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文档简介

初中生数学成绩分化的原因及策略探讨随着中国教育体制的不断发展，教育资源的不断扩展，中国初中数学教育的教学水平已经取得了很大进步。但是，我们也应该承认，现在初中生数学成绩分化现象越来越严重，尤其表现在一些学生的数学成绩落后的情况下，导致了他们在接下来的学习中遇到种种问题。下面我们对这一现象进行分析，并提出一些策略性的解决方法，以期能够更好地弥补这种不平等性。

一、初中生数学成绩分化的原因

1.知识结构和能力分化

我们知道，初中阶段是一个非常重要的过渡时期，往往会对后续的学习和职业规划产生深刻影响。如果从小学起一直没有建立起来良好的数学学基础，再到中学一结构的变化以及数学难度的激增，缺乏自主学习意识的学生很容易逐渐淘汰出来，而另一方面，从小学起就立足于数学竞赛或者自我拓展学习的学生，则可能在初中数学中大显身手。

2.教学方法不同

随着教育条件的不断改善，初中数学的教学方式也发生了很大的变化，逐渐转变为讲解、示范等多种方式结合，这种变化在某些程度上让学生感到愉悦，激发他们对数学的兴趣。但与此同时，由于学生的学习速度和理解难度差异很大，在教学过程中依靠思维导图和讲解还是易错的，因此一些学生未能真正掌握必要的证明和计算方法。

3.生活方式引发学习兴趣降低

如果学习并不成为初中生的首要任务，那么他们在学习中所出现的种种问题就不难理解了。目前，家长对子女的严格管理下降，甚至自主学习意识也缺乏。在这种情况下，学生在学习中就乏力，无法适应高强度和高难度的课程要求，表现出来的自学能力也不太好。

二、初中生数学成绩分化的策略性解决方法

1.构建个性化教育模式

要使初中生数学成绩大幅上升，我们首先要解决学生的教学异质性问题。更进一步，我们应该逐渐地发展个性化教育，通过对学生的教学推进以及教学内容、难度进行相应的调整，来建立出较为有效的教育模式。

2.注重基础和核心知识的掌握

知识结构和能力分化是初中生数学成绩分化表现的基本性质。要解决这一问题，我们首先要重点注重基础知识。千万不能跳过基础，因为很多重要知识都建立在基础之上。有了基础之后，为减少数学学科中的读错率，我们应该正常地告诉学生和家长，让学生重点掌握核心知识和知识点。

3.积极与家长沟通

要让初中生数学成绩飞跃，就要积极与家长沟通。与家长的沟通可以充分摸清学生算数时钟的薄弱点，使学生逐渐意识到自我学习的重要性，提高自己的学习效率，否则，学生会陷入困惑境地，轻则影响教育全面发展，重则影响个人前途，所以要以积极的态度对待家长沟通。

4.激发学习积极性

要解决学生在学习中出现的问题，激发学生的学习兴趣是至关重要的。通过在数学课堂上安排一些多样性的互动小游戏并加强对学生的积极鼓励，以及带领学生参加一些数学竞赛活动，鼓励学生学习，培养他们的自学能力，建立自我拓展学习的能力体系就要取得更好的效果。

综上所述，在初中生的数学学习中，教师和家长应该采取上述策略措施，以缓解倍数成绩

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