《大学人文基础》教案1-3介绍我的大学、学生自我推介、我熟悉的人事故事会

《大学人文基础》项目教学法教案第一教学项目：介绍我的大学目大学的意义与大学生活。写一篇入学(学习)感想，拍一组校园1、知识目标：了解我国的教育体制，高职教育的定位，教2、情感目标：建立对老师的好感，对学院的好感，了解北3、能力目标：在陌生环下与人交往境首先向学生介绍本次活动涉及到的概念以及本次活动在实际工作中有哪些用途。教师要掌握重点和难点或2、教师应准备多媒体教室，介绍本院、本系、本专业的图频资料等。本次活动开始由教师组织学生分组，进行知识讲解。实际工作中具体问题的描述。项目教学的题指导教师要耐心听取学生的活动方案，鼓励学生有定创新，在思路上引学第一要教学、示范内容及步骤“你们就是大学！这句话，我与我的前任用不同的方式对新“大学精神”是大学在发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果,它是科学精神的时代标志和具体凝聚,是整个研究，服务社会和文化传承与发展的场所。的、以特殊的方式发挥作用的社会职能，比如大学的“社会批的，具体强调大学要坚持用人类的理想价值观(如理性、公平、而促进社会理性和德性的共同进步，其核心在于对社会的“导第二第二哈佛是如何确保教师队伍的教学服务质量的呢?每学期在课程接近结束时，就有专人到教室发课程评估调查表，由学生填写，而任课教师则离开教室回避。学生的评价主要反映教授的教学效果。调查结果在任课教师将学生考试成绩送到教务处后再通知其本人，告诉他学生的评语，相对的水平，并提出改进意见。对于差的教师则提出改进的时间限制，否则不续合同，尔后就得升及任期委员会则对教授进行教学与科研的全面表现进行总衡量，并通过教师职称提升及任期的决定实行奖罚。大学不仅有大楼更要有大师。楷模与学子的自谋修养。他有一句名言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”授公开课4、欣赏北京大学蔡元培主题片第一次小组以学生宿舍为单位，舍长为组长。将作业交组长，组长交课代表。《大学人文基础》项目教学法教案目或第二教学项目：学生自我推介1.知识目标：语言知识：①语言的功能；②普通话是民族3.情感目标：增进师生、生生相互友谊。教师准备多媒体，自我介绍的视频。首先向学生介绍本次活动涉及到的概念以及本次活动在实际工作中有哪些用途。教师要掌握教学的重点和实际工作中具体问题的描述。项目教学的题这样分组的目的是培养学生团队精神和与陌生人打定学第一语状况，初步确定互帮互学方案。家意见，制订出整体活动方案。4．由项目负责人向指导教师汇报整体的实施步骤和操作的要教学、示范内容及步骤现代社会人们的交往频繁,我们会不断地进入新的环境，结介绍，第二教学项目：学生自我推介1.知识目标：语言知识：①语言的功能；②普通2.能力目标：①用普通话作自我介绍；②写自我3.情感目标：增进师生、生生相互友谊。1.知识目标：语言知识：①语言的功能；②普通这样做培养学生组织整个项目的能力。一般情况下项目负责人实行轮换制，具体每个分工也是轮换制，这样确保每人都有锻指导教师要耐心听取学生的活动方案，鼓励学生有创新，在思路上引要有自己的特色，要富有感染力，或平实自然，或适当3、演示几种不同风格的自我介绍视频2、本地方言的特点与校正。第二第二s的发音要点是：发音时，舌尖一定要向前平伸，接触上下门齿背，而不要将舌尖翘起，接触上齿龈。撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四-昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也Ch-。Sh-。盆。盆uen—ün-军车运来一堆裙，一色军用绿色裙。军训女生一大群，换一不的变读：变读的规律可以简单的这样记：不低一红一白不红不白一美一丑不美不丑。一前一后一举一动一心一意一来一往一草一木一横一竖一五一十一板一眼一朝一夕一模一样始终如一有朝一日一尘不染一窍不通一成不变不可一世不早不晚不屈不挠不折不扣不声不响不慌不忙不闻不问不大不小不伦不类不三不四不经一事不长一智5分钟据说私塾(shú)底子厚实。他当然不挤油，总是提前走进教室，第三1、各小组由普通话好的同学带领小组按教材资料训练口第四1、全班做自我介绍，由自己主动介绍，组长推荐，同学提40分钟，一般情况一个班总有几个的。教师可说一些轻松的话题甚至调侃的语言活跃气氛。。教师不要强逼，更不要训(在活动的实施过程中，要写出你所完成的部分遇到的问握了哪些知识和技能，另外也是指出你还有哪些地方还不明白，有哪些疑问，等等。时还要指出问题所在，另外还要对学生的职业素质进行讲评包这是活动比较重要的部分，没有遇到问题不一定是好事，活动目的之一就是培养解决问通过总结是把活动进行升华，使学生综合的职业能《大学人文基础》项目教学法教案第三教学项目：我熟悉的人事故事会总课时数：4目或定讲故事是训练思维能力与进行口头语言训练的好方法。得报恩，有责任感。而责任感是职业素质的基本构成要素。3、情感目标：增强对家乡和人民的热爱，懂得报恩，增强教师准备多媒体，故事的视频或录音。确定程序整体方案。家意见，制订出整体活动方案。首先向学生介绍本次活动涉及到的概念以及本次活动在实际工作中有哪些用途。教师要实际工作中具体问题的描述。项目教学的题这样分组的目的是培养学生团队精神和与陌生人打这样做培养学生组织整个项目的能力。一般情况下项目负责人实行轮换制，具体每个分工也是轮换制，这样确保每人都有锻指导教师要耐心听取学生的活动方案，鼓励学生有创新，在思路上引目学第一程，项目组成员讲清项目活动的步骤和基本过2．在所有人员对活动任务都比较清楚的基础上进行分工。要教学、示范内容及步骤，学生朗读。的步骤项目活动中有分工，有合作，所有人应在统一活动思想指导下完成各自的工作。在确定上，大家对活动应该有一个明确的思路，每人根据分工独立地完成各自的任务。完成后要向。子。3、不用模糊语言。一般人常犯的毛病是总要力求准确，所1、一般来说，一个讲稿只讲一个主题。主题多了会分散听第二第二语言，如果想陈述学习成绩，4、讲故事的时候不要有谦虚的开场白。“我记的不太清了”“可能讲的不够生动……”慌张张开始。讲话的开头方式可不拘一格，如：1、最自然的开过……”6、快速进入场地，能快速进入场地就能快速抓住主题，迅让听众感到快乐。说服听众是最困难的事情，每个人都难题，1930年卡内基组织的专家、教授、学者进行了长时间的个没有坏)(因为用了高露洁)第三步、说出听众这么做的好处(没有蛀牙)。第三第四3、布置下次活动目，大学生礼仪演练1、故事应是健康的，最好是励志的。对个别学生讲的故事(在活动的实施过