中班科学神奇的桥教案反思

中班科学奇特的桥教案反思中班科学奇特的桥教案反思1、中班科学奇特的桥教案反思教学目标：了解桥梁进展的历史，体会它给人们生活带来的便利。通过调查了解桥梁的多样性，感知桥梁的形态和构成。对桥梁感兴趣，乐观参与桥的话题争论。培育孩子对事物的古怪心，情愿大胆探究和试验。激发孩子对科学活动的兴趣。教学预备：情景表演:我的好邻居。请家长向孩子表达一些有管邻居间的好人好事。儿童书籍和视频转换器。教学重点与难点：生疏可移动的桥梁，了解其用途。教学方法与手段：教学过程：一、幼儿玩耍，引入课题。幼儿分组玩音乐玩耍《捉鱼》。师：怎么把被网住的小鱼救出去?让幼儿想各种方法救出小鱼。(降低或翻开鱼网，让做鱼网的幼儿将手抬高、蹲下或两手翻开等方法救出小鱼)师：有两个好朋友也想跟我们一起玩玩耍，但他们在路上遇到了困难，怎么办呢?争论答复。通过争论，引导孩子拓宽思路，说说自己能做什么。二、认知活动桥介绍活动桥。(课程重点)孩子想了很多方法，也很好。蓝猫和她顽皮的好朋友鸡阿姨也想方法。播放课件:展现双叶垂直转运桥(如图1、2)，重点介绍双叶垂直转运桥的特点和用途。桥面水寻常，汽车可以从桥上通过，船来时，桥面就像两片树叶一样张开。船通过后，桥面可以恢复到水平状态，便于水陆运输。介绍局部活动桥。升降桥(图三)：车通过时，桥面是平的，船来了桥面能上下移动。自动旋转桥(图四)：车通过时，桥面水平，船来了桥面绕90°，船只通过。总结活动桥的特点，得出能旋转或移动的桥叫活动桥的结论。赏识活动桥赏识现实生活中的儿童活动桥(英国塔桥图5，天津海门桥6观看情景表演。通过看情景表演，来更好的理解课上内容第三，儿童操作活动，设计活动桥。小朋友，鸡阿姨邀请我们参与活动桥设计大赛。现在，请大家开动脑筋，设计出不同的活动桥梁，让它们拥有更多的功能，成为最好的桥梁设计师。小朋友进入活动区，使用废旧物品(橡皮泥、油画棒、双面胶、胶水、水彩笔、白纸、各种废纸箱、积木、可乐瓶、便利饭盒、彩色纸板、筷子等。)来设计各种活动桥梁。幼儿作品评析孩子应当思考如何解决故事中遇到的问题。让孩子通过估量理解自己解决问题。教学反思：本次活动的主题“桥”来源于身边的事物。我以谜语开头，吸引幼儿兴趣，从谜语中对桥有了初步的形态和功能生疏。在活动中主要让孩子了解了桥的演化，在这一根底上，引导幼儿探究“桥”，重点让幼儿通过观看与比较，对桥的特征及功用等能自己描述出来，对桥的材料的描述让幼儿感受科学进展的进步。但是幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，在说一说自己见过的桥是什么样的叫什么名字中，大都说的是家四周、甚至是小区里的桥，品种较为单一。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观看了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进展创。2、中班科学活动教案：奇特的力气教案(附教学反思)活动意图：从小让幼儿学会自己动手,自己去观看,培育幼儿活泼好问、敢想敢做、勤学乐学的良好素养,对他们今后的生长发育有着深远的影响。教学目标：了解牛奶中的脂肪遇到洗涤剂中的活性因子就会产生动力的试验原理。能够独立完成试验操作活动。在竞赛玩耍中培育孩子团结合作的精神。4、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。5.激发孩子对科学活动的兴趣。教学重点难点：教学难点：教学预备：牛奶、洗洁精、水、颜料、滴管、碗、KT板、操作盘、剪刀、多媒体。教学过程：一、导入小朋友们都喜不宠爱放烟火?方教师今日就要在这个屋子里给小朋友放一场秀丽的烟火，你们信任么?不信任的话就请你们睁大小眼睛看方教师表演吧!二、示范试验过程，提出试验要求首先，我要向小朋友介绍我放烟火的材料，只需要三种东西，(出示洗洁精)小朋友们猜一猜这是什么东西?这是我们寻常刷碗用的洗洁精。(指着牛奶)那小朋友们肯定知道这是什么?(牛奶)小朋友们小不想知道方教师是怎么用洗洁精和牛奶轻地滴一滴在牛奶里，(示范)，小朋友看看这像不像烟火?(不像)，那小朋友认真看方教师滴入洗洁精后会怎么样吧!(滴入洗洁精)哇，看我的烟火成功了!小朋友们想不想试一试?(想)那在试之前，方教师有几个要求要跟小朋友说一下：1、滴入洗洁精的时候，滴管不要遇到牛奶;2、吸入颜料的时候要留神，不要将颜料沾到了衣服上3、由于洗洁精比较稠，教师已经在你们的滴管中吸入了洗洁精，所以你们直接拿来用就可以了，不用再次吸入了4、滴管从哪个碗里拿的就要，要再放回里面去好，现在请小朋友们见证奇迹去吧!三、幼儿操作试验，教师指导1、牛奶试验。2、水的比照试验。你们觉察奇迹了么?现在请小朋友在装水的托盘里面试一试，看看有没有在牛奶中的效果。四、原理讲解试验时间完毕，请小朋友快速将滴管放回原处，做到前面的小凳子上来，方教师有个隐秘要告知小朋友。小朋友们知道，当滴入洗洁精后，颜料会快速集中成秀丽的花纹。那在水中，有没有这种效果?(没有)你们想不想为什么会这样?方教师请了两个小精灵来告知你们吧!(播放视频)。教师总结：原来呀，牛奶里面住着一个小精灵叫——(脂肪)，洗洁精里面也住着一个小精灵叫——(活性因子)，当脂肪和活性因子这两个小精灵遇到一起的时候会产生一种——(力气)，就是这种力气，把我们的颜料给推开了。而水里没有脂肪，活性因子觉得太孤独了，无法产生力气，所以在水里就没有集中成秀丽的花纹。小朋友们想不想知道这种奇特的力气有多大呢?方教师为你们预备了泡沫塑料板，你们自己去试一试，看看这种力气能不能把它推动。五、试验推动“小船”用剪刀把KT板剪成自己宠爱的外形当做小船。使用剪刀的时候要留神，剪掉的板子放在中间筐里。在牛奶中直接滴入洗洁精就可以了，小朋友们可以自己探究一下，怎么样才能让小船听你的话，想让它往前走就往前走，怎么样掌握它们的方向。(进展个别指导)六、总结、解决试验中的问题：1、你的小船走了么?假设没走，是始终都没走么?2、假设让小船往前走，洗洁精应当滴在小船的哪个方向?总结方向或者不是，视状况而定。现在小朋友都把握了推动小船的奇特，我们来一场竞赛好不好?七、竞赛《跑跑卡丁船》出示赛道，请幼儿认真听“跑跑卡丁船”的玩耍规章：红队和蓝队各从自己的起点动身，第一个到对面的获胜。竞赛过程中，不能用滴管遇到小船，否则就是犯规，要再回到起点重开头。请幼儿自由结合，4人一组，选出一个小选手竞赛，其他三人为他们加油助威。八、活动延长我们生活中，有好多东西里面都住着小精灵脂肪，走，跟方教师到科学区角试一试吧!活动反思：面对日月异高速进展的社会，孩子们需要的并不是学会学问，而是需要将来对他们的学习生活产生帮助影响的获得知识的途径和方法。3、中班科学活动奇特的桥教案反思教学目标：了解桥梁进展的历史，体会它给人们生活带来的便利。通过调查了解桥梁的多样性，感知桥梁的形态和构成。对桥梁感兴趣，乐观参与桥梁的话题争论。培育孩子对事物的古怪心，情愿大胆探究和试验。激发孩子对科学活动的兴趣。教学预备：情景表演:我的好邻居。请家长给孩子讲一些邻里之间的好事。幼儿图书、视频转换仪。教学重点与难点：生疏可移动的桥梁，了解其用途。教学方法与手段：教学过程：一、幼儿玩耍，引入课题。幼儿分组玩音乐玩耍《捉鱼》。师：怎么把被网住的小鱼救出去?让幼儿想各种方法救出小鱼。(降低或翻开鱼网，让做鱼网的幼儿将手抬高、蹲下或两手翻开等方法救出小鱼)师：有两个好朋友也想跟我们一起玩玩耍，但他们在路上遇到了困难，怎么办呢?争论答复。通过争论，引导孩子拓宽思路，说说自己能做什么。二、认知活动桥介绍活动桥。(课程重点)孩子想了很多方法，也很好。蓝猫和她顽皮的好朋友鸡阿姨也想方法。播放课件:展现双叶垂直转运桥(如图1、2)，重点介绍双叶垂直转运桥的特点和用途。桥面水寻常，汽车可以从桥上通过，船来时，桥面就像两片树叶一样张开。船通过后，桥面可以恢复到水平状态，便于水陆运输。介绍局部活动桥。升降桥(图三)：车通过时，桥面是平的，船来了桥面能上下移动。自动旋转桥(图四)：车通过时，桥面水平，船来了桥面绕90°，船只通过。总结活动桥的特点，得出能旋转或移动的桥叫活动桥的结论。赏识活动桥赏识现实生活中的儿童活动桥(英国塔桥图5，天津海门桥6观看情景表演。通过看情景表演，来更好的理解课上内容第三，儿童操作活动，设计活动桥。小朋友，鸡阿姨邀请我们参与活动桥设计大赛。现在，请大家开动脑筋，设计出不同的活动桥梁，让它们拥有更多的功能，成为最好的桥梁设计师。小朋友进入活动区，使用废旧物品(橡皮泥、油画棒、双面胶、胶水、水彩笔、白纸、各种废纸箱、积木、可乐瓶、便利饭盒、彩色纸板、筷子等。)来设计各种活动桥梁。幼儿作品评析孩子应当思考如何解决故事中遇到的问题。让幼儿能通过估量的理解到达能自我解决问题。教学反思：本次活动的主题“桥”来源于身边的事物。我以谜语开头，吸引幼儿兴趣，从谜语中对桥有了初步的形态和功能生疏。在活动中主要让孩子了解了桥的演化，在这一根底上，引导幼儿探究“桥”，重点让幼儿通过观看与比较，对桥的特征及功用等能自己描述出来，对桥的材料的描述让幼儿感受科学进展的进步。但是幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，在说一说自己见过的桥是什么样的叫什么名字中，大都说的是家四周、甚至是小区里的桥，品种较为单一。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观看了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进展创。4、中班科学活动教案：奇特的磁铁教案(附教学反思)教学目标：学习通过推测、试验的方法探究磁铁的根本特性。初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。通过玩耍活动培育孩子的观看力量、思维力量和动手操作力量，探究磁铁的穿透力。培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：教具预备：各种各样的磁铁ppt150KT面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车，底部粘有方形铁片。学具预备：条形磁铁，每人一个。试试链接需要的材料:积木、回形针、塑料饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹、铁盒、小铁环、螺丝、茶杯、木板、纸、布、硬币等。探究并验证链接所需的材料:按钮、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛。探究并验证环节所需的记录卡，人手一张。5025KT7块，上面有用即时贴装饰好的赛车跑道。用纸制作的赛车7部，底部粘有方形铁片。教学过程：一、生疏磁铁不拘一格的外形教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗?孩子们，教师展现藏在塑料布后面的圆形磁铁。师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦!小朋友们想不想和它们见见面呢?出示ppt展现各种各样的磁铁。二、通过尝试，了解磁铁的“吸铁性”教师指导幼儿复习旧学问:上节课我们已经知道使用磁铁可以。引导幼儿探究知：磁铁到底能吸住哪些东西呢?(1)幼儿在课前拿出教师分发的试验材料盒。幼儿试着用磁铁吸盒子里的小物件，把能吸的和不能吸的放在一起。引导幼儿找规律。告知我什么物体会被磁铁吸引。投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方?教师总结，过渡:磁铁可以吸引铁做的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比方硬币。依据这个特点，我们来猜测一下磁铁可以吸住哪些物品。ppt,幼儿翻开记录表)引导幼儿先进展推测，猜测磁铁能吸住什么，认为能的在记录表里打“√”。引导孩子验证，用磁铁一个一个试，验证刚刚推测的结果。给孩子起名字，汇报验证结果。三、生疏磁铁的“同极相斥，异极相吸”的特性。小朋友们，磁铁可以吸住铁制品以及铁以外的一些金属，那么用磁铁吸磁铁会怎样呢?教师先介绍磁铁的两极：南极S，北极N，并引导幼儿强化这个学问点。两个孩子合作完成试验，教师引导孩子交换结果。第一步：N极碰N极怎样?教师引导幼儿沟通结果。其次步：S极碰S极怎样?教师引导幼儿沟通结果。第三步：N极碰S极怎样?教师引导幼儿沟通结果。教师和小朋友一起总结:磁铁有(两极)、(南极)和(北极)，同极(相互推开)，异极(相互吸引)。第四，探究玩耍中磁铁的磁力穿透力。师：原来磁铁还有两极性，磁铁里的微妙真不少，下面我们来玩一个磁铁的玩耍，连续去查找磁铁的奇特。教师演示玩赛车玩耍。取出用KT板和即时贴做好的弯曲的赛车跑道，将板子搁在两张椅子中间，将板子上放置一辆底座粘贴了铁片的纸赛KT幼儿分组玩赛车玩耍。课前拿出教师分发的道具，各组小朋友轮番玩赛车玩耍。教师提示孩子们，磁铁尽量不要离开板子，要向前靠近板子，否则竞赛会停顿。师在幼儿玩好后，引导幼儿思考：为什么赛车可以向前移动?孩子答复，教师告知孩子:原来，磁铁的磁性是穿透和吸引物体的。磁铁越大，吸引力越大。5.教师和孩子一起总结磁铁的特性。师：今日我们玩了这么多好玩的玩耍，很快活，也有很大的觉察，先是觉察了磁铁能吸东西，吸什么东西呢?(引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西)师：后来又觉察了一个隐秘。(引导幼儿说出同极相斥，异极相吸的磁性原理。)师：在玩赛车时我们还觉察了什么?(引导幼儿说出磁铁能隔着物体吸东西。)师：磁铁的微妙真不少，它还