《我在这里长大》 单元作业设计

三年级道德与法治下册第二单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治三年级下学期人教版第二单元《我在这里长大》单元组织形式课时信息序号课时名称对应教材内容1第5课《我的家在这里》第一课时P28-31热爱这里的一草一木2第5课《我的家在这里》第二课时P32-33我能做点什么3第6课《我家的好邻居》第一课时4第6课《我家的好邻居》第二课时不给邻居添麻烦5第7课《请到我的家乡来》第一课时我是家乡小导游6第7课《请到我的家乡来》第一课时P46-49家乡的特产真不少我的家乡人二、单元分析（一）课标要求年版》3与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境"；“我们的社区生活”里的第128并愿意尽力帮助他们，积极参加力所能及的社会公益活动”。（二）教材分析单元主题探索的问题价值引导的方向第一单元伴认识自我与他人诚实同伴交往的快乐正确认识自相处第二单元大社区中的人、物、事邻里交往家乡的景、物、人傲第三单元生活具象：公共设施抽象：公共生活规则社会性情感：关爱规则意识、公民意识第四单元和通信交通的发展与交通人辩证看待交通发展通信发展与通信生活交通责任意识表1本册教材各单元主旨梳理社区是学生日常活动的重要场所。学生已有初步的社区生活经进一步丰富学生社区生活经验和提高社会生活能力。长大这邻家地空地空征地人一依恋决问生更。、学习去邻居家玩事项、体会小伙伴在邻里生活中发挥的作用、学习如何解决邻的以及如何避免不必要烦在地图上找到自乡了解家乡独特的景胜了解家乡的特产以及自己佩服的家人图1本单元逻辑结构图展到对“家乡”这一更广阔的生活环境的学习中。（三）学情分析全方位了解，对社区的认同感的情感还需要随着认识的加深逐渐达邻居进行良好的沟通。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标区公共生活。2.体会邻里间的温情，做到邻里间交往能讲礼、讲理。3.了解家乡的基本情况，了解家乡人的贡献，热爱家乡。（二）单元作业目标帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展做出贡养热爱家乡的情感。四、单元作业设计思路个体差异及需要，巩固所学的知识技能，形成核心素养。强实践能力和创新意识的培养。导→作业优化与形成题库。五、课时作业作业11.作业内容社区服务站业在哪里吗？他们都负责些什么？你对里面的工作人员都熟悉吗？具体负责什么工作的吧。社区工作人员图片工作岗位名称具体负责事项2.时间要求5分钟（根据双减要求，严格控制作业时间）。3.评价设计作业评价标准评价维度评价标准作业规范认识所列图片名称填写全部正确。认识所列图片名称填写基本正确。对部分图片岗位种类认识模写出对应的岗位名称。了解深入知道所有的工村委会具体负责什么工作。知道部分工作委会具体负责的工作。需要通过家长或者老师的帮助来了解所有的工作种类负责的工作内容。4.作业分析与设计意图个人每天的生活都是离不开这些工作人员的辛勤劳动。处。作业21.作业内容社区调查员社区/村委会名称（故事）调查表社区/村委会名称（故事）调查表号题容1/名？道 道2知？的 料体 他3/有？有 无：4字意？有 无见：2.时间要求走访调查30分钟（可利用周末时间），填写作业5分钟。（本次作业类型为实践型，书面作业时间严格控制）。3.评价设计作业评价标准评价维度评价标准作业规范规范，内容真实。基本按照要求完成作业内容。不够充实。调查情况能结合自己所在父母的帮助未对所在村委居住的社区或下对自己所居会或者社区的者村委会的实住的社区或者实际情况进行际情况开展调村委会的实际查，走访到位，情况开展调查，道听途说来完调查内容可信调查的情况基成调查表的填度高。本属实。写。汇报情况能对自己的调基本能总结出能简单说出所在村委会或者查内容进行总调查表的内容，社区的名字以但是在表达的及他们的来源，级中对老师和过程中需要对但是对于社区同学进行口头照调查表逐条或者村委会发汇报。汇报。生的事件一无所知。4.作业分析与设计意图本题的设计旨在于让学生了解家乡所在村委会或者社区名字所分析资料和社会实践能力。作业11.作业内容建议我能行共同守护好自己的家园，让我们家园的明天变得更美好。倡倡议书倡议人：xxx202年4月20日2.时间要求10分钟3.评价设计作业评价标准评价维度评价标准作业规范按时完成作业，基本按时完成倡议书的格式规范，书写工规范，内容完较为简单。整。整。建议合理能提出三条及能提出三条倡能提出一两条议，倡议合理，有一定的可操倡议。强，有创新。作性。4.作业分析与设计意图山”的道理。作业21.作业内容动手我最棒例明例明为的法 2.时间要求5分钟3.评价设计作业评价标准评价维度评价标准作业规范按时完成作业，能够知道每一个图片对应的不文明行为。基本按时完成不文明行为。别部分不文明行为。建议合理针对部分不文对于这些行为行为给出切实明行为给出一并不能想出解可行的解决小定的解决办法。决他们的办法。妙招。4.作业分析与设计意图作业11.作业内容社交小达人你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？到邻邻居家玩不适当的行为，以及如果是自己的话，你会怎么做。：哗、、、...：1。2、3、4、...2.时间要求10分钟。3.评价设计完成情况评价表评价内容评价标准自评小伙伴评价知道去邻居家玩的礼仪。☆能设身处地为他人考虑。☆☆离开时知道帮助小伙伴一起收拾屋子。☆☆☆4.作业分析与设计意图.候也适用。作业21.作业内容的事情吧。邻里互助邻居遇到的情况我会这样做......2.时间要求10分钟3.评价设计作业完成评价表我的做法同学的评价老师的评价家长的评价情况一情况二情况三4.作业分析与设计意图本题的设计意图旨在于使学生懂得了邻里互助、生活和睦的道受到了邻里之间和睦相处、互帮互助的快乐。作业11.作业内容？：、。、、：、、、：让...、：、、2.时间要求10分钟3.评价设计作业评价标准评价维度评价标准作业规范能按时完成作基本能按时完完成作业。合要求。度符合要求。方法适当在处理邻里之间的矛盾时所给出的处理办能友好的接受。在处理邻里之间的矛盾时所给出的处理办法较为合理。在处理邻里之间的矛盾时所给出的处理办法只考虑了自有考虑邻居的利益。家长评价家长觉得这样家长觉得这样家长并不认同的处理方法非的处理方式也这样的处理方常棒。还行。式。自我评价4.作业分析与设计意图邻里之间才能和睦友好相处，我们的生活才能安定和谐。作业21.作业内容故事小达人人人称...2.时间要求时间不限3.评价设计作业完成评价表故事名称故事讲解深情基本能完整把故事整体性欠有变化且符合事过程中赋有表达故事的主故事内容需要。一定的肢体语题。言。4.作业分析与设计意图关爱邻里的良好品质。作业11.作业内容号征号征？1是0。2皖。3山4都： ：2.时间要求10分钟。（可以通过查资料的方式完成）3.评价设计作业完成评价表评价维度评价标准作业完成度所有同学的家乡地。准确猜出所有同学的家乡地。借助查阅资料知道所有同学的家乡地。4.作业分析与设计意图解决问题，能够很好的锻炼了学生思维能力和解决问题的能力。作业21.作业内容力量，假如你是一名小导游，你会如何对你的家乡进行宣传呢？上的轮廓像什么？（2）家乡有哪些特产？（3）为家乡设计2条广告语。或风味小吃，向外地游客加以介绍。2.时间要求15分钟（本次作业时间较长，完成本次任务记得去户外运动一下哦）。3.评价设计评价维度评价标准作业规范能按时完成作基本能按时完完成作业。合要求。度符合要求。内容充实在讲解的过程把自己家乡的向游客介绍。在讲解的过程到家乡的风土人情和特征。能完成整个讲容并没有全部概括家乡的特征、风景等。语言规范介绍的过程中语言表达清洗，流畅，富有表情。介绍过程中基本做到语速流畅，表情自然。向游客介绍的时候需要看手做到表情自如。广告新颖广告语朗朗上广告语基本能广告语基本能口，易于传播，概括家乡的特概括家乡的部意。求。假宣传。4.作业分析与设计意图生对人生职业的畅享和规划。作业11.作业内容称称语情容评伴容评伴价价准性☆性☆交换☆4.作业分析与设计意图的家乡，感受家乡的物产丰富，增进学生对家乡的喜爱之情。作业21.作业内容傲解傲解人事：：度准度准作，务。合有。基。果到家家出的的和迹事。。。 4.作业分析与设计意图培养了学生小组合作的能力。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测内容第一关：火眼金睛遇到下面的这些情况，你会怎么做呢？1.我们都希望把自己的家园建设的更美好，下列做法正确的是（ ）。A.小强提醒村委会主任，村里的小河边要立一块警示牌。B.小明和小莉在草坪上闹着玩C.东东看见健身器械坏了不知道怎么办①小区的路灯一到晚上时明时暗②保洁人员经常清理楼道的小广告③小区居民通狗时不清理粪便④小区的草坪上安装了警示标语A. A.怕小伙伴听不到就使劲敲门B.看见长辈，主动