【高中语文】《师说》导学案+统编版高中语文必修上册

10.《师说》导学案学习目标：1.通过学习掌握并积累重要的文言基础知识,理解文本大意。2.通过学习比喻论证、举例论证、对比论证的方法,提高围绕中心论点合理论证的能力。3.把握这两篇关于学习的主要观点,树立终身学习的理念。课前自主学习一、作者名片韩愈(768—824),字退之,河南河阳(今河南孟州南)人,自称郡望昌黎,世称韩昌黎、昌黎先生。贞元八年(792),韩愈登进士第,两任节度推官,累官监察御史。后因论事而被贬阳山,曾任国子博士、刑部侍郎等职。元和十二年(817),出任宰相裴度的行军司马,参与讨平“淮西之乱”。其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。晚年官至吏部侍郎,人称“韩吏部”。长庆四年(824),韩愈病逝,年五十七,追赠礼部尚书,谥号“文”,故称韩文公。作品主要有杂文《进学解》《杂说》《获麟解》《师说》,序文《送李愿归盘谷序》《送孟东野序》,传记文《毛颖传》《张中丞传后叙》《柳子厚墓志铭》,诗歌《答张十一功曹》《左迁至蓝关示侄孙湘》等。二、背景透视魏晋以来,上层士族的子弟,不管品德智能高低,凭着高贵的门第,生来就是统治者,长大了靠特权当官,他们不需要学习,也看不起老师,他们尊“家法”而鄙从师。到了韩愈所处的中唐时代,此风愈演愈烈,上层“士大夫之族”自己不从师学习,也反对像韩愈那样公然为人师的人,还对别人的从师学习“群聚而笑之”。韩愈当时任国子监四门博士,就是在全国性的学府中担任一门课的教授。他对上层“士大夫之族”的恶劣风气深恶痛绝。《师说》就是借为文送李蟠来抨击那些“耻学于师”的上层“士大夫之族”,大力宣传从师学习的必要性和正确途径的。文学常识1.说：“说”,是古代用记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体,是古代议论说明一类文章的总称。可以发表议论,也可以记事,属议论文,大多是陈述作者对某个问题的见解,有点像现代杂文的风格。“说”的语言通常简洁明了,寓意深刻;写法较灵活,通常采用以小见大的方法,借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。2.唐宋古文运动：唐宋古文运动是指唐代中期及宋朝时期以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因涉及文学的思想内容,所以兼有思想运动和社会运动的性质。“古文”这一概念由韩愈最先提出。他把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字,“古文”,是对骈文而言的,指的是先秦和汉朝的散文。韩愈提倡古文,目的在于恢复古代的儒学道统,将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。在提倡古文时,进一步强调要文以明道。除唐代的韩愈、柳宗元外,宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是其中的代表。字词通关一、通假字1.所以传道受业解惑也()2.或师焉,或不焉()二、一词多义1.惑①所以传道受业解2.道①所以传3.师①古之学者必有4.之①择师而教5.其①生乎吾前,6.乎①生7.而①小学三、古今异义1.古之学者必有师古义:

今义:指在学术上有一定成就的人。2.师者,所以传道受业解惑也古义:

今义:连词,表示因果关系。3.吾从而师之古义:

今义:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;因此就。4.今之众人,其下圣人也亦远矣古义:

今义:大家;许多人。5.小学而大遗古义:

今义:对儿童、少年实施初等教育的学校,给儿童、少年以全面的基础教育。6.师不必贤于弟子古义:

今义:副词,表示事理上或情理上不需要。四、词类活用1.名词作动词①吾师道也()②惑而不从师()③其下圣人也亦远矣()④师道之不传也久矣()2.形容词作名词①是故圣益圣,愚益愚()②小学而大遗()③非吾所谓传其道解其惑者也()④其贤不及孔子()3.意动用法(1)名词的意动用法①吾从而师之()②孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃()(2)形容词的意动用法①巫医乐师百工之人,不耻相师()②位卑则足羞()五、文言句式1.判断句(写出句中表示判断的成分)(1)师者,所以传道受业解惑也

(2)道之所存,师之所存也

2.被动句(写出句中表示被动的成分)不拘于时

3.宾语前置句(写出句中宾语前置的标志)句读之不知,惑之不解

4.状语后置句(写出句子的正常语序)(1)其闻道也固先乎吾

(2)而耻学于师

5.省略句(写出句中省略的部分)今其智乃反不能及

六、主旨归纳《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性及择师的原则的论说文。此文抨击当时“士大夫之族”的错误观念,倡导的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。作者表明任何人都可以做自己的老师,不应因地位贵贱或年龄差别,就不肯虚心学习。文末以孔子言行做证,申明求师重道是自古已然的做法,时人实不应背弃古道。

答案:一、1.“受”同“授”,传授2.“不”同“否”,指不从师学习二、1.①名词,疑难问题②形容词,糊涂2.①名词,道理②名词,风尚③名词,道德学问④名词,指从师之道3.①名词,老师②名词的意动用法,以……为师③动词,学习④动词,从师学习⑤名词,有专门技艺的人4.①代词,这里译为“他”,指孩子②连接定语和中心词,表示统一关系,相当于“这类,那些”③助词,“的”④助词,放在主谓之间,取消句子独立性⑤助词,宾语前置句的标志5.①代词,他②代词,他们③作定语,他们的④语气副词,表猜测,大概,恐怕,也许6.①介词,在,比②语气词,呢③语气词,啊7.①连词,表转折,但是②连词,表修饰,不译③连词,表目的三、1.求学的人。2.用来……的、凭它(他)来……的。3.两个词,动词“从”(跟从)和连词“而”(表顺承)。4.一般人。5.小的方面(文中指句读)要学习。6.不一定。四、1.①学习②有了疑惑③低于④从师2.①圣人,愚人②小的方面,大的方面③疑难问题④才德优秀3.(