《产品语意学》课程教学大纲_第1页
《产品语意学》课程教学大纲_第2页
《产品语意学》课程教学大纲_第3页
《产品语意学》课程教学大纲_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《产品语意学》教学大纲课程英文名ProductSemantics课程代码S0803Z92学分2总学时32理论学时24实验/实践学时8课程类别专业课课程性质选修先修课程设计程序与方法适用专业产品设计、工业设计开课学院艺术与传播学院一、课程地位与课程目标（-）课程地位本课程是产品设计专业的专业教育课程。产品语意学是传达文化现象和价值的表现语言,探讨符号传达系统在现代设计中的运用，本课程可以使学生具备一定的产品语意学设计思维，为后续课程提供产品语意学设计的相关知识和能力。通过本课程的学习可以使学生能够了解设计符号的编码性质、规则、符号功能、符号感知特性、设计文本构成方式与传达主体性等之间的作用与关系。使学生了解产品设计或环境设计中的语意概念、语意传达途径，掌握语意性设计的方法。（二）课程目标.培养学生在产品设计中的设计意识以及符号。.培养学生应用信息技术进行设计的能力。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，结合自学、课堂讨论、课外作业、小组大作业等。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）毕业要求8课程目标1M课程目标2M注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。四、课程主要内容与基本要求第一章产品符号设计思考什么是符号学？当前的设计趋势优秀的设计案例赏析第二章设计流程确定主题与用户群竞品分析与核心痛点设计用户模型制作原型图技术实现第三章设计方法情感化设计通感设计无障碍设计交互设计思维不同信息载体的设计方式第四章实施方案与信息产品设计实践实施方案规划具有主题性的设计实践可用性测试五、课程学时安排早下号教学内容学时数学生任务作业要求自学要求讨论第1.章:产品符号设计思考4无课前自学专题讨论,学生分组第2章设计流程4无课前自学专题讨论,学生分组第3.缶早设计方法16作业:进行一次设计课前自学专题讨论,学生分组第4章实施方案与信息产品设计实践8无课前自学专题讨论,学生分组、六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含课堂表现以作业才能与过程中表现出来的品行30%期末考核作品设计的三大评价方式70%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：1、推荐教材：《AboutFace4:交互设计精髓》,艾伦.库伯（Aer）（作者）,倪卫国（译者），刘松涛（译者），薛菲（译者），杭敏（译者），电子工业出版社。（二）主要参考书：1、推荐教材：《AboutFace4:交互设计精髓》，艾伦.库伯（Aer）（作者）,倪卫国（译者），刘松涛（译者），薛菲（译者），杭敏（译者），电子工业出版社。2、创新设计战略研究综合报告，创新设计发展战略研究所，科学普及出

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论