普通话基础知识及训练-声母训练（教师口语训练课件）

教师口语—分辨n和l声母及其训练教师口语——声母及其训练请读出右图中的景物：

n与l教师口语——声母及其训练从以下两方面分辨n与l：

一、发准语音二、记住字音

n与l教师口语——声母及其训练一、发准语音发音时，都是舌尖抵住上齿龈，区别是：

鼻音n：气流通过鼻腔出来；

边音l：气流从舌头两边出来。

n与l教师口语——声母及其训练

二、记住字音

1.形声字声旁类推；

2.记少不记多。n与l教师口语——声母及其训练

1.形声字声旁类推。如：

那（n）—哪、挪、娜

尼（n）—妮、泥、呢

兰（l）—栏、拦、烂

令（l）—玲、零、龄、领、岭、冷n与l教师口语——声母及其训练2.记少不记多。n声母的汉字比l声母的少。记住n声母的字，其他自然是l声母的字了。n与l教师口语——声母及其训练词语练习n-l奶酪nǎilào耐力nàilì内敛nèiliǎn

能力nénglì

年龄niánlíng年历niánlì粘连niānlián拈来niānlái

奴隶núlì女郎nǚláng暖流nuǎnliú暖炉nuǎnlún与ln与l教师口语——声母及其训练词语练习l-n辽宁liáoníng来年láinián冷暖lěngnuǎn连年liánnián列鸟lièniǎo林内línnèi

凌虐língnüè岭南lǐngnán流年liúnián留念liúniàn落难luònàn两难liǎngnán教师口语—分辨zh、ch、sh与z、c、s声母及其训练教师口语——声母及其训练

从以下两方面练习：

一、发准语音二、记住字音

zh、ch、sh和z、c、s

zh、ch、sh和z、c、s教师口语——声母及其训练

一、发准语音

这两组声母发音主要区别在于发音部位不同。

zh、ch、sh和z、c、s教师口语——声母及其训练

舌尖后音zh、ch、sh：

舌尖翘起，抵住或接近硬腭前部。

舌尖前音z、c、s：

舌尖平伸，抵住或接近上齿背；如右图

教师口语——声母及其训练

二、记住字音

1.声韵调配合规律；

2.形声字声旁类推；

3.记少不记多。zh、ch、sh和z、c、s教师口语——声母及其训练1、声韵调配合规律（1）声韵配合规律，如：ua、uai、uang只跟zh、ch、sh相拼，不跟z、c、s相拼。如“抓、拽、双”。onɡ只跟s拼，不跟sh拼。如“松、耸、送”等字的声母是s,不是sh。zh、ch、sh和z、c、s教师口语——声母及其训练（2）声韵调配合规律。如：

zhizi支知│直执│止纸│志制资兹│──│子紫│自字chici痴吃│池迟│尺齿│赤翅疵│瓷磁│此│刺次shisi师失│时石│始史│市世思斯│──│死│四寺zh、ch、sh和z、c、s教师口语——声母及其训练2.形声字声旁类推。如以下几组汉字：只（zh）—织、职、帜、炽（ch）、识（sh）朱（zh）—株、珠、诛、蛛、殊（sh）主（zh）—拄、住、注、驻、柱、蛀少（sh）—沙、莎、纱、砂、痧宗（z）—棕、综、踪采（c）—踩、彩、菜、睬zh、ch、sh和z、c、s教师口语——声母及其训练

3.记少不记多。如：

zen:只有1个“怎”zhen:有“真、针、镇、阵、震”等30多个。zh、ch、sh和z、c、s教师口语——声母及其训练zh-z张嘴zhāngzuǐ

长子zhǎngzǐ

振作zhènzuò

赈灾zhènzāi

正在zhèngzài

正宗zhèngzōng

职责zhízé

指责zhǐzé

沼泽zhǎozé

治罪zhìzuì

制作zhìzuò

制造zhìzàozh、ch、sh和z、c、s词语练习教师口语——声母及其训练z-zh滋长zīzhǎng

资质zīzhì

紫竹zǐzhú

自传zìzhuàn

资助zīzhù自助zìzhù

宗旨zōngzhǐ

总之zǒngzhī阻止zǔzhǐ

组织zǔzhī

诅咒zǔzhòu

奏折zòuzhé

zh、ch、sh和z、c、s词语练习教师口语——声母及其训练ch-c差错chācuò长存chángcún

场次chǎngcì

唱词chàngcí陈辞chéncí

陈醋chéncù

成才chéngcái

冲刺chōngcì储存chǔcún出彩chūcǎi

川菜chuāncài

纯粹chúncuìzh、ch、sh和z、c、s词语练习教师口语——声母及其训练c-ch财产cáichǎn菜场càichǎng餐车cānchē残喘cánchuǎn操场cāochǎng

草船cǎochuán此处cǐchù蹭车cèngchē磁场cíchǎng层出céngchū

粗茶cūchá促成cùchéngzh、ch、sh和z、c、s词语练习教师口语——声母及其训练sh-s山色shānsè

善所shànsuǒ

上司shàngsī

哨所shàosuǒ申诉shēnsù

神色shénsè

生死shēngsǐ

绳索shéngsuǒ胜似shèngsì

失散shīsàn

食宿shísù

世俗shìsúzh、ch、sh和z、c、s词语练习教师口语——声母及其训练s-sh桑树sāngshù

丧失sàngshī

扫视sǎoshì

私事sīshìsìshí

嵩山sōngshān

松鼠sōngshǔ

送审sòngshěn唆使suōshǐ

琐事suǒshì

宿舍sùshè

诉说sùshuōzh、ch、sh和z、c、s词语练习教师口语—分辨f与h声母及其训练教师口语——声母及其训练

从以下两方面练习：

一、发准语音二、记住字音

f与h教师口语——声母及其训练一、发准语音

f和h的发音方法相同，都是清擦音。区别是发音部位不同。

f与h教师口语——声母及其训练

唇齿音f：发音时，上齿轻触下唇，形成摩擦；舌根音h：发音时，舌根接近软腭，形成摩擦。

f与h教师口语——声母及其训练

二、记住字音1.形声字声旁类推；

2.声韵配合规律。

f与h教师口语——声母及其训练

1.利用形声字声旁类推。举h声母为例：

胡（hú）—湖、糊、葫、蝴、瑚（hú）

皇（huáng）—凰、煌、惶、徨、隍、蝗（huáng）

黄（huáng）—磺、簧、璜、潢（huáng）

f与h教师口语——声母及其训练

2.利用声韵配合规律。如：

普通话中f不与uai相拼，因此“坏、怀、淮、槐、踝”等字都读作“huai”。

f与h教师口语——声母及其训练f-h

发挥fāhuī繁华fánhuá返回fǎnhuí

防护fánghù

绯红fēihóng