师德师风心得体会

师德师风建设中有关体罚学生的心得体会五马镇杨坪小学柳漫6月21日前，我还是一名大学在校生。我但愿我的老师公平公正的看待我们，负责任，热爱教育事业，关怀我们。读大课时，我们学校的校训是------进德修业，博文达理。“进德修业”语出《周易·乾·文言》“君子进德修业，忠信，因此进德也。修辞立其诚，因此居业也。”校训义为“普进公民应具之德、广修社会所需之业”。德业兼顾，文理交融，科学与人文并重，自由、博爱与艺术追求协调发展。“进德修业”为过程，“博文达理”是成果，这是学校培育校园文化的根据，更是学校办学、教师治学、学生求学的基本目的与价值理想。因此阐明德育的重要性，伴随全球化趋势的加强，网络信息化的发展，纷繁复杂的文化社会思潮，影响到了青少年学生，也影响了学校教育，学校德育教育面临严峻挑战，教育中德育教育存在许多的问题。因而德育教育对于社会、个人来说，有着不可或缺的重要性，加强德育教育途径刻不容缓。加强师德师风建设愈加刻不容缓，教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育事业的成败和民族的未来。加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养，对于全面提高教育质量、办人民满意的教育，具有十分重要的意义。9月1日，我正式加入了教师这个太阳底下最光辉的职业的行列。我也努力成为一名负责任，热爱教育事业，热爱孩子，公平公正的看待每一位学生的老师。至今为止，我已从教3年。有关师德师风，我也有了自己的某些见解。中国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师的职责首先是传道，另一方面才是授业、解惑。假如教师自己都不能以身作则，那你又怎样对你的学生进行传道呢？教师若不是路标，那不管你道理讲得多透，教育形式多好，艺术性多强，这些究竟都只能是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯！教师是学生在学校生活中接触最多的人，他的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都在故意无意的对学生的心理和行为进行着指导。一名优秀的教师应当具有崇高的师德和无私奉献的精神和对学生至诚至真的爱，由于只有那样你才能让自己的言行在学生内心深处产生一股排山倒海的内化力。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”，教师的“爱”源于崇高的师德，意味着无私的奉献。北京时间8月29日，针对网传“西安青卓学校上百学生疑遭老师钢棍殴打”一事，西安市公安局雁塔分局官方微博今日公布消息称，当地警方8月27日接群众报警反应此事后，立即成立调查组展开调查，目前该事件正在深入调查中。消息称，8月27日10时许，该公安局长延堡派出所接一女性群众报警称，其女是西安青卓美术文化学校学生，被学校老师打伤，该校还存在多名学生被体罚的问题。接警后民警迅速出警，将涉事双方带回派出所，分局高度重视，立即成立调查组展开调查，目前该事件正在深入调查中。这一体罚学生事件严重违反了师德师风建设，导致对教师声誉的恶劣影响，也严重影响了学生的身心健康的发展。

一、身体伤害孩子还在成长阶段，无论是心理还是生理都没有完全发育成熟。神经系统十分脆弱，以粗暴的态度看待孩子，会使孩子精神紧张，有损身心健康。许多心理疾病患者，追其病根，都和幼年威童年遭受到的体罚有关。心理伤害严厉粗暴型的教养方式会导致孩子严重的心理问题。日本心理学家研究发现，常挨打的孩子会产生七种心理问题：说慌、懦弱、孤单、叛逆、怪僻、粗暴、焦急。此外，错误的教育方式很也许导致孩子心理出现偏差。体罚这种教育方式收效甚微，给子女带来更多的是不良的影响在成功的教育案例中，我们很难看到哪一种优秀的孩子是由于家长的体罚而成材的。相反，在查阅监狱服刑人员的档案时，一般都能看到幼年或童年体罚的阴影。可以这样说，体罚这种教育方式在教育孩子成材方面收效甚微，而在把一种好孩子改导致一种不良少年和成年罪犯方面却体现出了巨大的作用。给孩子留下记忆的阴影孩子的模仿能力很强，体罚这种教育方式后来也会使孩子成为一种粗暴的人。他们做了父母、老师，继续以体罚的方式看待孩子，这样一代与一代之间会形成恶性循环。并且，我们懂得：挨打总不会是什么令人快乐的记忆。试想一下，假如一种孩子的童年回忆里随地都充斥着暴力和哭泣，那他对童年的印象会是快乐的、无忧的甚至是幸福的么？而伴随他成长的有关老师的记忆，恐怕也少不了染上这些灰色的音符。体罚折射师德之忧：虽然，《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》中有明确规定，严禁对学生实行体罚或者变相体罚，但体罚学生的现象仍不时见诸报端，网络发达的今天，体罚学生的案例层出不穷，引起舆论广泛关注。某些家长认为，老师管教学生他们能理解，不过采用体罚的方式，令他们感到难以接受。这一系列体罚学生事件性质恶劣，教训深刻。虽属偶发个案，但反应出个别教师师德缺失、法制观念淡漠、从教素质低下的问题，暴露出个别学校在教师队伍管理工作中还存在明显的微弱环节。某些教育工作者表达，某些欺侮性、袭击性的语言和行为会伤害未成年人的自尊心、自信心，从而使他们的身心受到伤害。严重体罚不仅会给学生的身心产生终身的影响，并且会严重打击学生学习的积极性。试问，假如这些体罚学生的老师，他们的孩子后来遭到老师的体罚，他会怎么想？假如我们站在学生的立场，家长的立场，设身处地的为他们想一想，那么，成为一名学生爱戴，家长尊重的老师有多难？针对频发的教师体罚学生事件，有关专家提议，应严把教师入口质量关，加强教师从教行为的监管制度建设和师德师风考核，强化责任追究。应加大对教师体罚学生的惩罚力度，加强教师师德师风的教育。同步，还应加强未成年人自我保护意识及心理辅导的教育，让他们意识到受到侵害后可以用良好的心态去看待，并且在事情发生后可以立即向学校反应，并可以及时与家长沟通。规定严格实行“师德建设一票否决制”，凡发生师德师风事件的，取消当地教育行政部门和学校当年度评优树模资格，并依法依规进行严厉处理。集中组织开展师德师风专题教育整顿活动，迅速开展排查，对师德师风方面存在的突出问题应及时进行纠正和整改，教育广大教师应学正为师，行为示范，教书育人，关爱学生，坚