PS/2接口，还有一些高档键盘采用无线连接。（2）鼠标鼠标是必备的输入设备之一，主要功能是进行光标定位或用来完成某种特定的输入。目前常用的鼠标是机械式鼠标、光电式鼠标和光机式鼠标。机械式鼠标结构简单，价格便宜，但准确度和灵敏度稍差。光电式鼠标速度快，准确度和灵敏度高，但需要专门的垫板。光机式鼠标结合了两者的优点，是目前最流行的一种鼠标。使用鼠标使计算机的某些操作更容易、更方便、更有趣，它对计算机的普及具有伟大的贡献。（3）扫描仪扫描仪就是将照片、书籍上的文字和图片获取下来，以图片文件的形式保存在计算机中的一种输入设备。（4）数码相机、摄像头它们都不是计算机的常规外设，但可以拓展计算机的使用功能，人们可以根据需要选择是否需要配置。我们采集好了外界的原始数据，也敲入了忆编好的程序，那么这些数据和程序又放在什么地方呢？对，放在存储器中。存储器具有存储和记忆的功能。它分为内存储器和外存储器。1、内存储器：内存储器是电脑的一个临时存储器，它只负责电脑数据的中转而不能永久保存，所有的数据都通过内存储器和CPU进行交换的。它的容量和处理速度直接决定了电脑数据传输的快慢。它是电脑的核心部件，重要性仅次于CPU。内存储器分为只读存储器ROM和随机存取存储器RAM。ROM中的程序只能读出，不能被重新写入，断电后存储内容也不会丢失。RAM主要用于存储工作时的程序和数据，需要执行的程序或需要处理的数据都必须先装入RAM才能工作，关机后RAM中的存储内容将消失。微机中的RAM一般集成在一个长方形的小片上，称“内存条”，通常将它插在系统主板上。主板实际上是一块电路板，是整个电脑的基板，是计算机各部件的连接工具，成为CPU、内存、显卡和各种扩展卡的载体。主板是否稳定关系着整个电脑是否稳定，主板的速度在一定程度上也制约着整机的速度。2、外存储器：外存储器主要包括软盘、硬盘、光盘、移动存储器等。软盘：目前常用软盘规格为3.5英寸，容量为1.44MB,存取速度较慢，但携带方便。盘片插入到软盘驱动器内(简称软驱)，通过驱动器中的磁头读写磁盘中的数据。在软盘上有一个读写保护孔，若此孔合上，能读出和写入数据；若此孔打开，则只能从软盘上读出数据，不能写入数据，起到对软盘的写保护作用。硬盘：硬盘是计算机最重要的外存储器，它是程序、各种数据和结果的存放处，里面存储的信息不会由于断电而丢失。目前微型计算机硬盘容量一般都以吉字节为度量单位了,硬盘容量通常为10T20GB,硬盘存储器的另一个性能指标为转速，现在硬盘的转速一般为7200转/分。与软盘相比，硬盘容量大,转速快,存取速度高,但是硬盘多固定在机箱内,不便携带。光盘：光盘利用激光原理存储数字信息。它的数据存取速度比硬盘要慢一些。目前计算机中常用的光盘分为两类：CD光盘和DVD光盘。计算机上常见的光盘是只读式光盘(CD-ROM),即只能读出信息而不能写入信息，存储量可达约650MB。光盘存储器存储容量大，数据可长期保存，易携带，价格低。（4）移动存储器：随着通用串行总线（USB）开始在PC机上出现并逐渐盛行，借助USB接口，移动存储产品也逐步成为现在存储设备的主要成员，替代软盘作为随身携带的存储设备。常用的移动存储设备有优盘和移动硬盘等。优盘体积小巧，携带方便，可靠性高，容量一般为32MB〜512MB,部分优盘的容量可超过2GB。移动硬盘体积要比优盘大，但其容量大，一般为500G,足够满足大容量数据的存储和备份。除了优盘和移动硬盘，常见的MP3播放器同时具有优盘的功能。好了，现在我们已将数据和程序储存并且记忆了，那么计算机并没有完成操作，这时还需要控制器从存储器中逐条读取程序命令，按照程序指令的操作要求，向其他部件发出控制信号，以控制数据的传输和运算，这时就用到了运算器。前面我们已经讲过，通常运算器和控制器集成在一块芯片上，构成中央处理器，简称CPU，CPU可以进行分析、判断和计算，并控制计算机各部分协调工作。CPU好比人的大脑，它是计算机的运算和控制中心，是整个计算机系统的核心部件，计算机完成任何任务，都需要通过CPU来实现。CPU的主要技术参数：（1）字长：字长就是计算机能同时处理数据的长度。字长是CPU最重要的一个品质标志，字长越长，计算机的处理能力越强。（2） CPU主频：主频是CPU内核运行的时钟频率，它表明计算机的工作速度。频率越高，CPU运行速度就越快。现在，主流CPU还是Intel和AMD两家的天下：Intel（英特尔）系列、AMD（超微）系列。CPU发展也已由286、386、486到奔腾、PII、Pill、PW。最后，运算器将数据处理好后，是通过输出设备告诉我们的。输出设备可以将计算机的工作结果以数字、字符、图表等形式表现出来。最常用的输出设备是显示器、音箱和打印机等。（1）显示器：显示器也称监视器或屏幕，是人机交互的窗口，微机使用的显示器主要有两类：CRT阴极射线管显示器和LCD液晶平面显示器。以CRT显示器为例说明，显示器的主要性能参数如下：屏幕大小：屏幕大小指的是屏幕对角线的尺寸。显示区域越大，所支持的屏幕分辨率也越高，图形显示效果越好。目前显示器屏幕一般为15英寸、17英寸、19英寸、21英寸。现在主流显示器是纯平19吋显示器。点间距：点间距指屏幕上相邻两个同色像素单元间的距离。点间距越小，越容易得到清晰的显示效果。现在大多数显示器采用的都是0・25mm或0.24mm的点距。还有采用0.22mm、0.21mm的高档显示器。刷新率：刷新率是指每秒钟刷新荧光屏上画面的次数，以Hz（赫兹）为单位，刷新频率过低会导致屏幕有明显的闪烁感，即稳定性差，容易造成眼睛疲劳。72Hz垂直刷新率是目前对显示器的最低要求，而85Hz以上的垂直刷新率是比较安全的。分辨率：分辨率指的是在屏幕上所显现出来的像素数目，从理论上讲分辨率越高，每行显示的像素也越多，字符、图形也越完整和清晰。一般计算机选择分辨率800*600就可以满足要求。音箱：音箱是多媒体计算机不可缺少的部件，通过它可以实现各类软件的发声，市场上有各种性能、各种价格和各种样式的音箱，选择音箱首先要选择专用的防磁音箱，其次要根据试听来鉴别其性能，再次就是考虑外观、形状、颜色和样式。打印机:打印机是微机的一种常用输出设备，用来把字符、图形、图像打印在纸上。打印机可以分为击打式和非击打式两大类，击打式主要是针式打印机，非击打式主要有喷墨打印机和激光打印机。三、巩固记忆1、学生分为五组，教师播放幻灯片，要求学生们认真观察本组主机的各硬件设备，并回答问题：图片中各硬件设备的名称。图片中的输入、输出设备。CPU和内存储器的功能及特点。2、小组交换一人到对方观看实物，说出主机上各硬件设备的名称。四、小结:播放幻灯片作结，同时要求学生们整理好笔记，使所学知识系统化、条理化。五、作业1、通过小组合作方式从网上下载关于计算机硬件的资料，并把它整理归类，供同学们参考。2、观察、了解计算机硬件设备，为下节课拆、装主机做好准备。同学们，我们只是初步了解了计算机的硬件系统，这只是刚刚掀起计算机面纱的一个小角，计算机机技术发展迅速，未来的世界会有更多知识等待同学们去体验和感受。只要同学们永远保持强烈的好奇心与探索精神，并有正确的科学方法辅助，就能有更多的进步。2016年4月4日至5月15日第6—11周【教学课题】计算机硬件组装【教学目标】价值目标:通过动手实践培养学生实践能力，提高学生学习的积极性和主动性；知识目标:能说出计算机组要硬件的名称及其主要性能指标；能力目标:理解组装计算机配置单的各项性能参数；能组装台式机。【教学重点】计算机硬件的名称及主要性能指标【教学难点】台式计算机组装【教学方法】讲解法、图片展示法、实物操作法、任务驱动法。【教学过程】一、 计算机硬件组装前的准备工作工具准备：镊子、尖嘴钳、螺丝刀、万用表。配件的准备：主机箱、主板、CPU和风扇、内存条、硬盘和光驱、主机电源。注意：防止静电（摸接地管道或用自来水洗手等）；断电操作；上螺丝用力适度；所有部件轻拿轻放；不要遗忘螺丝在机箱里。二、 计算机硬件组装的流程（规范化）（1） 安装主机电源。（2） 安装CPU、CPU风扇和内存条。（3） 安装主板。（4） 安装主板调线。（5） 安装机箱面板连线。（6） 安装硬盘、光驱。（7）加点自检三、硬件的安装步骤安装主板步骤1：将机箱提供的主板垫脚螺母安放到机箱主板托架的对应位置（有些机箱购买时就已经安装）。步骤2：在CPU正面的左下角，有一个箭头要与CPU插座上的缺针位置相对应。步骤3：确认CPU已完全插入到CPU插座后，再放下拉杆，直到听到“咔”的一声轻响即可。步骤4：取导热硅脂一点，涂抹在CPU核心的表面（如果风扇上有就不用了）。步骤5：安装CPU风扇。连接机箱内部线缆1•连接IDE硬盘线在主板上找到IDE接口，并找到各种接口的第1针引脚位置，通常标记为“Pin1”连接SATA硬盘数据线SATA数据线均采用单向L形盲插插头，将数据线一端插头插入主板SATA1接口，另一端连接硬盘。连接电源线需要连接的电源线有主板电源、硬盘电源、光驱电源、软驱电源、CPU专用电源以及部分显卡电源。步骤1：给主板插上供电插头步骤2：连接CPU专用电源 步骤3：连接IDE硬盘和光驱的电源线步骤4连接SATA硬盘电源线连接机箱面板连线机箱面板上的指示灯、开关，要使它们能正常发挥作用，就需要正确地连接面板插针。不同的主板在插针设计上不同，在连线前要认真阅读主板说明书，找到各个连线插头所对应的插针位置。连接外部设备安装显示器安装LCD显示器与安装CRT显示器的步骤基本相同。连接鼠标键盘加电自检步骤1：在通电之前，务必仔细检查各种设备的连接是否正确、接触是否良好，尤其要注意各种电源线是否有接错或接反的现象。步骤2：打开显示器开关，按下机箱面板上的电源开关，注意观察通电后有无异常，如冒烟、发出烧焦的异味、或者发出报警声，CPU风扇是否转动等。一旦有问题立即拔掉主机电源插头或关闭多孔插座的开关，然后进行检查。步骤3：硬件自检通过后，关闭主机电源，关闭多孔电源插座开关。步骤4：安装机箱挡板。装机箱盖时，要仔细检查各部分的连接情况，确保无误后，把主机的机箱盖盖上，将机箱挡板以循轨道由向后前推移，使挡板与前面板咬合后，拧上机箱螺丝。四、教师示范讲解：教师通过动手组装一台计算机，使学生掌握一般计算机硬件的组装过程和方法。【技能训练】提出任务:组装计算机，并作记录，开机检查计算机能否正常工作：2分钟。2.情景设计：10分钟（1）指派3名同学负责管理、分发、登记计算机散件。具体分配如下： 甲：CPU、主板、机箱和电源；乙：内存条、硬盘、光驱；丙：显示器、键盘、鼠标；（2） 学生按照分组领取组装工具螺丝刀、镊子，在各自操作台就位。列出计算机配置单。（3） 学生按照配置单到相应位置领取配件，并登记，签字。分发完毕，甲、乙、丙同学分别回到各自分组中。学生分组开始组装流程操作：25分钟按班级人数分成小组。基础较好，动手能力强的同学作为组长，负责问题汇总、要点记录。教师这时在各组间巡视，须做以下内容：以教师身份：指导、答疑、示范；有操作特别规范进行录像，有典型错误及时提醒、纠正并录像：以客户身份：提出问题，纠正学生不规范操作；以同事身份：提醒、引导，看主板标识，找到正确插接方法；机箱按钮、指示灯连线是难点，引导学生，看标识，查资料确定英文（或缩写）的含义，例如：SW、PW、HDLED、Reset、PowerLED、Speaker等。适时通过投影仪播放视频资料：机箱连线、前置USB连接（红、白、绿、黑、NC）。教师检查验收和点评：10分钟标准：主要硬件安装过程、顺序和方法是否恰当，硬件安装完毕后能否启动。【课题总结和反思】本次课题主要是介绍了计算机组装的基本知识，为以后软件安装和计算机维修的学习打下基础；硬件装配重在操作过程，而并非所有零部件均要学生安装，本课题重点放在：主机电源、内存条、硬盘、光驱、显示器安装，并能够将线路连接好，开机启动成功即硬件安装成功；利用课件讲解，这样做的好处是使枯燥的知识易于理解、掌握而且直观，通过实物与教学课件的有机结合，使学生对计算机有了更为系统的认识。2016年5月16日至6月12日第12—15周【教学课题】计算机软件安装【教学目标】教会学生