有机化学教案

课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006年级本科药学授课章节课题第一章绪论第一章绪论一、教学目的与要求：1、碳原子的三种杂化；2、有机化合物中共价键断裂的方式及诱导效应。3、共价键的本质；4、熟悉有机化合物的一般特性。二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:1．碳原子的三种杂化；2．有机化合物中共价键断裂的方式；3．诱导效应（二）难点:诱导效应；(三)疑点:碳原子的四面体结构。三、教学方法设计：1．共价键的本质的复习。2．通过讲解碳原子的三种杂化引出有机化合物的组成。3．利用的多媒体和板书进行授课。4．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排1、讲授新课：概述（5分钟）、碳原子的三种杂化（23分钟）、诱导效应（23分钟）、有机化合物中共价键断裂的方式（7分钟）、有机化合物的构造式的表示方式（5分钟）、价键理论（13分钟）2、小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006年级本科药学授课章节课题第二章烷烃和环烷烃第二章烷烃和环烷烃一、教学目的与要求：(一)掌握：1．掌握烷烃碳原子的杂化状态及结构特点、烷烃的构象异构及其产生原因。2．掌握烷烃的系统命名法和普通命名法。（二）熟悉：烷烃的构象异构烷烃中的碳原子是以sp3杂化轨道与另一碳原子或氢原子沿轨道对称轴方向“头对头”重叠形成C—Cσ键和C—Hσ键。（三）了解：1．乙烷的构象异构；2．普通命名法。二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:1．烷烃碳原子的杂化状态及结构特点；2．烷烃的系统命名法。（二）难点:1．烷烃中的碳原子是的sp3杂化；2．烷烃的优势构象。（三）疑点:烷烃的构象异构及其产生原因。.三、教学方法设计：1．通过有机化学的概念引出烷烃的组成和定义，再分段学习；2．利用多媒体进行授课；3．注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排1.复习旧课，引入新课：（3分钟）2.讲授新课：烷烃的组成和定义（10分钟）、烷烃命名法（15分钟）、sp3杂化（25分钟）、已烷的构象（23分钟）。3、小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006年级本科药学授课章节课题第二章烷烃和环烷烃一、教学目的与要求：(一)掌握：掌握脂环烃结构与命名、环烃的构象、化学性质。（二）熟悉：一元取代环己烷的构象。（三）了解：脂环烃的稳定性。二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:脂环烃结构与命名、环烃的构象、理化性质。(二)难点:环烃的构象。(三)疑点:拜尔张力学说三、教学方法设计：1．通过三元、四元、五元、六元环的结构及稳定性引出其化学性质，再分段学习；2．利用多媒体进行授课；3．注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排1．复习旧课，引入新课：（3分钟）2．讲授新课：单环烷烃的分类和命名（15分钟）、单环烷烃的结构（17分钟）、单环烷烃的构象（16分钟）、化学性质（25分钟）。3．小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006年级药学本科专业授课章节课题第三章立体化学第三章立体化学一、教学目的与要求：基本要求●了解立体异构的分类及产生原因。掌握分子对称因素与旋光性的关系。对映异构表示方法及构型标记二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:分子对称因素与旋光性的关系（二）难点:由结构特征判断分子是否具有旋光性对映异构表示方法及构型标记(三)疑点:对称因素与旋光性的关系三、教学方法设计：1．提出“什么是立体异构”问题，引出对立体异构的讲述。2．通过了解同分异构体及立体异构，可用比较的方法对映异构体和手性分子的结构特点。3．利用的投影和板书进行授课。4．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排１、复习旧课，引入新课：（2分钟）２、讲授新课：同分异构体及立体异构（5分钟）、旋光度与比旋光度（5分钟）、手性碳原子与构型的表示（3分钟）、对映异构体和手性分子（17分钟）、旋光异构体构型的标示方法（14分钟）、立体有择反应和立体专一反应（3分钟）3、小结及布置思考题（1分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006年级药学本科专业授课章节课题第三章立体化学一、教学目的与要求：基本要求由结构特征判断分子是否具有旋光性。掌握手性、手性分子、对映体、非对映体、内消旋体、外消旋体等基本概念。掌握Fischer投影式的写法及构型的标示法（R/S，D/L法）。二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:由结构特征判断分子是否具有旋光性含有一个手性碳原子化合物的对映异构含两个不同手性碳化合物的旋光异构体（二）难点:判断分子是否具有旋光性(三)疑点:手性、手性分子、对映体、非对映体、内消旋体、外消旋体等基本概念的理解三、教学方法设计：1．提出“什么是手性、手性分子、对映体、非对映体、内消旋体、外消旋体”问题，引出对立体异构的讲述。2．通过了解同分异构体及立体异构，可用比较的方法对映异构体和手性分子的结构特点。3．利用的投影和板书进行授课。4．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排１、复习旧课，引入新课：（2分钟）２、讲授新课：同分异构体及立体异构（5分钟）、旋光度与比旋光度（5分钟）、手性碳原子与构型的表示（3分钟）、对映异构体和手性分子（17分钟）、旋光异构体构型的标示方法（14分钟）、立体有择反应和立体专一反应（3分钟）3、小结及布置思考题（1分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006年级药学本科专业授课章节课题第三章立体化学一、教学目的与要求：•掌握立体选择反应和立体专一反应概念。•熟悉：立体选择反应和立体专一反应类型•了解：了解立体异构的分类及产生原因。二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:1．立体选择反应和立体专一反应概念（二）难点:1.立体选择反应和立体专一反应类型2.书写化学分子式(三)疑点:1.立体有择反应和立体专一反应三、教学方法设计：1．提出“什么是立体选择反应和立体专一反应概念”问题，引出对立体异构的讲述。2．通过了解同分异构体及立体异构，可用比较的方法对映异构体和手性分子的结构特点。3.利用的投影和板书进行授课。4．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排１、复习旧课，引入新课：（2分钟）２、讲授新课：同分异构体及立体异构（5分钟）、旋光度与比旋光度（5分钟）、手性碳原子与构型的表示（3分钟）、对映异构体和手性分子（17分钟）、旋光异构体构型的标示方法（14分钟）、立体有择反应和立体专一反应（3分钟）3、小结及布置思考题（1分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006级药学本科授课章节课题第四章烯烃第四章烯烃一、教学目的与要求：1、掌握烯烃的结构、双键特点。2、掌握顺反异构的概念及其产生的条件。3、熟悉烯烃的物理、化学性质，顺反异构体在物理化学性质上的不同。二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:双键特点、顺反异构体（二）难点:不饱和度的求算，烯烃结构特点(三)疑点:顺反异构的判断三、教学方法设计：1．提出问题“不饱和烃与饱和烃在性质上是否有很大的不同”，引出对烯烃的讲述。2．利用烯烃结构模型进行直观讲授。3．利用的投影和板书进行授课。4．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书，烯烃分子模型五、时间安排１、复习旧课，引入新课：（5分钟）２、讲授新课：烯烃概述（10分钟）、烯烃结构及键型特点（25分钟）、顺反异构（35分钟）3、小结及布置思考题（5分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006级药学本科授课章节课题第四章烯烃一、教学目的与要求：1、掌握烯烃的命名，Z-E构型命名法。2、掌握烯烃的加成反应机理，加卤化氢反应的各种机制。二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:烯烃的命名，亲电加成反应的机制（二）难点:Z-E构型命名法，亲电加成反应的机制，马氏规则，诱导效应(三)疑点:对马氏规则的解释三、教学方法设计：1．提出问题“烯烃的命名是否与烷烃的命名类似？”引出对烯烃命名的讲述。2．利用大量投影图片，对反应机理做详细的讲述。3．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排１、复习旧课，引入新课：（5分钟）２、讲授新课：烯烃命名（25分钟）、亲电加成反应机理（45分钟）3、小结及布置思考题（5分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006级药学本科授课章节课题第四章烯烃一、教学目的与要求：1、掌握烯烃加硫酸、加水、加卤素、加次卤酸的反应。2、掌握反马式规则、烯烃的硼氢化反应、氧化反应。3、熟悉自由基加成反应的机理。二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:烯烃与硫酸、水等的亲电加成反应，反马式规则（二）难点:各种反应的机理(三)疑点:各种反应的机理三、教学方法设计：1．提出问题“烯烃可以与硫酸、水发生亲电加成反应吗？”引出对烯烃与硫酸等的反应。2．利用大量投影图片，对反应机理做详细的讲述。3．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排１、复习旧课，引入新课：（3分钟）２、讲授新课：烯烃的其它亲电反应（25分钟）、自由基加成反应（25分钟）、烯烃的硼氢化反应（6分钟）烯烃的氧化反应（16分钟）3、小结及布置思考题（5分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间2007年4月5授课对象2006年级药学本科专业授课章节课题第五章二烯烃和炔烃第五章二烯烃和炔烃一、教学目的与要求：基本要求●了解二烯烃的分类和命名。●掌握共轭二烯烃的结构特点、共轭效应。●掌握共轭二烯烃的主要化学性质：亲电加成反应、自由基加成及环加成反应。二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:1.掌握共轭二烯烃的结构特点、共轭效应。2.掌握共轭二烯烃的主要化学性质：亲电加成反应、自由基加成及环加成反应。（二）难点:1.掌握共轭二烯烃的结构特点、共轭效应。2.掌握共轭二烯烃的主要化学性质：亲电加成反应、自由基加成及环加成反应(三)疑点:1.结构特点、共轭效应三、教学方法设计：1．提出“什么是共轭效应”问题，引出对主要化学性质：亲电加成反应、自由基加成及环加成反应的讲述。2．通过了解共轭二烯烃的主要化学性质：亲电加成反应、自由基加成及环加成反应。3.利用的投影和板书进行授课。4．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排１、复习旧课，引入新课：（3分钟）２、讲授新课：二烯烃的分类和命名（12）共轭二烯烃的结构特点、共轭效应（20）共轭二烯烃的主要化学性质：亲电加成反应（20）、自由基加成（15）及环加成反应（10）3、小结及布置思考题（3分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间2007年4月5授课对象2006年级药学本科专业授课章节课题第五章二烯烃和炔烃一、教学目的与要求：基本要求●掌握炔烃的结构特点：sp杂化、C≡C三键。●掌握炔烃的加成反应、氧化反应、端基炔的酸性及金属炔化物的生成。二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:sp杂化C≡C三键（二）难点:烃的加成反应、氧化反应、端基炔的酸性及金属炔化物的生成炔(三)疑点:炔烃的加成反应、氧化反应反应机理三、教学方法设计：1．提出“sp杂化，C≡C三键”问题，引出对立体异构的讲述。2．掌握炔烃的加成反应、氧化反应、端基炔的酸性及金属炔化物的生成。3．利用的投影和板书进行授课。4．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排１、复习旧课，引入新课：（3分钟）２、讲授新课：炔烃的结构特点（10分钟）sp杂化（10分钟）、C≡C三键(15分钟)、烃的加成反应(15分钟)、氧化反应(10分钟)、端基炔的酸性及金属炔化物的生成炔(14分钟)3、小结及布置思考题（3分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006年级药学本科专业授课章节课题第六章芳烃第六章芳烃一、教学目的与要求：1掌握芳香烃的同分异构及命名规则；2掌握苯系芳烃的亲电取代反应类型和历程，能充分利用电子效应和共振论来解释其规律；3掌握侧链上的卤代反应规律。二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:1、苯的凯库勒结构式及现代价键理论和分子轨道理论的解释。2、单环芳香烃的同分异构及命名。3、苯及其衍生物的化学性质和芳环上的亲电取代反应历程。（二）难点:1、苯的共振结构—共振论简介。2、苯环上的亲电取代反应历程。(三)疑点:现代价键理论和分子轨道理论的解释三、教学方法设计：1．结合使用模型讲解苯的分子结构。2．利用投影和板书进行授课。3．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。四、教具或教学手段：实物模型、多媒体投影和板书五、时间安排1、复习旧课，引入新课：（5分钟）2、讲授新课：芳香烃的分类（5分钟）、苯的结构（20分钟）、同分异构现象和命名法（20分钟）、苯及其同系物的物理性质（2分钟）、苯及其同系物的化学性质（亲代取代反应）（25分钟）3、小结及布置思考题（3分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006年级药学本科专业授课章节课题第六章芳烃一、教学目的与要求：掌握苯系芳烃的亲电取代反应类型、历程和定位规则；掌握侧链上的氧化与卤代反应规律；3.了解芳环被催化氢化，催化氧化，Birch还原的规律。二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:1、苯及其衍生物的化学性质。2、苯环取代定位规则及在合成上的应用。（二）难点:亲电取代反应的定位规则、理论解释和合成上的应用。(三)疑点:亲电取代反应的定位规则、理论解释。三、教学方法设计：1．利用投影和板书进行授课。2．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。3．通过比较的方法讲述其化学性质。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排1、复习旧课，引入新课：（3分钟）2、讲授新课：苯环上的加成（5分钟）、氧化反应（4分钟）、α－H卤代反应（10分钟）、芳环上亲电取代反应的定位规律（15分钟）、定位规律的理论依据（15分钟）、定位规律的应用（25分钟）3、小结及布置思考题（3分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006年级药学本科专业授课章节课题第六章芳烃一、教学目的与要求：1、掌握稠环芳烃萘、蒽、菲的结构及性质。2、掌握休克尔规则及应用。二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:1、稠环芳烃萘、蒽、菲的结构及性质。2、休克尔规则及应用。（二）难点:休克尔规则和非苯系芳烃。(三)疑点:休克尔规则及应用。三、教学方法设计：1．利用投影和板书进行授课。2．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。3．通过比较的方法讲述稠环芳烃的化学性质。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排1、复习旧课，引入新课：（3分钟）2、讲授新课：萘的结构（7分钟）、萘的反应（25分钟）、蒽（5分钟）、菲（5分钟）、其他稠环烃（5分钟）、联苯（5分钟）、多苯代脂烃（2分钟）、非苯芳烃（20分钟）。3、小结及布置思考题（3分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006年级药学本科专业授课章节课题第七章波谱知识基础第一节红外光谱第七章波谱知识基础第一节红外光谱一、教学目的与要求：1掌握红外光谱的基本概念与原理2掌握光谱选律、振动形式和振动自由度3掌握各类有机药物基团的特征频率4掌握红外光谱在有机药物结构分析中的应用二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:红外光谱的基本原理及谱图的表示方法，有机物的红外光谱图的解释。（二）难点:红外光谱的基本原理、红外光谱的解释。(三)疑点:红外光谱分析三、教学方法设计：1．提出问题“测定有机化合物的结构？”，引出波谱法讲述。2．采用参观有关仪器的方法使学生了解红外光谱仪的基本原理。3．利用投影和板书进行授课。4．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排１、复习旧课，引入新课：（3分钟）２、讲授新课：红外光和红外光谱（5分钟）、分子的振动能级和振动频率（20分钟）、振动光谱选律（4分钟）、分子基本振动形式（5分钟）、红外光谱的表示方法（3分钟）、药物分子结构与吸收带之间的关系（10分钟）、有机药物各类官能团的特征吸收（10分钟）、红外光谱在有机药物结构分析中的应用（17分钟）3、小结及布置思考题（3分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006年级药学本科专业授课章节课题第七章波谱知识基础第二节核磁共振谱一、教学目的与要求：1掌握核磁共振光谱的基本原理2掌握化学位移概念及屏蔽原理3掌握影响化学位移的因素4掌握自旋——自旋偶合原理5掌握1HNMR在有机药物结构分析中的应用二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:核磁共振谱的基本原理—屏蔽效应、化学位移、自旋偶合、自旋裂分等概念，有机物的核磁共振谱图的解释。（二）难点:核磁共振谱的基本原理（屏蔽效应、化学位移、自旋偶合、自旋裂分）、核磁共振谱的解释。(三)疑点:核磁共振谱分析三、教学方法设计：1．续上次课。2．利用投影和板书进行授课。3．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排1、复习旧课，引入新课：（2分钟）2、讲授新课：核磁共振光谱的基本原理（5分钟）、化学位移（25分钟）、不同类型有机药物的化学位移范围（8分钟）、自旋偶合和自旋裂分（12分钟）、1H—NMR在有机药物结构分析中的应用（15分钟）、碳谱简介（10分钟）3、小结及布置思考题（3分钟）课程名称有机化学（王礼琛）授课时间授课对象2006年级药学本科专业授课章节课题第七章波谱知识基础第三节质谱第四节紫外-可见光谱一、教学目的与要求：1掌握质谱的基本原理2掌握质谱法中常见的离子类型和离子峰3掌握质谱图的解析4掌握紫外光谱的基本概念与原理5了解跃迁类型6

掌握紫外光谱在药物结构鉴定中的方法二、教学重点、难点、疑点：（一）重点:分子离子峰同位素离子峰常见碎片离子峰电子跃迁的类型（二）难点:紫外光谱和质谱的原理，紫外光谱、质谱图的解释。(三)疑点:紫外光谱、质谱图的解释三、教学方法设计：1．续上次课。2．利用投影和板书进行授课。3．语言表达结合多媒体板书功效，突出重点，分解难点，抓住关键，增强效果。四、教具或教学手段：多媒体投影和板书五、时间安排１、复习旧课，引入新课：（3分钟）２、讲授新课：质谱法的基本原理（5分钟）、离子类型和离子峰（20分钟）、烃类化合物的质谱特征（8分钟）、质谱法在有机药物结构分析中的应用（4分钟）、紫外光谱的基本概念（3分钟）、紫外光和紫外光谱（3分钟）、紫外光谱特征（3分钟）、电子跃迁类型（20分钟）、发色团、助色团、红移、蓝移、增色效应、减色效应（3分钟）、紫外光谱在有机药物结构分析中的应用（5分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006级本科药学授课章节课题第八章卤代烃――分类、命名、结构、物理性质、化学性质第八章卤代烃一、教学目的要求： 1、掌握：（1）、卤代烃分类和命名方法。（2）、卤代烃的化学性质。2、熟悉：卤代烃结构特点。3、了解：卤代烃的物理性质。二、教学重点、难点、疑点：1、重点:（1）、卤代烃化学性质。（2）、SN1和SN2的反应机理。２、难点:（1）、卤代烃化学性质。（2）、SN1和SN2的反应机理。３、疑点:卤代烃的波谱性质；三、教学方法设计：1、通过复习以前学习的内容，从总到分再小结的方法，引出卤代烃的结构，再分段学习；2、利用多媒体进行授课；3、注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点，从结构角度讲清楚SN1和SN2的反应机理。四、教具或教学手段：多媒体投影五、时间安排：1、复习旧课，引入新课：（3分钟）2、讲授新课：概述（1分钟）、卤代烃的分类和命名方法（15分钟）、卤代烃结构特点（5分钟）、卤代烃的化学性质（55分钟）3、小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006级本科药学授课章节课题第八章卤代烃――化学性质一、教学目的要求： 1、掌握：卤代烃的化学性质。2、熟悉：卤代烃的化学性质。二、教学重点、难点、疑点：1、重点:（1）、卤代烃化学性质。（2）、SN1和SN2的反应机理。２、难点:（1）、卤代烃化学性质。（2）、SN1和SN2的反应机理。３、疑点:SN1、SN2的反应与E1、E2反应。三、教学方法设计：1、通过复习上节课学习的内容，从总到分再小结的方法，引出卤代烃的SN1和SN2的反应机理，再分段学习；2、利用多媒体进行授课；3、注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点，从结构角度讲清楚SN1和SN2的反应机理。四、时间安排：1、复习旧课，引入新课：（3分钟）2、讲授新课：卤代烃的化学性质（73分钟）3、小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006级本科药学授课章节课题第八章卤代烃第九章醇和酚一、教学目的要求： 1、掌握：醇的分类和命名。醇的结构。2、熟悉：卤代烃的化学性质。1、掌握：（1）、卤代烃的化学性质――与金属的反应。（2）、卤代烃的制备。（3）、醇的分类和命名方法。2、熟悉：醇的结构特点。3、了解：卤代烃的物理性质。二、教学重点、难点、疑点：1、重点:（1）、卤代烃的化学性质――与金属的反应。（2）、卤代烃的制备。２、难点:卤代烃的化学性质――与金属的反应。３、疑点:醇的波谱性质。三、教学方法设计：1、通过复习上节课学习的内容，从总到分再小结的方法，引出卤代烃与金属的反应，再分段学习；2、从生活中引出醇、醇的分类、醇的命名；3、利用多媒体进行授课；4、注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点，从结构角度讲清楚卤代烃的化学性质――与金属的反应，卤代烃的制备。四、时间安排：1、复习旧课，引入新课：（3分钟）2、讲授新课：卤代烃的化学性质（45分钟）3、小结及布置思考题：（7分钟）4、醇的分类和命名（15分钟）5、醇的结构（4分钟）6、醇的物理性质（6分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006级本科药学授课章节课题第九章醇和酚――醇的化学性质第九章醇和酚一、教学目的要求： 1、掌握：一元醇的化学性质。2、熟悉：醇的化学性质。二、教学重点、难点、疑点：1、重点:醇的化学性质２、难点:有机酸、无机酸的成酯反应３、疑点:醇的温和氧化反应三、教学方法设计：1、通过复习上节课学习的内容，从总到分再小结的方法，引出醇的化学性质，再分段学习；2、利用多媒体进行授课；3、注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点，从结构角度讲清楚一元醇的化学性质。四、时间安排：1、复习旧课，引入新课：（3分钟）2、讲授新课：一元醇的化学性质（73分钟）3、小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006级本科药学授课章节课题第九章醇和酚一、教学目的要求： 1、掌握：二元醇的化学性质。醇的制备。酚的分类与命名2、熟悉：硫醇的命名、性质。酚的结构。3、了解：酚的物理性质。二、教学重点、难点、疑点：1、重点:二元醇的化学性质２、难点:醇的制备３、疑点:酚的共振结构三、教学方法设计：1、通过复习上节课学习的内容，从总到分再小结的方法，引出二元醇的化学性质，再分段学习；2、利用多媒体进行授课；3、注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点，从结构角度讲清楚二元醇的化学性质。四、时间安排：1、复习旧课，引入新课：（4分钟）2、讲授新课：一元醇的化学性质（60分钟），酚的分类与命名（8分钟），酚的结构（4分钟）3、小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006级本科药学授课章节课题第九章醇和酚一、教学目的要求： 1、掌握：酚的化学性质。酚的制备。2、熟悉：酚的波谱性质。二、教学重点、难点、疑点：1、重点:酚的化学性质２、难点:酚的制备３、疑点:酚的波谱性质三、教学方法设计：1、通过复习上节课学习的内容，从总到分再小结的方法，引出酚的化学性质，再分段学习；2、利用多媒体进行授课；3、注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点，从结构角度讲清楚酚的化学性质。四、时间安排：1、复习旧课，引入新课：（4分钟）2、讲授新课：酚的化学性质（42分钟），酚的制备（30分钟）3、小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006年级本科药学专业授课章节课题第十章醚和环氧化合物第十章醚和环氧化合物一、教学目的与要求：1．掌握：（1）醚分类和命名方法。（2）醚物的主要化学性质。2．熟悉：（1）醚结构特点3．了解：（1）醚的物理性质二、教学重点、难点、疑点：重点:1.醚的结构；2.醚的制法；3.醚的波谱性质；4.醚化学性质。(二)难点:1.醚的结构；2.醚的化学性质。疑点:1.醚的波谱性质；三、教学方法设计：通过复习上节课学习的内容，从总到分再小结的方法，引出醚的结构，再分段学习；利用多媒体进行授课；注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点。四、教具或教学手段：多媒体投影五、时间安排：1.复习旧课，引入新课：（3分钟）2.讲授新课：概述（5分钟）、醚的分类和命名方法（15分钟）、醚结构特点（5分钟）、醚的化学性质（20分钟）、醚的制备（13分钟）、冠醚（15分钟）3、小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006年级本科药学专业授课章节课题第十章醚和环氧化合物一、教学目的与要求：1．掌握：（1）环氧化合物结构和命名。（2）环氧化合物主要化学性质。2．熟悉：（1）环氧化合物结构结构特点3．了解：（1）冠醚的发现二、教学重点、难点、疑点：重点:1.环氧化合物开环反应2.环氧化合物碱催化反应(二)难点:1.环氧化合物开环反应2.环氧化合物碱催化反应疑点:1.环氧化合物开环的立体化学三、教学方法设计：通过复习上节课学习的内容，从总到分再小结的方法，引出醚的结构，再分段学习；利用多媒体进行授课；注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点。四、教具或教学手段：多媒体投影五、时间安排：1.复习旧课，引入新课：（5分钟）2.讲授新课：概述（5分钟）、环氧化合物结构和命名（15分钟）、环氧化合物主要化学性质（25分钟）、冠醚（25分钟）3、小结及布置思考题：（5分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006年级本科药学专业授课章节课题第十一章醛、酮和醌第十一章醛、酮和醌一、教学目的与要求：1．掌握：（1）醛、酮的结构（2）醛、酮的命名。2．熟悉：（1）醛、酮的命名。3．了解：（1）醛、酮的物理性质二、教学重点、难点、疑点：重点:1.醛、酮的化学性质2.醛、酮的结构(二)难点:1.醛、酮的结构；2.醛、酮的化学性质（三）疑点:1.醛、酮的波谱性质；三、教学方法设计：1、通过复习上节课学习的内容，从总到分再小结的方法，引出醛、酮的结构，再分段学习；2、利用多媒体进行授课；3、注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点。四、教具或教学手段：多媒体投影五、时间安排：1.复习旧课，引入新课：（3分钟）2.讲授新课：概述（5分钟）、醚的分类和命名方法（15分钟）、醚结构特点（5分钟）、醚的化学性质（20分钟）、醚的制备（13分钟）、冠醚（15分钟）3、小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006年级本科药学专业授课章节课题第十一章醛、酮和醌一、教学目的与要求：1．掌握：（1）不饱和醛、酮的结构2．熟悉：（1）醌类化合物分类和命名二、教学重点、难点、疑点：重点:1.不饱和醛、酮的化学性质2、醌类化合物的化学性质(二)难点:1.不饱和醛、酮的化学性质2、醌类化合物的化学性质（三）疑点:1.不饱和醛、酮的结构三、教学方法设计：1.通过复习上节课学习的内容，从总到分再小结的方法，引出不饱和醛、酮的结构，再分段学习；2.利用多媒体进行授课；3、注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点。四、教具或教学手段：多媒体投影五、时间安排：1.复习旧课，引入新课：（3分钟）2.讲授新课：概述（5分钟）、不饱和醛、酮的结构（10分钟）、不饱和醛、酮的化学性质（27分钟）、醌类化合物分类和命名（10分钟）、醌类化合物的化学性质（20分钟）3.小结及布置思考题：（5分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006年级本科药学专业授课章节课题第十二章羧酸和取代羧酸第十二章羧酸和取代羧酸一、教学目的与要求：1．掌握：（1）羧酸的分类和命名（2）羧酸的物理性质2．熟悉：（1）羧酸的分类和命名3．了解：（1）羧酸的物理性质二、教学重点、难点、疑点：重点:1.羧酸的结构和酸性2.羧酸的化学反应(二)难点:1.羧酸的结构；2.羧酸的化学反应疑点:1.羧酸的化学反应三、教学方法设计：1、通过复习上节课学习的内容，从总到分再小结的方法，引出羧酸的分类和命名，再分段学习；2、利用多媒体进行授课；3、注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点。四、教具或教学手段：多媒体投影五、时间安排：1.复习旧课，引入新课：（3分钟）2.讲授新课：概述（5分钟）、羧酸的分类和命名（10分钟）、羧酸的物理性质（5分钟）、羧酸的结构；（10分钟）、羧酸的化学反应（43分钟）3、小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006年级本科药学专业授课章节课题第十二章羧酸和取代羧酸一、教学目的与要求：1．掌握：（1）羧酸的制备2．熟悉：（1）卤代酸的反应3．了解：（1）羟基酸二、教学重点、难点、疑点：重点:1.羧酸的制备2.卤代酸的反应(二)难点:1.取代羧酸的化学性质。疑点:1.卤代酸的反应三、教学方法设计：1、通过复习上节课学习的内容，从总到分再小结的方法，引出羧酸的制备，再分段学习；2、利用多媒体进行授课；3、注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点。四、教具或教学手段：多媒体投影五、时间安排：1.复习旧课，引入新课：（5分钟）2.讲授新课：概述（5分钟）、羧酸的制备（20分钟）、取代羧酸的化学性质（45分钟）3、小结及布置思考题：（5分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006年级本科药学专业授课章节课题第十三章羧酸衍生物和碳酸衍生物第十三章羧酸衍生物和碳酸衍生物一、教学目的与要求：1．掌握：（1）羧酸衍生物的分类和命名。2．熟悉：（1）羧酸衍生物的结构3．了解：（1）羧酸衍生物的物理性质二、教学重点、难点、疑点：（一）、重点:1、羧酸衍生物的化学性质(二)、难点:1、羧酸衍生物的化学性质（三）、疑点:1.羧酸衍生物的结构三、教学方法设计：1、通过复习上节课学习的内容，从总到分再小结的方法，引出羧酸衍生物的结构，再分段学习；2、利用多媒体进行授课；3、注意语言艺术与科学知识讲授的统一，突出重点，讲清概念及要点。四、教具或教学手段：多媒体投影五、时间安排：1.复习旧课，引入新课：（3分钟）2.讲授新课：概述（5分钟）、羧酸衍生物的分类和命名（15分钟）、羧酸衍生物的结构（5分钟）、羧酸衍生物的物理性质（10分钟）、羧酸衍生物的化学性质（38分钟）3、小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006年级本科药学专业授课章节课题第十四章有机含氮化合物第十四章有机含氮化合物第一节胺一、教学目的与要求：(1)教学目的掌握胺的结构及化学性质熟悉胺的命名和物理性质了解胺的重要衍生物(2)教学重点胺的化学性质(3)教学难点胺的化学性质(4)教学方法讲解，练习(5)教学过程含氮有机化合物包括的种类很多，并广泛地存在于自然界中，其中有很多与人的生命活动关系密切。二、教具或教学手段：多媒体投影三、时间安排：1.复习旧课，引入新课：（3分钟）2.讲授新课：概述（5分钟）、胺的分类和命名方法（15分钟）、胺结构特点（5分钟）、胺的化学性质（20分钟）、胺的制备（13分钟）、3、小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学授课时间授课对象2006年级本科药学专业授课章节课题第十四章有机含氮化合物第二节酰胺一、教学目的与要求：(1)教学目的掌握酰胺的结构及化学性质熟悉酰胺的命名和物理性质了解酰胺的重要衍生物(2)教学重点酰胺的化学性质(3)教学难点酰胺的化学性质(4)教学方法讲解，练习(5)教学过程酰胺在合成的应用二、教具或教学手段：多媒体投影三、时间安排：1.复习旧课，引入新课：（3分钟）2.讲授新课：概述（5分钟）、酰胺的分类和命名方法（15分钟）、酰胺结构特点（5分钟）、酰胺的化学性质（20分钟）、酰胺的制备（13分钟）、3、小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学授课时间2007年5月日授课对象2006年级本科药学专业授课章节课题第十五章杂环化合物第十五章杂环化合物一、教学目的与要求：(1)教学目的掌握杂环的结构及化学性质熟悉杂环的命名和物理性质了解杂环的重要衍生物(2)教学重点杂环的化学性质(3)教学难点杂环的化学性质(4)教学方法讲解，练习(5)教学过程杂环化合物包括的种类很多，并广泛地存在于自然界中，其中有很多与人的生命活动关系密切。二、教具或教学手段：多媒体投影三、时间安排：1.复习旧课，引入新课：（3分钟）2.讲授新课：概述（5分钟）、杂环的分类和命名方法（15分钟）、杂环结构特点（5分钟）、杂环的化学性质（20分钟）、杂环的制备（13分钟）3、小结及布置思考题：（4分钟）课程名称有机化学授课时间2007年5月日授课对象2006年级本科药学专业授课章节课题第十五章杂环化合物一、教学目的与要求：(1)教学目的掌握含氮杂环化合物的结构及化学性质熟悉含氮杂环化合物的命名和物理性质了解杂环的重要衍生物(2)教学重点含氮杂环化合物的化学性质(3)教学难点含氮杂环化合物的化学性质(4)教学方法讲解，练习(5)教学过程含氮杂环化合物包括的种类很多，并广泛地存在于自然界中，其中有很多与人的生命活动关系密切。二、教具或教学手段：多媒体投影三、时间安排：1.复习旧课，引入新课：（3分钟）2.讲授新课：概述（5分钟）、含氮杂环化合物的分类和命名方法（15分钟）、杂环