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文档简介

4.*大自然，你好课前预习源自《点拨》第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典)1．给下列加点字注音。噘嘴(

)书籍(

)强健(

)海迪(

)屁股(

)佳洛特(

)(

)叽叽喳喳(

)．．．．．．．．jījuējíjiàndípìjiāluò2．比一比，再组词。暑（）股（）幻（）著（）服（）幼（）幻想幼小暑假著名股份服装3．理解词语。连绵：________________________________________荒废：________________________________________陶冶：________________________________________五光十色：____________________________________无奇不有：____________________________________形容山脉、河流等不间断，连为一体。不利用，浪费(时间)。给人的思想、性格以有益的影响。形容色彩鲜艳，式样繁多。各种稀奇事物都有。4．近义词：偶尔—(

)奇妙—(

)布置—(

)反义词：开朗—(

)伟大—(

)无奇不有—(

)偶然奇异设置沉闷渺小平淡无奇第三步：了解作者，查阅资料(看本课“走近作者”“拓展积累”)第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”读课文)第五步：梳理层次，理解内容本文是__________姐姐给________的一封回信。从文章中，我们看到一个用________支撑的生命，深深感受到“即使翅膀断了，心也要飞翔”所蕴含的一种积极向上的力量。感受被禁锢的身躯对__________的渴望。表达作者____________________之情。对大自然的向往张海迪小鸥爱大自然第六步，我的疑问：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

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