幼儿园手工中班活动方案

幼儿园手工中班活动方案活动目标：1、进一步培育幼儿对飞机的古怪心和探究欲望2、引导幼儿运用多种方法制作飞机，培育幼儿丰富的想象力和制造力3、使幼儿学会使用几种不同的材料自制飞机活动预备：1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料2纸飞机假设干活动过程一、开头局部：二、根本局部：1、教师请幼儿观看飞机的外型特点，然后举手告知教师2、教师请幼儿自由选择泥工、折纸等区域来制作，进展幼儿的操作力量3、教师巡回指导，鼓舞并支持幼儿的制作活动4、作品展现：幼儿将自己的作品展现与大家的面前，有小朋友来评出最精巧的作品三、完毕局部：教师对本次活动的状况进展总结，评出“动手小明星表扬。〔二〕活动目标：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。2、尝试自主解决操作过程中消灭的一些问题。活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动预备：12、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。3、报纸、彩纸假设干，双面胶，剪刀。活动过程：1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用1、教师示范讲解制作鱼身的方法。最终我将绳子两头穿插粘贴，看看变成了什么?教师：鱼还要穿上秀丽的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进展装饰，可以朝不同方向贴。2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。三、难点争论1?(睛。)鱼眼睛可以怎么做?2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。四、幼儿制作1、教师提出操作要求。的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。2、幼儿操作。在操作中遇到的困难。鼓舞幼儿用适宜的方法固定鱼眼睛。指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓舞他们把想法表现出来，启发幼1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。2、师幼集中赏识、沟通。你最宠爱哪一条鱼身上的图案，为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?〔三〕活动设计背景快活，但盒子不能像积木一样相互扣合很是苦恼，所以我就利用不同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。活动目标12在教师帮助下完成作品。教学重点、难点重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。难点：如何更好引导幼儿独立思考。活动预备)23活动过程一：开头局部师：小朋友，今日教师带来了一些好玩的东西，小朋友想不想玩呢?展现小盒子。今日我们就和这些小盒子玩个玩耍吧!这些小盒子可好玩啦，就像百变金刚一样，但是他们期望和小朋友一起玩，让我们现在就开头吧。做出一些根本展现，如楼梯，房子，引出幼儿兴趣。二：根本局部把不同的盒子分发给小朋友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时觉察问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢?消灭问题解决问题，拿出法宝双面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。 盒子造型很酷，可觉得还是不够秀丽，小朋友有什么方法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上秀丽的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己宠爱的颜色。4作想法与实施过程。三：完毕局部把全部的幼儿作品放到展现台上，让幼儿进展相互赏识。四：活动延长回家后收集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。五：活动反思幼儿对这一活动很感兴趣，也格外宠爱动手操作，但大多停留在仿照阶段，自主创力量薄弱，需要更多实践。〔四〕教学目标：1、尝试用纸杯进展设计、制作自己宠爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、制造力和动手力量。2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进展小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学预备：1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事教学课时： 课时具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进展绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作力量、审美意识和力量，并激发幼儿的环保意识。教学过程：一、激趣导入。1、请幼儿赏识作品。蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。2什么做的呢?(幼儿答复：纸杯。同时渗透环保教育)二、教师示范设计制作。1、这些小动物真得意，你最宠爱哪个呀?(幼儿说说自己宠爱的小动物)2、以小青蛙为例，教师进展示范制作。师：看教师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只得意的小青蛙，认真看教师是怎么做的。(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。(2)用剪刀沿着所画线条进展剪裁，剪时要留意力道，不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵活，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进展上色，涂色要均匀。3小小设计师，好好设计一下你宠爱的小动物。三、我的纸杯变变变。1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时留意安全，不要伤到自己和他子上的小筐里。2、四人一组，每人一份制作材料，分组进展制作活动。3、幼儿动手操作，教师巡回指导。承受直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式鼓舞幼儿依据自己的设想大胆、自主的完成作品。亲热关注动手力量弱的幼儿，假设他们有需要供给必要的帮助。儿在制作完毕后，把多余的东西整理好)四、作品展现与评价。幼儿完成后，把作品陈设在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一作过程中消灭的共性问题和比较有代表性的作品。五、活动延长。1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进展创编故事、角色表演。2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进展设计制作更多种类的玩具作品。教学评析：中的一些孩子们格外生疏的一次性纸杯作为素材，进展手工制作活动。活动开头的导入局部，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，局部幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师准时的觉察了问题，进展再次示范、讲解要使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了制造力和动手力量，同时又培育了幼儿的生态意识，养成了勤劳节省的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的制造感到骄傲。〔五〕预备1、教室里布置“风筝展根本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、教师制作好的风筝面假设干，一只承受的装饰材料颜色和马夹袋底色差不均匀。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。假设干;几支铅笔。过程一、带幼儿进教室，自由赏识各种风筝。( 1、幼儿自由赏识各种风筝。2话，就请他在集风光前说说，可直接引出下一个环节)教师引导语：请和你的好朋友说说你宠爱那个风筝?为什么宠爱它?二、引导幼儿感受风筝的对称美。( 分钟)的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的外形和图案都是一样的。么?翅膀上的图案呢?『一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、外形和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好)』三、幼儿争论如何装饰风筝面。( 分钟)教师引导语：这些风筝真秀丽，我们也来做一只秀丽的风筝好吗?1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能看。教师引导语：你最宠爱哪只风筝?为什么?(引导幼儿观看比较，三只风筝的优点和缺点)怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。装饰的最秀丽。(原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是假设要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了)1、幼儿做到一半时，教师可请几位力量强一点的幼儿，用铅笔画