2023年音乐教学工作计划四篇

2023年音乐教学工作计划四篇音乐教学工作安排篇1

为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学得实际状况，制定了本教学安排。

一，教化理念得思索，必需强调“以学生发展为本”。

以往教学从老师得“教”考虑较多，以老师为主，很少考虑学生得学。它得理念是建立在‘老师中心论”上，强调老师作为教化得主体，学生通过老师得教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动得状态中学习。现代教化得理念，强调学生得学，以学生为本。所以教化理念定为“以学生发展为本”。

二，音乐教化要面对全体学生，也应当注意学生得特性发展。

中小学音乐教化是基础教化、是一般公民教化，它有别于专业音乐教化。因此，面对全体学生实施素养教化乃是中小学音乐教化得志向价值观。基于这种教化理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓得学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能得机会，也都能从中得到生活得乐趣和美得享受。为此，要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心得传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究探讨为手段，以培育学生创新、实践实力为目标得新型教学模式。

音乐教化得目标之一就是要完善学生得特性。众所周知，学生得音乐实力都会因为先天得遗传因素和后天得教化条件不同而形成巨大得差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活得方式也会有所不同。音乐本身得非语义性及音乐艺术得自由性和多样性，给接受者对音乐得多解性和特性化得演绎供应了广袤得舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求一样，应当允许学生得特性得到充分自由得发展，允许学生用自己独特得方式学习音乐，允许学生有特性化得独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。

三，钻研教材编写得思路。

教材编写得思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐得爱好贯穿于始终。

1．以审美为中心

为此，在整个教学过程中，要以音乐得美感来感染学生，要以音乐中丰富得情感来陶冶学生，进而使学形成健康得音乐审美观念、高尚得道德情操以及必要得音乐审美实力。为了实现这一目标学中，要主动引导学生对音乐得各种要素、各种表现手段作出整体性得反应，要主动引导学生感受、体验、表现音乐中丰富得情感内涵，还要主动引导学生感受、体验、鉴赏音乐得美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

2．以(音乐)文化为主线

以往音乐教材得视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化得角度去思索。近年来国外教化，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，相识到作为一般中小学得音乐教化，艺术教化为内容，把单纯得音乐拓宽为音乐文化是素养教化得须要，因此本教材得内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然得联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。

3．以(音乐)学科为基点

作为一门学科必定有它自身得体系，音乐学科也不例外。从音乐得诸要素得感性体验相识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高得简易乐器得演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步绽开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭得浅显音乐基础技能。

4．加强实践与创建

音乐课是实践性很强得教学活动。教学活动要特殊重视学生得参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐得情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐得美。在以往得音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践得结果，而对实践过程得教化价值重视不足。故此，我们不仅要重视艺术实践得最终结果，也要重视实践得过程，重视这个过程中得探究与创建，重视过程得教化价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材得歌颂、演奏、观赏教学中要加强探究性、创建性活动。在教材得编创与活动中，编有大量得实践要求，让学生与活动中去体验音乐得美感，提高他们得音乐感受、表现、创建得实力。中小学得音乐创建非专业意义上得音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律得编创，以及对音乐得不同演绎。

音乐教学工作安排篇2

本学期教学目标、任务：

一、发声训练部分：

1、在气息的限制下，逐步扩展高音。

2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

3、唱保持音时，声音要饱满。

4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

二、视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：

（1）、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（4）、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。

2、视唱部分：

（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。

（4）、在老师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。

（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

3、练耳部分：

（1）、运用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

（2）、听记2~4小节节奏。

（3）、听记和声音程中的两个音。

三、观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。

教学分析：

四年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。

学生状况分析：

这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。

提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。<

音乐教学工作安排篇3

一、指导思想：

以音乐为本，以学生发展为本。音乐教化面对全体学生，注意学生的特性发展。

二、教学工作任务：

1、所带年级：二年级，六年级，

所带课程：音乐课

2、每周课时：2节

3、学期累计总课时，每班40×4≡160节，

三、所带的课的学情分析：

二年级的.学生年龄小，识谱实力差，技能技巧方面须要有待加强，六年级的学生在弹琴方面须要加强。

四、教学工作目标：

1、突出音乐学科的特点：把爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义的教化和活泼乐观情趣，集体主义精神的培育渗透到音乐音乐之中，使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、迪才智、陶冶情操，培育学生审美情趣，使学生身心得到健康发展。

3、养学生对音乐的爱好和爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。

4、解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，并初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。

五、详细措施

1、唱、观赏内容生活活泼、富有童趣，符合学生年龄特点和心理特点的曲子，使学生喜闻乐学。

2、唱、奏、写、动等训练方式，引导学生有爱好的实践活动中学习，驾驭运用音乐学问、技能。

3、身体的协调动作来感受音乐，表达对音乐的体验，使学生在愉悦的活动（唱、跳、画、拍、嬉戏）中领会音乐美感。接受音乐的熏陶，发展丰富的情感，使学生性格活泼开朗。从中可学习到浅显的音乐学问和技能技巧。

六、业务学习与教科研

1、⑴看专业书籍

⑵收集相关资料

⑶看电视专题节目

⑷与其它老师相互沟通

⑸外出学习

2、科研课题

建立课堂教学常规

音乐教学工作安排篇4

在小学中开设音乐教程，对小学进行审美教化，使学生能适应当前形式，具有现代意识，培育经济建设和社会发展须要的合格人才。为了更进一步拓展学生的学问面,提高学社综合素养,满意部分音乐爱好者的爱好,我校开展了丰富多彩的其次课堂,腰鼓队要以“深化教化改革，全面推动素养教化，培育德、智、体、美、劳全面发展的学生”的思想为指导，仔细学习先进的教化活动理念，以培育学生的爱好爱好为动身点，汲取在打鼓方面有爱好和潜力的新队员，扩大腰鼓队伍的规模，在活动中贯彻“以老带新、相互学习、共同提高”的原则。尽量发挥每个队员的特长，形成良好的氛围，为我校争创“市级达标示范学校”、争创“名校”作出一份微薄的贡献。

先将本学期音乐爱好小组的活动安排简介如下：

一、音乐学问方面。本学期将详细教给小组学生的有：音乐学问及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简洁的舞蹈。

二、音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。其中最重要的是节奏和旋律。

三、腰鼓活动工作支配

1、汲取新队员，实现新老更替，并做好新队员的思想工作及老队员传、帮、带新队员的工作。

2、搜集相关资料，使学生了解腰鼓是我国民间的传统鼓乐，具用气派喧闹、壮丽非凡等特点，激发学生学打腰鼓的爱好和热忱。

3、训练分为两个阶段：第一队段主要让队员驾驭规范的动作与姿态，学会基本鼓点；其次阶段学习几种舞蹈花样，并激励学生自编自创新花样，在基本打法的基础上逐步完善和提高。

四、基本要求

1、老师仔细的打算好每一次活动，要