北京课改版八年级全册《第三章 运动和力》章节练习2（含解析）

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一、单选题（本大题共12小题，共36分）

1.（3分）如图所示为跳远运动员跳远时的路线图。若运动员跳到最高点时所受到的力全部消失，则他会

A.水平方向做匀速直线运动

B.竖直方向掉下来

C.斜向上做匀速直线运动

D.静止

2.（3分）下列关于运动和力的说法中，正确的是

A.物体静止不动一定是不受力的作用B.物体做匀速直线运动一定是不受外力

C.受平衡力作用的物体一定是静止的D.平衡力不改变物体的运动状态

3.（3分）为了推行“低碳生活”，自行车重新成为人们的重要交通工具，下列有关自行车的结构及使用的说法中不正确的是（）

A.把手做得凹凸不平是为了增大摩擦B.自行车的刹车是省力杠杆

C.上坡前加紧用力蹬车是为了增大惯性D.匀速下坡时动能不变，机械能变小

4.（3分）下列说法中正确的是（）

A.运动速度越大的物体越不易停下来，说明速度越大惯性越大

B.跳远运动员助跑是为了增大惯性

C.由于惯性，被踢开的足球离开脚后继续运动

D.在乘坐公交车时应握好扶手，为了克服惯性

5.（3分）在日常生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（）

A.自行车紧急刹车时用力捏闸B.在机器的转动部分加润滑油

C.北方下雪时常在路上撒些灰渣D.汽车轮胎上有很多花纹

6.（3分）下列实例中，目的是为了增大摩擦的是

A.利用圆木滚动搬运巨石B.给门轴上的合页加润滑剂

C.冬天，在结冰的马路上撒些细沙D.驾驶员开车时要系好安全带

7.（3分）下列现象中，物体运动状态没有改变的是

A.关闭发动机后向前运动的汽车B.静止在停车场的汽车

C.发动汽车使它从静止变成运动D.匀速通过拱桥的汽车

8.（3分）有一茶杯静止在水平桌面上，下列说法中的两个属于相互作用力的是（）

A.桌子的重力与地面对桌子的支持力

B.桌面对茶杯的支持力和茶杯对桌面的压力

C.地面对桌子的支持力和茶杯对桌面的压力

D.茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力

9.（3分）小丽提起书包，她对书包施加了一个力，书包对她也施加了一个力，则这两个力的三要素（）

A.都相同B.作用点相同C.大小相同D.大小、作用点相同

10.（3分）有下列说法：

①只有一个物体也会产生力的作用；

②只有相互接触的物体才有力的作用；

③力可以改变物体的运动状态；

④物体间力的作用是相互的．

其中正确的一组是（）

A.①②B.③④C.①③D.②④

11.（3分）如图所示的几种现象，不能体现出力改变物体运动状态的是

A.跳水前压弯跳板

B.运动员罚点球

C.磁铁改变小钢球的运动方向

D.守门员抓住飞来的足球

12.（3分）如图所示，某同学用40N的水平力将一个重30N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是（）

A.40NB.30NC.10ND.70N

二、填空题（本大题共5小题，共18分）

13.（5分）一辆卡车停在平直公路上，如果挂在车厢顶部的一个物体出现如图所示的情况，则表明卡车突然______；如果这辆卡车是在向前做匀速直线运动的过程中突然出现这个现象，则表明卡车突然______或______。

14.（5分）如图所示，小华在船上用力推另一个小船，能够把另一个小船推开而自己所坐的小船保持静止吗？________选填“能”或“不能”，因为力的作用是_________。

如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向________选填“前”或“后”。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用__________________的方法来增大摩擦的。

15.（2分）拿在手上的小石块，松手后，在重力作用下向下加速运动；如果要使正在向右运动的物体做减速运动，应该给物体施加一个向______方向的力，由此你推测使物体做加速运动及减速运动的条件是______。

16.（2分）如图甲所示，在两个大小相等的力的作用下，质量为的木块可在两相同长板之间，以的速度匀速向下滑落，如果保持两力的大小、方向不变，能使木块以的速度匀速向上滑动，那么木块向上的拉力应是______：在图乙中，质量均为的、在力的作用下处于静止，则对的摩擦力为______。已知量为，比例常数用字母表示

17.（4分）木块在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为___N，将水平拉力F增大到20N，该木块受到的摩擦力为______N．撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块______，最终木块停了下来，说明了力是改变物体______的原因．

三、实验题（本大题共1小题，共10分）

18.（10分）如图所示，是“探究阻力对运动的影响”的实验情景。

让小车三次从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的______相同；

水平面越光滑，运动小车受到的阻力越______，运动的时间越长，运动的距离越远；

进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受阻力，它将______运动下去。

四、作图题（本大题共1小题，共10分）

19.（10分）图中降落伞沿与竖直成的方向匀速下落，画出重物的受力示意图。

五、计算题（本大题共2小题，共20分）

20.（10分）小丽在研究“摩擦力对物体运动的影响”实验时，同一小车从同样的光滑斜面的同一高度滑下，接着在表面材料不同（毛巾，棉布，木板）的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方，请回答：

（1）分析小车为什么要从小车的同一高度滑下？

（2）小车在3种不同材料的水平面上运动距离不等，说明了什么？

（3）从这个实验得出什么结论？

21.（10分）近年来，随着我区兴隆大桥的建成，市区尤其是南部的道路交通状况及城市面貌有了巨大的提升和改变。兴隆大桥全程约，高架桥限速。某辆小货车，车和货物总质量为，取，请计算并回答：

车和货物受到总重力是多少？

在遵守交通规则的前提下，该小货车跑完全程，至少需要多长时间？

答案和解析

1.【答案】A;

【解析】

此题主要考查了牛顿第一定律的知识，比较简单。

牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

若运动员跳到最高点时，在竖直方向处于瞬间静止状态，在水平方向处于匀速直线运动状态，如果此时他所受到的力全部消失，由牛顿第一定律可知，他将水平方向做匀速直线运动。

故选。

2.【答案】D;

【解析】解：、物体静止不动，可能不受力，也可能受到平衡力的作用；故错误；

、做匀速直线运动的物体，可能不受力，也可能受到平衡力的作用；故错误；

、受平衡力作用的物体，可能处于静止状态或匀速直线运动状态；故错误。

、平衡力的合力为零，相当于不受力，故平衡力不改变物体的运动状态，故正确。

故选：。

物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；

物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态。

明确物体的受力情况，及在不同受力情况下所处的运动状态是解答该题的关键；还要深刻理解力与运动状态之间的关系。

3.【答案】C;

【解析】解：A、自行车的把手做得凹凸不平，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，故A正确；

B、刹车时，人施加一个很小的力，就可以对车轮产生一个很大的摩擦力，应用了省力杠杆，故B正确；

C、上坡前快速蹬几下，这样可以增大车子的动能，这样就会有更多的动能转化为重力势能，从而爬的更高；另外，物体的惯性只与质量有关，物体的质量不变，惯性大小不变，故C错误；

D、骑自行车匀速下坡时，质量不变、速度不变，所以动能不变，其重力势能变小，故其机械能变小，故D正确；

故选C．

4.【答案】C;

【解析】解：

A、惯性的大小只与物体的质量有关，运动速度越大的物体越不易停下来，是因为物体原来是一个高速运动的状态，而不是惯性变大，故A错误；

B、跳远运动员助跑是为了利用惯性使自己跳得更远，但不能增大惯性，故B错误；

C、由于惯性，被踢开的足球离开脚后继续运动，故C正确；

D、在乘坐公交车时应握好扶手，是为了防止惯性带来伤害，但不能克服惯性，故D错误．

故选C．

5.【答案】B;

【解析】解：A、自行车紧急刹车时用力捏闸，是通过增大压力来增大摩擦的，不符合要求．

B、在机器的转动部分加润滑油，使接触面分离来减小摩擦的，符合题意．

C、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，不符合要求．

D、汽车轮胎上有很多花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，不符合要求．

故选B．

6.【答案】C;

【解析】解：、利用圆木滚动搬运巨石，是用滚动代替滑动来减小摩擦。故A不合题意；

B、给门轴上的合页加润滑剂，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力。故B不合题意；

C、冬天，在结冰的马路上撒些细沙，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故C符合题意；

D、汽车司机开车时要系好安全带，是为了防止刹车时由于惯性带来的伤害，故D不合题意。

故选：。

利用以下知识分析解答：

增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。

减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。

物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性。

该题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。

7.【答案】B;

【解析】解：、关闭发动机后汽车越来越慢，速度越来越小，运动状态发生变化，不符合题意；

、静止在停车场的汽车，运动状态没有改变，符合题意；

、发动汽车使它从静止变成运动，运动状态发生变化，不符合题意；

、匀速通过拱桥的汽车，运动方向发生改变，运动状态发生改变，不符合题意；

故选：。

运动状态的改变是指物体速度的变化，速度的改变可以是大小的变化或是方向的改变，所以速度的大小和方向只要一个发生变化，都属于物体运动状态发生了改变。

此题主要考查物体运动状态变化的判断，解决此类问题要结合物体的运动状态及其变化进行分析解答，难度不大。

8.【答案】B;

【解析】解：

A、桌子的重力竖直向下，地面对桌子的支持力竖直向上，作用点都在桌子上，故两者不是作用力和反作用力，由于桌子上还有茶杯，故也不是平衡力．不符合题意；

B、桌面对茶杯的支持力竖直向上，作用点在茶杯上；茶杯对桌面的压力竖直向下，作用点在桌面．两者是一对作用力和反作用力．符合题意；

C、地面对桌子的支持力竖直向上，作用点在桌子；茶杯对桌面的压力竖直向下，作用点在桌面．两者不是作用力和反作用力，也不是平衡力．不符合题意；

D、茶杯受到的重力竖直向下，作用点在茶杯；桌面对茶杯的支持力竖直向上，作用点在茶杯．两者是一对平衡力．不符合题意．

故选B．

9.【答案】C;

【解析】解：

小丽提起书包，手对书包施加了一个拉力，方向向上，作用在书包上；

书包对小丽的手也施加一个拉力，方向向下，作用在手上，这两个力大小相同、方向也相反，作用点不同．

故选C．

10.【答案】B;

【解析】解：①力是物体对物体的作用，产生力的作用时，必须同时存在两个物体，因此只有一个物体不会产生力的作用，该说法不正确；

②两个物体产生力的作用时，不一定相互接触，比如磁铁吸引铁钉，因此该说法不正确；

③力可以改变物体的运动状态，该说法正确；

④力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，该说法正确．

因此，说法正确的是③④．

故选B．

11.【答案】A;

【解析】解：跳水前压弯跳板，改变了物体的形状，运动状态不变，符合题意；

B.运动员罚点球，改变了球的速度，运动状态改变，不符合题意；

C.磁铁改变小钢球的运动方向，属于运动状态改变，不符合题意；

D.守门员抓住飞来的足球，改变了球的运动速度，运动状态改变，不符合题意。

故选A。

力的作用效果有两个：一是可改变物体的运动状态，二是可改变物体的形状，物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变。

力有两种作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。注意：物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变。

12.【答案】B;

【解析】解：如图所示，由于物体A处于静止状态，所以受力平衡．在竖直方向上，物体A受到一个竖直向下的重力，还有一个竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，故摩擦力为30N．

故选B．

13.【答案】向后运动；减速；停止;

【解析】解：卡车停在平直公路上，如果卡车突然向后运动，挂在车厢顶部的物体由于惯性，仍要保持原来的静止状态，所以该物体相对于卡车向前运动即摆向前方；

如果这辆卡车是在向前做匀速直线运动，当卡车突然减速或停止时，挂在车厢顶部的物体由于惯性，仍要保持原来的运动状态，所以该物体向前运动。

故答案为：向后运动；减速；停止。

物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，解释惯性现象时的步骤：

①确定研究对象，阐明其原来的运动状态；

②说明哪个物体或物体的哪一部分运动状态改变了；

③说明哪个物体或物体的哪一部分由于惯性要保持原来的运动状态；

④说明结论。

此题主要考查学生对惯性现象的理解。惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。

14.【答案】不能；相互的

前；增大接触面的粗糙程度;

【解析】

此题主要考查了物体间力的相互作用，学以致用，理论联系实际，是一道好题。

力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

小华用手推另一只船时，由于物体间力的作用是相互的，另一只船同时对他施加反作用力，因此他自己坐的船同时后退，不能保持静止。

故答案为：不能；相互的。

本题易错点在摩擦力方向的判断上，摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反，摩擦力方向与物体运动方向无关，要判断摩擦力的方向应先判断出物体间的相对运动方向或相对运动趋势方向。

摩擦力是由于物体相互接触，并且发生相对运动或者有相对运动的趋势而产生的，摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反；摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度两种方法。人走路时，鞋底相对于地面有向后的运动趋势，故摩擦力方向向前；鞋底表面制成凹凸不平的花纹，增大了鞋与地面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。故答案为：前；增大接触面的粗糙程度。

15.【答案】左;当物体受力方向和运动方向相同时，物体做加速运动；当物体受力方向和运动方向相反时，物体做减速运动;

【解析】解：

拿在手上的小石块，松手后，在重力作用下向下加速运动，重力的方向与运动方向相同，说明当物体受力方向和运动方向相同时，物体做加速运动；同理可推测：当物体受力方向和运动方向相反时，物体做减速运动。

所以，如果要使正在向右运动的物体做减速运动，应该给物体施加一个与运动方向相反的力，即向左施加一个力。

故答案为：左；当物体受力方向和运动方向相同时，物体做加速运动；当物体受力方向和运动方向相反时，物体做减速运动。

力是改变物体运动状态的原因，当物体受力方向和运动方向相同时，物体做加速运动；当物体受力方向和运动方向相反时，物体做减速运动。

该题考查力与运动的关系，属基础知识的考查，难度不大。

16.【答案】2mg;0;

【解析】解：木块的受到的重力为，在竖直方向，当木块在两个力的作用下匀速下滑时，由二力平衡条件可知：重力和摩擦力是平衡力，所以，木块受到的摩擦力大小为，方向为：竖直向上；

当木块在两个力的作用下以的速度匀速上升时，此时物体受到的摩擦力竖直向下，

由二力平衡条件可知：向上的拉力与物体向下的重力、向下摩擦力的合力是平衡力，

由影响滑动摩擦大小的因素可知：匀速向上和匀速向下运动时，两个木板对物体的压力、接触面的粗糙程度不变；

所以，则。

将视为一个整体，因静止，在竖直方向上受到平衡力的作用，分别是竖直向下的重力和两个木板分别对其施加的竖直向上的摩擦力的作用，因均受到压力的作用，且接触面的粗糙程度相同，所以这两个摩擦力大小相等，设每块木板对这个整体的摩擦力为，所以有，所以；

以为受力分析对象，受到竖直向下的重力的作用，受到木板对施加的竖直向上的力，这两个力为平衡力，物体相对于右木板处于静止状态，同理，判断出相对于左木板也处于静止状态，之间没有相对运动的趋势，所以对施加的摩擦力为。

故答案为：；。

一个物体在两个力作用下能保持静止或匀速直线运动状态，这两个力就是平衡力。根据物体相对运动的方向判断物体受到的摩擦力方向，由影响滑动摩擦大小的因素判断摩擦力的大小，由平衡力的知识，确定重力与摩擦力大小的关系，最终找到拉力与重力的关系；

将视为一整体进行受力分析，得出木板对其施加的摩擦力的大小，再将单独进行受力分析，根据合力的大小，判相对于木板的运动趋势，同理判断相对于木板的运动趋势，从而判断之间的运动趋势，最终确定答案。

本题应用二力平衡、摩擦力产生的条件、摩擦力的方向、影响摩擦力大小的因素分析解决实际问题，第问解答该题的关键是正确判断摩擦力的方向和大小；第问的关键是先运用整体的思想，再用分割的思想解题，难度大，体现了初高中物理知识的衔接。

17.【答案】10;10;具有惯性;运动状态;

【解析】当水平拉力为10N时，木块恰好做匀速运动，所以此时摩擦力与拉力是一对平衡力，大小等于10N，当水平拉力增大到20N时，木块对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为10N；撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块具有惯性；木块在撤去拉力后，木块只受到地面的阻力，木块越滑越慢，最终木块停了下来，说明阻力改变了木块的运动状态．

18.【答案】速度小匀速直线;

【解析】解：根据控制变量法知，让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样小车在进入平面时的运动速度相同；

由实验知表面越光滑，阻力就越小，速度减小得越慢，小车运动的距离就越长；

由实验事实可以推知：如果水平面足够光滑，小车不受阻力，小车的运动速度不变，小车将做匀速直线运动，这一过程中运用了实验推理法。

故答案为：速度；小；匀速直线。

在实验中，我们是把小车放在斜面上，让小车从斜面上向下运动，从而让小车获得一定的速度。小车在斜面上的高度不同，则向下运动的速度就会不同；

要知道阻力大小与表面光滑程度的关系以及运动的距离与阻力大小的关系；

如果表面光滑，则小车不受阻力，根