第31讲 区域认知和区域发展（课件）-2024年高考地理一轮复习讲练测（新教材新高考）

第31讲区域认知和区域发展考点分布考题统计核心素养命题趋势区域差异与区域联系2023北京卷，12题，3分2021浙江1月卷，7-8题，4分2021浙江6月卷，6-7题，4分2021山东卷，5-6题，6分2020北京卷，1-2题，6分2020天津卷，18题，18分2020全国卷Ⅱ，1-2题，8分2019天津卷，6-7题，8分

区域认知：通过案例或图像等资料，辩证地认识自然条件和人文条件与区域的整体发展关系。结合图文资料，分析区域的差异性，学会比较区域差异的方法。综合思维：结合材料，思考针对区域自然条件和区域关联的发展变化，如何做到因地制宜。地理实践力：归纳、分析自然和人文环境与区域发展之间的辩证关系。认识到人类利用、改造自然必须遵循自然规律，谋求人地和谐。

单独考查本知识点的高考题较少，但大多数考题的区域背景或多或少涉及区域自然要素和人文要素的差异以及区域空间尺度，且大多会结合生产、生活问题和真实情境为材料进行考查。考情分析网络构建考点一

区域及其类型知识点1区域的含义和类型（基础）知识点2不同的区域尺度（基础）

考点二

区域整体性和关联性知识点1区域的整体性（基础）知识点2区域差异与区域关联性（基础）

考点三区域发展的自然环境基础热点应用地理空间尺度考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）区域的概念：人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。划分基础：基于对世界的认识和实践的需要，在地域差异的基础上划定的。划分目的：主要时可以进一步了解区域之间的差异，因地制宜对区域开发利用。区域的特点：区域具有一定的范围、形状和边界区域边界有明确的，也有过渡性质的区域内部的特定性质相对一致考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）边界类型：①明确的边界：如行政界限、分水岭、流域的边界；

②过渡的边界：如气候区、干湿区等自然区的边界和语言区等。行政区气候区考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）区域的类型：①按自然特征划分的：如东部季风区、地形区、植被区等；考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）区域的类型：②按人文特征划分的：如文化区、行政区、工业区、农业区等；考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）区域的类型：③综合自然特征和人文特征划分的：如主体功能区等考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）区域的类型：④按特定行政管理目标划分为了发挥地区优势，促进社会经济发展而划定。例如：行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区。中国省级行政区深圳经济特区考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）区域的类型：④按特定行政管理目标划分为了消除贫困，体现社会公平而划定。如对口支援地区、国家扶贫地区。对口支援地区国家扶贫地区考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）区域的类型：④按特定行政管理目标划分为了保护生态环境，实现可持续发展而划定。如禁止开发区、生态保护区。禁止开发区生态保护区考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）区域的类型：④按特定行政管理目标划分为了促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力。如历史文化保护区、文化创意产业园区。历史文化保护区文化创意产业园区考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）区域的类型：⑤按客观存在的区域划分有的区域是客观存在的，是人们在长期的实践过程中逐渐认知的区域。如中国野生稻分布区、低硒地区等。国家级野生稻保护区中国硒元素分布图划分依据区城类型意义自然特征中国东部季风区黄土高原区了解区域自然和人文地理特征的差异，因地制宜，发展生产人文特征汉语北方方言区长江三角洲城市群综合自然特征和人文特征中国主体功能区特定的行政管理目标行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区发挥地区优势，促进社会经济发展对口支援地区、国家扶贫地区有助于消除贫困，体现社会公平禁止开发区、生态保护区保护生态环境，实现可持续发展历史文化保护区、文化创意产业园区促进经济发展，保护传统文化，增强文化创新力实践认知中国野生稻分布区为水稻育种专家寻找杂交育种的野生稻提供帮助低硒地区为有效预防克山病提供依据考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）区域的特性①整体性含义：区域各地理要素或各部分之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。意义：合理利用和开发资源，正确处理资源开发与环境保护之间的关系。举例：青藏高寒区的整体性。考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）区域的特性②差异性含义：区域之间普遍存在差异，区域内部存在一定的差异。区域之间的差异是绝对的，区域之间的共性是相对的。意义：因地制宜，扬长避短，充分利用区域优势，促进区域经济发展。举例：东部季风区的南北差异考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）③开放性含义：区域之间存在联系，地理空间呈现开放性。区域是一个开放的系统，通过物质交换、能量流动、信息交流等方式与其他区域发生联系。意义：加强区域合作，实现优势互补，协调发展。举例：西北干旱区可以通过冬季风、沙尘暴等方式影响东部季风区，与东部季风区产生联系。再如不同国家之间各种贸易往来也是开放性的体现。区域的特性考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）④层次性含义：一方面指一个大区域内包含着若干小区域。另一方面指区域内部彼此关联形成的层次关系，如省、县、乡三级行政区划。高层次区域包含了低层次的区域意义：根据区域的层次性分级实施区域发展战略区域的特性大洲地区国家省市考点一

区域及其类型知识点1

区域的含义和类型（基础）⑤动态性含义：区域总是处于不断的变化当中，区域的类型和范围是可以变动的。随着人们认知的提升与发展的需要，区域种类日益丰富，区域的范围和边界随之发生变化。意义：根据区域变化性，及时调整人类活动。区域的特性DistributionofmainfunctionalareasinChina我国主体功能区分布示意图考点一

区域及其类型知识点2

不同的区域尺度（基础）（1）不同区域尺度具有层级性区域的空间尺度可体现为区域的层级高低。区域尺度越大，层级越高，区域特点越宏观。区域尺度越小，层级越低，区域特点越详细。高层级的区域往往与大尺度对应；较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。（2）不同区域尺度具有促进性由于存在行政隶属和管辖关系，不同尺度的行政区在区域发展中的地位和作用是不同的。（3）不同区域尺度具有差异性同一尺度的区域，也会因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发展方向。例如：俄罗斯疆域辽阔，矿产资源丰富，发展以重工业为主的经济。日本国土面积狭小，矿产资源匮乏，发展进口-加工-出口型经济。东北地区辽河平原三江平原松嫩平原考点一

区域及其类型六方面认识一个区域(1)划分类型：即看该区域是按什么标准划分的什么类型，这是认识区域的第一步，起到定向的作用。(2)边界形状：记忆该区域的轮廓特征，以便迅速准确地识别和确认，如省区轮廓、湖泊轮廓等。(3)区位特征：即看该区域在何位置，与周围的区域有何联系。(4)区内整体性。即分析区域内各要素之间的联系。(5)区间差异性：即比较该区域与其他区域在自然环境、经济发展方面的不同。(6)区域关联性：即区域在发展过程中与其他区域的关联，通过自然要素和人文要素的区域间流动来实现。知识点2

不同的区域尺度（基础）考点一

区域及其类型综合分析区域地理特征的思路知识点2

不同的区域尺度（基础）考点一

区域及其类型综合分析区域地理特征的思路知识点2

不同的区域尺度（基础）考点一

区域及其类型知识点2

不同的区域尺度（基础）区域特征的描述角度思考方向规范答题术语绝对位置根据经纬度来确定该区域的位置和范围××半球(东、西、南、北)；地处北温带(热带、北寒带或南温带、南寒带)；地处西风带(信风带、极地东风带)；地处高纬度(中纬度、低纬度)；特殊经纬线(如赤道、本初子午线、180°经线等)穿过海陆位置根据所在或相邻的岛屿、半岛、大陆东西岸、大陆内部、大洋东西岸等分析区域的位置××大陆的××方位，××方位临××海、岛，地处××内部等考点一

区域及其类型知识点2

不同的区域尺度（基础）区域特征的描述角度思考方向规范答题术语相对位置山河位置从山脉分布、走向，河流水系形状、流向等方面分析区域的位置位于×山的东(西、南、北)坡、阴(阳)坡、迎风坡(背风坡)；靠近×河，位于×河的×岸，位于×河上(下)游，位于干支流交汇处等政治地理位置根据本国、本地区轮廓，或邻国、邻省轮廓等分析区域的位置与××国家接壤、与××行政区相邻，位于××地区的××方位等交通地理位置从交通运输方式及交通网中线、点的分布等方面分析区域的位置所处重要交通要道(枢纽)，控制××海峡等考点一

区域及其类型知识点2

不同的区域尺度（基础）区域特征的描述思考方向规范答题术语气候气温终年高温(严寒)；夏季高温；冬季温和；气温日(年)较差大(小)降水降水季节分配均匀；降水集中于夏季(冬季)；雨热同期；有明显的旱、雨两季地形地形类型以山地、丘陵(高原、盆地)为主，××地形分布在××方位地势起伏状况地势起伏大(小)；西高东低(自西向东倾斜)特殊地貌如喀斯特地貌、黄土地貌等海岸线平直或漫长曲折考点一

区域及其类型知识点2

不同的区域尺度（基础）区域特征的描述思考方向规范答题术语河流水文特征流量大(小)；汛期长(短)，有明显夏(冬)汛；有(无)结冰期；结冰期长(短)；含沙量大(小)；水能丰富(欠缺)水系特征流域面积大(小)；流程长(短)；支流多(少)；(南北)对称分布；河网密布(稀少)；水系形状，如放射状水系、向心状水系土壤类型及肥力状况肥沃的黑土(紫色土、水稻土)；土壤贫瘠植被类型、覆盖率以亚热带常绿阔(硬)叶林为主，植被茂密；植被稀少，以草原、荒漠为主考点一

区域及其类型知识点2

不同的区域尺度（基础）区域特征的描述思考方向规范答题术语资源种类、数量矿产资源、生物资源、森林资源、旅游资源、水资源、水能资源等丰富(短缺)环境问题类型环境污染，如大气污染、水污染；生态破坏，如荒漠化、水土流失；资源短缺，如水资源短缺；全球性环境问题，如全球变暖自然灾害类型气象灾害，如台风、暴雨(雪)、干旱、寒潮；地质灾害，如地震、滑坡；水文灾害，如洪涝、凌汛；生物灾害，如虫灾、生物入侵考点一

区域及其类型知识点2

不同的区域尺度（基础）区域特征的描述思考方向规范答题术语农业农业类型以××(种植业、牧业、林业、渔业)为主区位条件自然条件优越(地形平坦、气候温暖湿润、水源充足、土壤肥沃)；社会经济条件：市场广阔、交通便利、政策支持、劳动力(数量充足、价格低、素质高)、土地价格低廉、科技发达其他一年××熟，以××作物为主，以水田(旱地)为主考点一

区域及其类型知识点2

不同的区域尺度（基础）区域特征的描述思考方向规范答题术语工业工业生产特征集中分布在××区域，沿××分布；主要工业部门有××，以新兴工业(传统工业)为主，工业发达(基础好)，技术水平高区位条件自然条件：原料充足、水源充足、燃料充足；社会经济条件：市场广阔、交通便利、政策支持、劳动力(数量充足、价格低、素质高)、土地价格低、科技发达、环境优美城市城镇化水平(高、低)、城市集中分布在××区域，沿××分布交通以××交通运输方式为主、××与××方式联运，路网稠密(稀疏)考点一

区域及其类型典题练习

成渝地区双城经济圈位于长江上游，是我国西部地区发展水平最高、发展潜力较大的城镇化区域，是实施长江经济带和“一带一路”倡议的重要组成部分。2021年10月20日，《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》对外发布，《纲要》定位重庆主打制造业、金融、交通枢纽，成都侧重区域经济、科技、文化。读成渝地区双城经济圈示意图，完成1～3题。1．成渝地区双城经济圈()A．为了特定管理目标而专门划定B．相对于珠三角城市群层级更高C．主要按照自然地理特征划分的D．影响范围有非常明确的边界线A考点一

区域及其类型典题练习

成渝地区双城经济圈位于长江上游，是我国西部地区发展水平最高、发展潜力较大的城镇化区域，是实施长江经济带和“一带一路”倡议的重要组成部分。2021年10月20日，《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》对外发布，《纲要》定位重庆主打制造业、金融、交通枢纽，成都侧重区域经济、科技、文化。读成渝地区双城经济圈示意图，完成1～3题。2．与粤港澳地区相比，成渝地区发展的突出优势是()①矿产、水力资源丰富②水运、陆运交通便捷③土地、用工成本低廉④人才、科技实力雄厚A．①② B．①③C．②④ D．③④B考点一

区域及其类型典题练习

成渝地区双城经济圈位于长江上游，是我国西部地区发展水平最高、发展潜力较大的城镇化区域，是实施长江经济带和“一带一路”倡议的重要组成部分。2021年10月20日，《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》对外发布，《纲要》定位重庆主打制造业、金融、交通枢纽，成都侧重区域经济、科技、文化。读成渝地区双城经济圈示意图，完成1～3题。3．《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》对重庆、成都的定位主要体现()A．突出两地发展层次差异B．激励成渝两地合理竞争C．明确划分两地服务范围D．引导双城区域协作发展D考点二

区域整体性和关联性知识点1

区域的整体性（基础）区域要素：自然要素：地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等。人文因素：人口、文化、经济等。区域要素可以通过景观直接或间接地反映出来。要素之间的关系：区域内各类要素是相互影响的，有些是直接影响，有些是间接影响。考点二

区域整体性和关联性知识点1

区域的整体性（基础）区域整体性表现(1)区域内各类要素是相互影响的，有些是直接影响，有些是间接影响。主要表现：①人类的生产和生活需要从自然界获取物质和能量，与自然界发生直接联系，如捕鱼、采矿、风能发电；②区域的文化会通过制度、习俗、社会组织等影响人类生产和生活，再间接影响自然界。例如，我国环境保护法规的实施，控制了污染企业的数量和分布，以及污染物的排放，从而减少了人类对自然界的破坏。(2)区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展。如，干旱地区的人水协调：在干旱地区，人们通过修建水渠、发展节水技术等，高效利用有限的水资源，并制定了严格的分段用水制度，使聚落和农业得以发展。同时，这些地区的人们在利用水资源的过程中，意识到水资源是区域发展的限制条件，要保持人水协调，以免给环境造成过大压力。考点二

区域整体性和关联性知识点2

区域差异与区域关联性（基础）区域差异区域差异是普遍存在的，如地理位置差异、自然条件差异、社会经济发展水平差异、文化习俗差异等。对比分析区域间的差异，是分析各区域发展方向、采取因地制宜开发治理措施的前提，区域差异主要从以下两个方面分析：自然环境因素人类活动因素考点二

区域整体性和关联性比较区域的地理特征差异对比分析区域间的差异，是分析各区域发展方向、采取因地制宜开发治理措施的前提，区域差异主要从以下两个方面分析。(1)自然地理环境差异①气候差异知识点2

区域差异与区域关联性（基础）考点二

区域整体性和关联性(1)自然地理环境差异②地貌差异任何地貌都是内力和外力共同作用的结果，不同的区域由于海陆位置和纬度位置不同，所经受的内力作用和外力作用形式及其组合不同，从而导致地貌的区域差异。知识点2

区域差异与区域关联性（基础）比较区域的地理特征差异考点二

区域整体性和关联性(1)自然地理环境差异③河流水文差异知识点2

区域差异与区域关联性（基础）比较区域的地理特征差异考点二

区域整体性和关联性(1)自然地理环境差异④土壤、植被差异区域地理位置、气候、水文、地形、地质条件的差异，导致了土壤、植被的差异，主要表现在土壤的质地、厚度、肥力、酸碱度等方面和植被的数量、种类、形态等方面。知识点2

区域差异与区域关联性（基础）比较区域的地理特征差异考点二

区域整体性和关联性(2)人类活动差异比较区域的地理特征差异人类活动差异成因具体表现农业气候、地形、土壤、水源等自然条件差异作物种类、耕作制度、产量等差异市场、劳动力、交通、科技、政策等社会经济条件差异机械化水平、劳动生产率、商品率等差异工业资源、市场、劳动力、科技、交通、政策等差异工业类型、规模等差异人口区域耕地、水资源等自然条件和经济状况、科技水平、开发历史等社会条件差异人口规模、密度、素质、增长速度等差异城市地形、气候、河流、资源、交通等差异城市形态、分布、数量、规模、发展水平等差异交通地形、气候、位置、经济、科技、人口等差异交通方式、交通便捷程度等差异知识点2

区域差异与区域关联性（基础）考点二

区域整体性和关联性知识点2

区域差异与区域关联性（基础）考点二

区域整体性和关联性区域关联区域关联：区域差异是区域关联的基础。区域在发展过程中，都会直接或间接地与其他区域发生关联。区域关联是依据区域的差异性，通过自然地理要素和人文地理要素在区域间流动，产生区域联系。例如，河水从上游流向下游、野生动物的季节性迁徙，属于自然要素的区域间流动。人口迁移、产业转移、区际贸易、文化交流等，属于人文要素的区域间流动。区域关联要求：加强区域合作，实现优势互补，协调发展加强区域合作，实现优势互补、协调发展，如资源跨区域调配、跨区域生态补偿机制。区域关联的影响：区域之间流动的要素种类及其方向、强度的变化，可以改变区域生产、生活方式，进而影响区域的发展方向。知识点2

区域差异与区域关联性（基础）因地制宜区域的发展，既要根据自身的地理条件，合理安排人类活动又要充分考虑自身地理条件和区域关联的发展变化及时调整人类的活动方式，从而做到因地制宜比较不同区域的发展，既需要研究各区域地理环境的整体性，也要分析各区域与区外的关联性。无论是区域各要素的综合作用，还是区域的对外联系，对区域发展的影响都不是固定不变的，而是随着技术、经济、社会以及自然等因素的变化而改变。知识点3

因地制宜与区域发展（基础）考点二

区域整体性和关联性区域差异对区域发展的影响——以长三角和松嫩平原为例知识点3

因地制宜与区域发展（基础）长江三角洲地形图松嫩平原地形图考点二

区域整体性和关联性1）自然要素的差异相同点：都位于我国东部季风区的平原地区不同点：①地理位置纬度：长三角位于30°N-33°N，松嫩平原位于44°N-48°N.海陆：长三角地处我国东部沿海地区的中部，长江入海口，松嫩地处我国东北地区的中部。知识点3

因地制宜与区域发展（基础）区域差异对区域发展的影响——以长三角和松嫩平原为例考点二

区域整体性和关联性1)自然要素的差异②气候条件：长三角是亚热带季风气候，松嫩是温带季风气候。特征：长三角夏季高温多雨，与热同期；松嫩大陆性稍强，降水较少，温暖季短，生长期也短。③耕地条件土壤：长三角以长期耕作改造的水稻土为主，松嫩黑土广布，肥力更高。耕地：长三角耕地分散，人均耕地少，松嫩耕地连片分布，人均耕地多。④矿产资源长三角矿产资源缺乏，松嫩有较丰富的石油等矿产资源。知识点3

因地制宜与区域发展（基础）区域差异对区域发展的影响——以长三角和松嫩平原为例长江三角洲松嫩平原土壤类型水稻土黑土耕地类型水田旱地耕地分布较为分散集中连片人口密度人口稠密人口相对较少人均耕地面积低于全国平均水平高于全国平均水平考点二

区域整体性和关联性知识点3

因地制宜与区域发展（基础）

区域长江三角洲松嫩平原农业类型水田耕作业、水产业旱地耕作业、畜牧业作物经济作物油菜、棉花等大豆、甜菜等粮食作物水稻玉米、春小麦耕作制度一年两熟至三熟一年一熟工业依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地利用当地丰富的石油资源和邻近地区的煤铁等资源发展工业，成为我国的重化工业基地区域差异对区域发展的影响——以长三角和松嫩平原为例2）生产活动差异考点二

区域整体性和关联性区域要素变化对区域发展的影响无论是区域各要素的综合作用，还是区域的对外联系，对区域发展的影响都不是固定不变的，而是随着技术、经济、社会以及自然因素的变化而变化。随着农业生产技术的改进和气候变暖，松嫩平原水稻种植面积不断扩大。改革开放以来，随着工业化和城镇化的迅速发展，长江三角洲地区人口持续增加，土地利用结构不断调整，耕地面积大幅减少，逐渐由全国的粮食输出区变为粮食输入区。知识点3

因地制宜与区域发展（基础）区域差异对区域发展的影响——以长三角和松嫩平原为例考点二

区域整体性和关联性知识点3

因地制宜与区域发展（基础）长三角地区松嫩平原地区考点二

区域整体性和关联性考点二

区域整体性和关联性典题练习

宁夏回族自治区位于我国西北部，地处黄土高原、内蒙古高原和青藏高原的交汇地带，气候存在较大的空间差异。下图示意宁夏回族自治区热量带和干湿地区分布。据此完成1、2题。1．宁夏回族自治区气候南北差异显著，主要的差异要素是()A．气温 B．风力C．降水 D．蒸发2．在特有的大气环流条件下，宁夏半湿润区气候的主要特点是()A．冬季短促，夏季炎热B．气温的年、日较差小C．降水量的年际变率大D．一年四季少雨多风沙CC考点三

区域发展的自然环境基础自然条件与区域发展①自然条件是区域发展的重要条件：四大古代文明发祥地都位于北温带，地处大河中下游平原地区。共同的区位条件是：地势平坦，热量、水源充足，土层深厚、肥沃，便于农耕。②不同区域对自然条件的利用存在差异有些区域虽然自然条件很优越，但区域发展水平却不高；例如：南亚的孟加拉国，位于恒河—布拉马普特拉河三角洲，地势低平，水热条件好，人口稠密，但却是世界上最不发达的国家之一。有些区域虽然自然条件较差，但充分利用自身的比较优势，依然能够发展的很好；例如：日本，多火山、地震，少平原、耕地，自然条件相对较差，但其依靠社会资源发展成为世界上最富裕的国家之一。考点三

区域发展的自然环境基础③遵循自然规律，谋求人地和谐都江堰的结构及功能：宝瓶口：李冰父子经过实地勘察，决定击穿玉垒山引水东流。当时的人们以火烧石，使岩石爆裂，在玉垒山凿出了形状酷似瓶口的山口，故取名“宝瓶口”。飞沙堰：飞沙堰位子鱼嘴分水堤与离堆之间，其有修有弯道，江水形成环流，江水超过堰顶时，洪水中携带的泥石便流入到外江，这样便不会淤塞内江和宝瓶口水道。鱼嘴：因江东地势较高，江水难以流入宝瓶口，人们用竹、木、卵石等材料，在岷江的工心就分水堰，形如鱼嘴。鱼嘴分水堤将江水一分为二：西边称为外江，宽而浅;东边为窄而深的内江，流入宝瓶口。内外江的水量四六分水:水位较低时，60%的江水流入内江，保证了成都平原的生产和生活用水；而当水位较高时，大部分江水从外江排走，自动分配。自然条件与区域发展考点三

区域发展的自然环境基础④违背自然规律，虽然在短期内能获得经济效益，终究会出现环境问题例如，美国大平原地区20世纪30年代出现了黑风暴，最严重的地区一个月内尘暴天数长达25天，主要原因就是大面积开垦中部大平原，破坏了草原植被，使土壤极易遭受风力侵蚀。自然条件与区域发展考点三

区域发展的自然环境基础自然资源与区域发展①自然资源是区域发展的物质基础在不同发展阶段，影响区域发展的自然资源种类不同。在农业社会，土地资源对区域发展具有重要影响;在工业社会，矿产资源对区域发展影响较大。在工业社会，矿产资源对区域发展影响较大在农业社会，土地资源对区域发展具有重要影响考点三

区域发展的自然环境基础②自然资源丰富程度是区域发展的重要基础在一定生产力水平下，自然资源丰富程度是区域发展的重要基础。一种重要能源或关键性矿产资源的发现与开发，会使区域经济发生根本性改变。例如，沙特阿拉伯因盛产石油，从一个贫穷落后的国家，一跃而成为世界上富裕国家之一。有的区域矿产资源贫乏，成为制约区域发展的重要因素。例如，图瓦卢等众多小岛国，矿产资源极度缺乏，经济发展水平低，大部分处于最不发达国家的行列。自然资源与区域发展考点三

区域发展的自然环境基础③自然资源的种类和储量区域分布与组合极不平衡有的区域不仅自然资源种类多而且数量大，对其经济发展起到很好的支撑作用。澳大利亚拥有丰富的煤炭、铁矿和铝土等矿产资源，被称为“坐在矿车上的国家”自然资源与区域发展考点三

区域发展的自然环境基础④合理开发、利用自然资源的重要性自然资源对区域发展有重要作用，而如何开发、利用自然资源，更是区域发展的关键。有的区域尽管矿产资源丰富，但过度依赖矿产资源，也会制约区域经济的发展。有些国家矿产资源贫乏，却并未阻碍其经济发展。自然资源与区域发展荷兰与北海油田瑞士与金融技术考点三

区域发展的自然环境基础自然资源的作用自然资源数量、质量、分布和开发利用在不同的历史发展阶段，对人类社会经济发展所起的作用有所不同：自然资源与区域发展农业社会人类的生产生活对自然环境和自然资源的依赖程度很高。充足稳定的自然资源保障,是农业社会发展的基础工业社会一个国家或地区的自然资源状况,对其经济发展具有至关重要的影响。自然资源的空间分布、组合状况,及交通运输的便利程度对资源型产业的布局具有重大影响信息社会随着科技发展和社会进步,社会经济的发展对自然资源的依赖性逐渐降低,自然资源对经济发展与产业布局的影响也趋于弱化考点三

区域发展的自然环境基础自然资源的作用随着生产力水平不断提高，人类对资源的依赖程度不断降低。人类对资源利用的广度和深度不断加大，所利用资源的分布空间从地表到地下，利用程度从单一到综合。不同的历史阶段，各种资源对社会发展所起的作用也有所不同。如能源在当今社会中起着不可替代的作用。自然资源与区域发展考点三

区域发展的自然环境基础自然资源的特点对人类开发利用的启示①数量的有限性：在资源开发利用时，要合理规划，适度开发，循环利用。②分布的不平衡性：因地制宜。③资源间的联系性：注意资源的综合开发与利用。④利用的发展性：提高科技水平，挖掘开发潜力。考点三

区域发展的自然环境基础横向、纵向分析区域发展与地理环境的关系①横向即从区域间不同的地理环境对区域发展水平、发展方向的影响，主要是从静态的角度进行分析，如松嫩平原和长江三角洲两地区，不同的地理环境使它们具有不同的发展水平和发展方向。思维模式如下图：考点三

区域发展的自然环境基础②纵向即在一个区域内，沿着历史发展的过程，看地理环境与区域发展的关系，主要是从动态的角度进行分析。思维模式如图所示：横向、纵向分析区域发展与地理环境的关系考点三

区域发展的自然环境基础典题练习

豆腐自西汉淮南王刘安发明以来，它的生产和饮食风俗在中国历史上不断发展传播。豆腐的主要原料是大豆，生产豆腐的第一道工序是泡豆，泡豆的时长关系到豆腐的产量和质量。时间太短，豆粒不易磨细，豆蛋白溶出少；时间太长，豆粒会发酵变酸。下图示意中国几个历史时期豆腐生产中心分布(大致分为甲至戊五大地区)。1.造成南北方泡豆时长差异的主导因素是()A.气温 B.光照C.市场 D.技术A考点三

区域发展的自然环境基础典题练习

豆腐自西汉淮南王刘安发明以来，它的生产和饮食风俗在中国历史上不断发展传播。豆腐的主要原料是大豆，生产豆腐的第一道工序是泡豆，泡豆的时长关系到豆腐的产量和质量。时间太短，豆粒不易磨细，豆蛋白溶出少；时间太长，豆粒会发酵变酸。下图示意中国几个历史时期豆腐生产中心分布(大致分为甲至戊五大地区)。2.豆腐烹饪方式存在地区差异，有的以驱寒的煨、炖、煲为主，有的则制成方便携带的饼类，这两种代表性烹饪方式分别出现在()A.甲、戊 B.丁、乙C.乙、甲 D.戊、丙C热点应用地理空间尺度

（2023·全国甲卷）下图为某区域的典型剖面示意图，该区域的山坡受流水侵蚀，谷地持续接受沉积。山坡多生长森林，谷地中草甸广泛发育，据此完成下面小题。1.导致山坡与谷地植被分异的主要因素是（）A.气温 B.降水 C.土壤温度 D.土壤水分2.如果地质构造稳定、气候无明显变化，谷地植被变化趋势为（）A.与地带性植被差异缩小，草甸比例上升B.与地带性植被差异缩小，草甸比例下降C.与地带性植被差异扩大，草甸比例上升D.与地带性植被差异扩大，草甸比例下降DB热点应用地理空间尺度

尺度是用来观测地理事物和现象所采用的时空单位。学生在学习及解题中需要划分空间尺度区域，合理选择空间尺度区域，从合适的尺度认识地理事象，自由转换尺度视角和区域视角认识地理事象，从而理解不同尺度下的某一区域的特点。空间尺度划分是指按照一定标准，将空间尺度较大的地理事物和现象划分为若干个大小不同的空间的过程。热点应用地理空间尺度

以上海宝钢的区位优势为例：从不同空间尺度审视上海宝钢的位置可以更加全面地认识它的区位优势：从上海尺度看，宝钢东北濒长江，东临黄浦江;地处长三角冲一积平原，地势平坦开阔，为港口提供优越的陆域条件。同时，宝钢位于上海东北部的郊区，距城市较远，且处于盛行风东南风的下风向，污染影响小。从中国尺度看，首先，宝钢位于中国河海交汇处和东部海岸线的中部，拥有便利的水运交通优势。另外，依托上海，宝钢获得了丰富的劳动力和技术支持，尤其是技术的优势使得宝钢能够生产特种钢，从而具有较强竞争力。从全球尺度看，宝钢位于亚欧大陆东部沿海、北半球中纬度。这为宝钢在全球寻求原材料供应地和产品走向世界提供便利。热点应用地理空间尺度

高考地理试题的考查趋势之一为“小切口”情境。学生往往学习过某一大尺度区域的地理特征，积累了普适性较高的基础知识，而高考更倾向于考查学生在已习得区域内更小尺度情境中综合运用知识、能力、方法解决复杂任务的表现，需要学生基于所学地理知识同时又不局限于已有知识框架来分析地理试题。要学会选择进行适当的空间尺度学会利用适宜的尺度分析问题情境，便能抓住影响区域特征的主导因素，进而推绎出区域的主要地理特征。随着尺度变化，所解释的视角和关注的方面也会发生改变。研究的空间尺度越大，越关注宏观和整体；研究的空间尺度越小，越突出微观和细节。热点应用地理空间尺度

热点应用地理空间尺度

空间尺度关联是指不同尺度空间地理事物和现象之间的