实验探究加速度与力质量的关系省赛一等奖

新人教版高中物理必修1第四章42实验：探究加速度与力、质量的关系提出问题牛顿1643年-1727年一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。力是改变物体运动状态的原因速度是描述物体运动状态的物理量物体运动状态改变即速度改变速度改变即物体加速度不为零力是产生加速度的原因加速度与力有什么样的定量关系？提出问题牛顿1643年-1727年一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。加速度与质量有什么样的定量关系？质量是惯性大小的量度实验目的研究物体的加速度与力、质量的关系运用图像法处理实验数据物体的加速度a与所受到的合外力F、物体质量m有怎样的定量关系？如何测量每一个物理量？如何研究三个变量之间的关系？动一动：写出自己的实验设计方案实验原理研究物体的加速度与力、质量的关系研究对象小车打点计时器测量加速度如何直观得到加速度与力、质量的关系？图像法拉力重物天平a、F、m研究方法：控制变量法保持m不变，研究a与F的关系保持F不变，研究a与m的关系实验方案研究对象小车力打点计时器此处重物的拉力就是物体所受的合外力吗？如何消除摩擦力的影响？实验方案平衡摩擦力：钩码重力近似等于绳子拉力，用以表示小车受到的合外力FGG1FNfG1平衡摩擦力f。实验方案研究对象小车力打点计时器改变槽码的个数可以成倍地改变小车所受的拉力保持m不变，研究a与F的关系保持F不变，研究a与m的关系通过增减小车中的重物改变小车的质量实验器材学生电源打点计时器轨道纸带、复写纸钩码小车刻度尺其他：导线、细绳槽码天平实验步骤搭建实验进行实验3控制小车质量不变，用细线将钩码与小车相连（钩码质量远小于小车质量），打开打点计时器，释放小车，测出一组数据2安装好实验装置，在小车上装好纸带，纸带另一端穿过计时器限位孔，调整木板倾斜程度，平衡摩擦力。1用天平测出小车的质量。4改变钩码质量，多测几组数据5控制钩码质量不变，改变小车质量，再测几组数据实验步骤注意事项1补偿阻力时，必须反复调整木板倾斜度，直至轻推小车使之启动并能做匀速运动，目测小车是否做匀速运动时很困难的，可以利用打点计时器打出的点来判断。2释放小车时应使两边的车轮与目标边缘距离相等，由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板末端前应让小车停止运动,防止小车从板上掉下来3本实验中待分析的纸带较多，为使实验数据积累过程有序、规范，可再纸带上标记每次实验的序号以及对应的小车或槽码质量数据记录与处理——加速度与力的关系数据记录与处理图像法数据记录与处理——加速度与质量的关系数据记录与处理图像法实验结论m一定时，a∝FF一定时，a∝1/m练一练关于“探究加速度与力、质量的关系”实验，下列说法中正确的是A

本实验采用的方法是控制变量法B

探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小C

探究加速度与力的关系时，作a−F图象应该用线段依次将各点连接起来D

探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a−M图象A练一练某组同学实验得出数据，画出a−F图如图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是A

实验中平衡摩擦力时长木板垫起的角度太小B

实验中平衡摩擦力时长木板垫起的角度太大C

实验中绳子拉力方向没有跟平板平行D

实验中不满足“砂桶和砂的总质量远小于小车质量”的条件B练一练在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：

1某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装成如图所示的装置图．请你指出该装置中的两处错误或不妥之处：

①__________________________________________________；

②__________________________________________________．

2改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验．图中是他在实验中得到的一条纸带，，由图中的数据可算得小车的加速度a为_______m/s2结果保留两位有效数字．

3为保证绳子对小车的拉力约等于小盘和重物的总重