高中历史人教版选修3教案第一单元第1课第一次世界大战的爆发2

第1课第一次世界大战的爆发（教案）课标要求探究第一次世界大战爆发的原因。教学目标（一）知识与能力1、识记：资本主义世界体系的形成；德国与英法矛盾的激化；帝国主义国家的扩军备战；欧洲列强之间的主要矛盾；三国同盟；三国协约；两次巴尔干战争；奥匈帝国吞并波黑；萨拉热窝事件；第一次世界大战爆发。2、简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类为什么发展到20世纪才会出现世界大战。（二）过程与方法1、问题探究：德国与英法矛盾激化的原因；三国同盟比三国协约形成的原因；巴尔干地区为何成为欧洲的火药桶；萨拉热窝事件为何成为第一次世界大战的导火线。2、运用历史唯物主义的观点评价列强之间的矛盾，分析第一次世界大战爆发的原因。3、理解人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件，认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果。（三）情感态度与价值观1、培养学生正确认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观。2、资本主义生产的特性决定其对市场和原料的需求是无止境的，资本主义经济政治的不平衡性是导致列强矛盾激化的原因，帝国主义矛盾激化到不可调和的程度就必然会爆发战争。教学重点帝国主义列强的主要矛盾和两大军事集团的形成。教学难点英国的大陆均势政策与帝国主义列强主要矛盾的变化；巴尔干地区为何成为欧洲的“火药桶”。课时安排1课时教学步骤【导入新课】进入20世纪不久,数千年历史上的第一次世界性大战降临,把人类拖进了苦难的深渊。战争远远超出了发动者的预想，按照自身的规律展开。第一次世界大战在空间上以欧洲为主战场，亚洲、非洲、美洲和澳洲也被卷入，在时间上长达四年之久，许多文明的成果毁于一旦，留下了一串触目惊心的破坏数字。惨烈的战争不能不引起人们认真的思考：是什么原因引发前所未有的世界大战？是否应该把战争作为解决国家矛盾的手段？如何才能防止类似悲剧重演？【学生自学、发现问题】新闻发布会（媒体发布会）大家上午好，今天非常高兴能邀请到了几位重量级人物，希望通过今天的见面会，能够将一战的真相更加真实的展现在世人面前。下面有请嘉宾登场，他们分别是：意大利国王维克托·伊曼纽尔、法国元首亨利·菲利普·贝当、德国皇帝威廉二世、英国国王乔治五世、奥匈帝国皇帝弗朗茨·约瑟夫、俄国沙皇尼古拉二世。非常感谢几位能够穿梭时空与我们大家见面，我们有一些问题想当面求证一下，可以吧？（国王们同意）那好，接下来就把时间交给我们的观众。同学1：请问意大利国王，听说贵国之所以参加第一次世界大战是因为殖民地的问题吗？（谢谢）意大利国王：是的，最大限度的获得殖民地，获得巨大的经济利益是意大利一直所追求的。我想这也并非是我们意大利一个国家这么想吧，也许这正是你们所谓的我们进入了“帝国主义阶段”。在北非突尼斯问题上，意大利与法国有不共戴天之恨，当初德皇拉我入伙，说是可以打败法国，归还我的殖民领地，我自然是同意的了。同学2：请问法国贝当先生，协约国阵营的形成法国功不可没，那贵国是基于哪些考虑呢？谢谢法国贝当：法国和德国本来就有不可调和的矛盾，法德两个国家可以说是宿怨。1871年普法战争以来，法国战败，被迫割让了阿尔萨斯和洛林，还支付了50亿法郎的赔款。这对于曾经是欧洲大陆的霸主和头号政治大国的我们法国来说简直就是是奇耻大辱。因此，德国对于我们来说是最大的敌人，我们国家复仇的想法从来没有被时间消磨，并且为了防止我们复仇德国也在疯狂的扩充军备，我不找帮手肯定吃亏受辱啊！另外，我法国与意大利本来在突尼斯问题上本来就有一些摩擦，1882年德国拉意大利加入了和奥匈的同盟，我们也不得不想办法找对我法国有利的军事同盟国。同学3：我想请问威廉皇帝，德国借助俾斯麦的铁血政策完成了统一，可谓是民族振兴。又搭乘了第二次科技革命的末班车，经济不断腾飞，实力也不断增强，贵国当时为什么不考虑一下和平崛起，而是要殖民扩张呢？（谢谢）威廉二世：作为德国皇帝，我以我们国家的民族精神而感到自豪和骄傲。普鲁士精神是前辈给我们保留下来的光荣传统，在这种精神的影响下我们国家有一支训练有素、战斗力强的军队，对外发动战争是我们国家的任务之一，这是作为军人最最光荣的事情了。另外，为了提防法国复仇我们也不能和平崛起，在普法战争中使法国蒙受屈辱的指挥官老毛奇就曾说过：“我们在半年之中用利剑赢得的东西，必须在今后半个世纪用它来捍卫。”同学3：那在这条道路上你认为最大的障碍是什么呢？（谢谢）威廉二世：最大的障碍应该是英国了。英国作为老牌资本主义国家，拥有最多、最广阔的殖民地，这是让德国最羡慕的地方，现在我们希望能够重新对世界殖民地分配，但是，“我们不能容忍任何外国，任何外国的主神向我们说：‘怎么办？世界已经瓜分完了。我们不愿意阻止别人，但也不容忍他人妨碍我们的道路。我们不能消极的站在一边听任他们分割世界。我们在世界各地有我们的利益。’”（1899年德国的外长皮洛夫在德国国会上的演说）并且，德国的强大对英国这个头号贸易和海洋霸权国家应该是一种经济—军事—心理上的威胁。同学4：请问乔治国王，你当初拉拢法俄是基于传统的“大陆均势”政策还是另有打算？谢谢乔治国王：英国前首相帕默斯顿曾说过：“大英帝国没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永恒不变的国家利益。”为了便于英国插手欧洲事务，英国传统的外交政策是维持欧洲大陆的均势，希望欧洲大陆上出现强国对峙的局面。因此，我们不希望看到德国过分强大。加之，英国与德国在殖民地等问题上冲突的加剧，不得不调整对德政策。因此，虽然英国与法俄两国曾经是有一些利益纷争，但是在面对德国这个新崛起的敌人来说，我们就是朋友。最终，英国分别于1904年和1907年同法、俄签订了协约。同学5：请问俄国沙皇一个问题，我们都知道贵国在巴尔干半岛问题上曾与奥匈帝国达成了协议，甚至还签署了秘密合约，不知为何却反目成仇了呢？（谢谢）沙皇尼古拉二世：巴尔干半岛上的国家多为信奉东正教的斯拉夫人，与俄国是同种同教，俄国一直以来打着“泛斯拉夫主义”旗号，我们是“斯拉夫民族的保护者”。但是，奥匈帝国却一向把巴尔干半岛看作是自己的势力范围。虽然我们曾于1908年达成了相关的瓜分协议，但是奥匈却迟迟不兑现诺言，这让俄国十分恼火，虽然，后来事情得到了解决，但是两国之间的矛盾却加深了。同学6：请问约瑟国王，对于斐迪南大公夫妇在萨拉热窝遇刺，您觉得有必要发动一场战争吗？约瑟国王：对于皇储遇刺，我深感悲痛和愤怒。虽然不至于迁怒于整个塞尔维亚人民，但确实是次千载难逢的机会，可以趁机将塞尔维亚并入我奥匈帝国版图，也能敲山震虎，狠狠的教训一下沙俄。所以，发动一场战争在所难免。同学7：那请问约瑟国王，您真的认为第一次世界大战是由斐迪南大公夫妇遇刺引起的吗？约瑟国王：很显然，这个只是表面现象，萨拉热窝事件只不过是第一次世界大战的导火线而已。到20世纪初，经济格局开始变动，各个国家的经济发展水平不同，使得政治上发展的不均衡，从而导致了各资本主义对殖民地和世界霸权争夺的尖锐矛盾，这必然要导致冲突。即使不是奥匈帝国率先宣战，也可能由德国或者意大利或者是别的国家宣战的。至于为什么第一次世界大战首先在巴尔干半岛爆发，跟巴尔干半岛所处的地理位置、复杂的民族关系等有密切关系。巴尔干半岛位于欧、亚、非三洲交汇之处，战略地位十分重要，加上巴尔干半岛民族关系复杂，这就成为了各资本主义国家争相掠夺和插手的“火药桶”。由于时间原因，今天的会议到此结束，再次感谢各位！【生生交流、合作学习】一、动荡不安的世界：1、新老资本主义国家的矛盾：（1）根源：资本主义经济、政治发展不平衡规律（2）实质：争夺殖民地、世界霸权（3）表现：三对基本矛盾（见后述）2、欧洲列强的扩军备战（1）目的：争夺世界霸权和殖民地（2）表现：英德矛盾的根源——畸形的军备扩张（3）影响：加剧了欧洲列强之间的矛盾，欧洲出现两个对立的集团。二、剑拔弩张的两大军事集团：1、欧洲列强之间的三对主要矛盾：法德矛盾、英德矛盾和俄奥矛盾（1）法德矛盾——由来已久，结怨很深（2）英德矛盾——帝国主义国家之间最主要的矛盾（3）俄奥矛盾——争夺巴尔干2、两大军事集团的形成——同盟国与协约国（1）同盟国的形成：1882年，德、奥、意，德国为其核心（2）协约国的形成：1907年，英、法、俄，核心是英国。188218821892突尼斯问题意德奥英法俄巴尔干问题巴尔干问题普法战争后果187919041907世界市场、殖民地问题三国协约三国同盟三国协约三国同盟三、“巴尔干火药桶”：1、两次巴尔干战争：（1）第一次巴尔干战争：时间：1912年交战双方：“巴尔干同盟”←→奥斯曼土耳其帝国性质：民族解放战争结果：奥斯曼帝国战败，丧失了在欧洲的绝大部分领土。（2）第二次巴尔干战争：时间：1913年起因：巴尔干同盟内部因分赃不均而产生分歧。交战双方：保加利亚←→塞尔维亚、希腊（门的内哥罗、罗马尼亚、奥斯曼帝国）性质：争夺领土的王朝战争结果：保加利亚战败（3）影响：使该地区的斯拉夫人民基本上摆脱了土耳其的民族压迫，但也为列强的干涉提供了机会，使该地区成为欧洲战争的火药桶。（地理位置重要、奥斯曼的衰落、民族关系复杂、列强争夺和插手（主要）2、萨拉热窝事件——第一次世界大战的导火线（1914.6）3、第一次世界大战的爆发：（1）时间：1914年7月28日（2）交战双方：德国、奥匈帝国同盟国←→英、法、俄协约板书设计一、动荡不安的世界：1、新老资本主义国家的矛盾：2、欧洲列强的扩军备战二、剑拔弩张的两大军事集团：1、欧洲列强之间的三对主要矛盾：法德矛盾、英德矛盾和俄奥矛盾2、两大军事集团的形成——同盟国与协约国三、“巴尔干火药桶”：1、两次巴尔干战争：2、萨拉热窝事件——第一次世界大战的导火线（1914.6）3、第一次世界大战的爆发：教学反思本次公开课我采取了学生自主学习的方式，充分发挥学生的自主学习能力。所以这次上课主要是学生扮演的形式来上课，首先找了六个同学作为第一次世界大战主要六