我上学了 教案

第第页我上学了教案我上学了

教学目标

1.通过观察图画内容，听读儿歌，讲故事，听故事等，初步了解自己的国家、民族；感受教师的亲切，同学的友爱，成为小学生的喜悦；感受语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。

2.依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3.观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点

1.认识国旗、国徽，了解不同的民族，感受作为中国人的自豪。

2.听读儿歌《上学歌》，感受成为小学生的喜悦。

3.养成良好的学习习惯，感受语文学习的快乐。

教学难点

初步了解我国是一个多民族的国家；树立小学生的角色意识。

教学课时

1课时

教学过程

一、学习“我是中国人”

1.同学们，翻开语文书第2、3页，在这两页图画中你们都看到了什么

生1：我看到了许多小朋友。

生2：我看到了国旗、天安门城楼、花、“我是中国人”五个字。

师：同学们，图片上的小朋友都是中国人吗为什么他们穿的衣服都不一样(图片上的小朋友都是中国人，我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，图片上的小朋友来自不同的民族，所以穿着不同的衣服。)

过渡语：同学们，我们的祖国是中国，下面我们来简单了解一下我们的祖国。

2.教师出示：中国地图、国旗、天安门的图片。

教师提问：(1)我们祖国的地图像什么动物的样子(2)我们的国旗是什么颜色的(3)你去过天安门吗

(学生根据图片尝试说一说，教师相机指正。)

3.播放升国旗的视频和歌曲《我爱北京天安门》。

设计意图补充图片、视频、歌曲等各类资料，创设情境，进行说话练习，让学生对祖国有了更加深入的了解。

二、学习“我是小学生”

1.引导学生打开语文书第4页，教师播放《上学歌》歌曲，师生欣赏，跟唱。教师范读儿歌《上学歌》，学生跟读。

2.小朋友们，从步入校园的那一刻开始，你们已经正式成为一名小学生了。开始上小学了，你的心情是怎样的呢为什么

生：我感到兴奋、高兴。因为学校很大，有很多同学可以一起玩耍。(教师引导学生自由发言)

3.作为一名小学生，你应该怎样做

(教师讲解小学生的基本要求：遵守纪律，不迟到，不早退，爱学习，爱劳动……)

三、学习“我爱学语文”

1.谈话：我们已经是一名小学生了，我们要开始小学学习生活。你知道，我们在语文课上会学哪些内容吗(P9)

2.教师出示课本的目录，让学生了解语文课要学习汉字、汉语拼音、课文等内容。

过渡语：学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个博学的人。

3.猜一猜：语文课上，我们会有哪些学习活动

4.教师引导学生观察书中的图画，思考：在语文课上，图画上的小朋友们分别在干什么(引导学生了解语文学习活动中的读书、写字、讲故事、听故事。)

5.你们了解读书和写字的姿势吗(P13-P16)

指名学生展示读书和写字的姿势，并和课本图画上的姿势进行对比，看看这名同学读书和写字的姿势对不对，集体纠正。

教师强调：(1)要养成良好的学习习惯。(2)读书歌：身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。(3)写字歌：背要挺，字看清，头摆正，肩放平。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。

设计意图用儿歌的形式学习读书、写字的姿势，寓教于乐，利于学生识记。

四、布置作业，拓展延伸

1.用正确的写字姿势和执笔方法，在纸上画短线、长线，进行线条练习。

2.你的小学生活即将开始了，说说这学期你准备怎样学习语文。

板书设计

教学反思

1.在教学中教师从“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三个方面引领学生走进校园生活，帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境，教