信息化小猴子下山教学设计

信息化教学设计模板教学设计教学主题I《小猴下山》一、教材分析《幼儿园教育指导纲要》提出“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美并能通过多种活动帮助幼儿加强对作品的体验和理解。”故事主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣及开发智力等特点，是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。幼儿故事教学能促进幼儿知识的增长和语言的发展让他们懂得什么是真善美、什么是假丑恶从而形成爱憎分明的情感与行为。《小猴子下山》是一篇趣味浓厚的童话故事。写的是小猴子下山看见许多可爱的东西，它扔了这个要那个，结果什么也没有得到故事。这是一篇饶有情趣，发人深省的童话。告诉了学生如果做事没有明确的目的，三心二意，将一事无成的道理。童话配有五幅插图。这六幅插图生动形象，符合幼儿直观形象思维。二、学生分析本班有25个幼儿，12个男生13个女生。多数为5-6岁。除了两三个外，大多数的幼儿都能够积极跟老师配合，乐意参与到教学活动中去。5-6岁幼儿思维仍以具体形象思维为主，但有初步的抽象逻辑思维特征。在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。学习童话故事让幼儿初步感知和想象符合他们的年龄特点。语言发展是思维发展的前提，语言教育是促进幼儿思维发展的重要途径。语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。而乡镇的幼儿园来说幼儿普遍存在着发音不准语言方言化的现象。学习童话故事有利于幼儿语言发展。优秀的故事作品语言比较优美、生动、形象。童话的基本特征是幻想而且是最神奇最奇特的幻想。所以童话是激发儿童想象和幻想能力的最好样式。三、教学目标知识目标：初步感知猴子下山这个故事的主要内容。技能目标：能根据图片比较连贯的讲述整个故事，能用生动形象的词描述审美对象的行为，表情和心理活动。情感价值观目标：愿意参与到活动中来，体验活动的乐趣，能从讲述中明白做事要一心一意，有始有终的简单道理。四、教学环境□ □ □□简易多媒体新学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技

术？使用这些技术的预期效果是？）200字使用PPT，方面，多媒体课件将文字、图片、声音、动画等多媒体组织起来，更具有动感使用PPT，在感知故事内容《小猴子下山》时用PPT后就比较清晰，形象和生动。另一方面它又具有直观演示、人机交互、实时操作等多种形式，能充分发挥幼儿学习的主动性，提高教学效率。在教学活动中可根据幼儿学习情况进行调整展示。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）实物导入出示玩具猴子，吸引幼儿注意将注意力转移到课堂活动中来实物初步感知故事内容播放视屏小猴下山幼儿带问题观看初步整体感受故事内容视频根据PPT进一步加深故事内容播放PPT并逐张讲述幼儿做相应答疑PPt出示6张图片，根据图片讲述故事内容出示图片师范讲述幼儿看图讲述故事比较观察图一图五，初步感知做事要一心一意的道理出示相应图片并做相应引导观察图片不同，运用抽象逻辑思维进行归纳推理ppt游戏活动，幼儿体验活动乐趣适时引导分角色扮演《小猴子》下山童话故事音乐MP3活动延展，教师总结提问发挥主观能动性进行思考并做回答和讲述白板七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右~~本次教学活动过程，主要运用了一下几种方法：启发提问法，多媒体技术运用发，游戏法。这些教法也是幼儿学法，能充分发挥学生的主动性，愿意参与学习活动。在教学过程中使用PPT，比较清晰直观，形象生动，更能吸引幼儿注意。文字、图片、声音、动画的结合，多种刺激，调动了学生的多种感官，让幼儿记忆更加深刻。幼儿的特点就是好玩好动，注意力不持久，游戏的加入让幼儿积极参与到了教学活动中来。让