2023年骨干教师工作总结(篇)

2023年骨干教师工作总结(篇)骨干老师工作总结1

第一学期信息技术教研组活动总结本学期，我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组老师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。

一、仔细开展专题探讨，主动作课，以“我的实践—反思—再实践—再反思”为主线，提高教学质量

xx月xx日上午，老师在二年级做了一节题为《xx编辑课程表》的探讨课。此课依据学生实际，备课细心，问题设计合理，并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点，让学生在自主探究中进行学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。

在课后的研讨中，大家以本节探讨课为动身点，对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与确定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。

二、在“信息技术与各学科整合”的大形势下，进行学科整合的探究

xx月xx日下午，老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术整合”实践的活动。由于课前老师与综合实践学科老师多次沟通探讨，活动中充分发挥出络资源的优势，圆满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中，我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的相识。

三、以质量抽测为样本，找寻自身差距有不足，仔细进行“两个标准”的研讨

xx月xx日下午，由多位老师牵头，在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中，本组老师基于抽测质量分析，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于提高教学质量有了较为清楚的相识。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的方向。

四、仔细组织学生进行xx沟通与展示，为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台

xx月xx日下午，我镇信息技术组的展示与沟通活动如期在学生xx中拉开了帷幕。由于网络问题，只有部分参与了此次活动，我校独占第一。

活动中，同学们在信息技术老师的指导下，争相进入自己的xx，切身处地的、真正的成为了这里的主子。

为了在校内内创建氛围，使学生们能真正做到关切、关注自己的xx，老师为了这一活动的顺当开展，做了许多打算工作。

此次活动，不但给学生们与自己的同龄人能有沟通的机会搭建了平台，促使他们在沟通中体会到欢乐，也熬炼了操作技能，更重要的是，为学生们真正关切、关注我们自己的xx搭建了有力平台。

骨干老师工作总结2

光阴似箭，一晃近两年的骨干老师生涯已悄然而过，骨干老师工作总结。回首两年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。XX年我市实行了骨干老师制，这为老师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我有幸被批准为首批曲阜市级骨干老师，这是对我前几年工作的确定与激励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。

一年来，我以骨干老师的标准严格要求自己，在思想政治上保持共产党员的“先进性”，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教化事业，听从组织工作支配，团结同志，酷爱学生，遵守劳动纪律，遵守国家法律和法规。

在工作中，坚持学习。通过互联网和报刊杂志，刚好了解体育教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中留意记录自己的心得与感受，把自己的教学阅历刚好记录整理。虚心向别人学习。教学中，摆正自己的心态，保证做到细心备课、上课等。备课中，不仅把握精确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注意以人为本的教学理念，工作总结《骨干老师工作总结》。课堂中留意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生，对待学习吃力的同学，做到耐性指导，当面改错，让每个孩子都不掉队。

团结同志，以身作则，关切帮助青年老师。在工作中，我时刻牢记自己的职责，到处以身示范，以理服人。我主动主动地担当各种教学任务，虚心听取别人的看法。留意发挥带头的作用，不断提示、帮助青年老师，使他们更好地发挥自己的实力。指导了青年老师的教化教学工作，效果良好。

在教学管理方面，我重视对学生行为规范的养成教化，充分利用课堂的有利时机，教化和引导学生树立正确的人生观、价值观，形成优良的学风和班风。加强平安教化，组织学生学习平安学问，常常教化学生不做危急的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等；不在外堂自习时间追逐打闹等，全年没有出现平安事故。

在教化科研方面，我担当的是学校教化科研组长，在工作中，我想方法调动老师们进行教化探讨的主动性，组织开展好课题的实施，结合自己的教学实际，开展好体育教学与信息技术的整合。

近两年的主要荣誉：

1.在XX年10月体育学科教学研讨会执教《篮球：传接球》公开课。

2.XX年年1月被评为济宁市第五批初中体育与健康教学能手。

3.XX年年5月论文《浅议学生的亲情教化》在《中国科教博览》第五期公开发表。

4.XX年年9月被评为镇优秀老师。

总观自己一年的工作，我觉得还有很多地方须要努力，如加强自身素养的提高，对差生的辅导，对学生组织纪律的加强，学生卫生工作等。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、探讨、实践、反思，在平凡的岗位上实现自身的生命价值。

骨干老师工作总结3

很庆幸成为xxxx的一员，在小学部工作的一年多的时间里，充分体会到我校以人为本的管理理念。相识到老师是学校发展的源源动力，从而制定了骨干老师培育安排。我很兴奋能作为其中的一分子而得到重视，这是学校老师、领导对我工作的确定与激励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。为了更好的鞭策自己，提高自己，从以下方面对自己的工作予以总结：

一、加强政治学习、接受师德教化，提高政治素养和老师职业道德素养

作为一名骨干老师，我始终仔细地学习工作，恪守老师职业道德，自觉学习相关教化法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关切学生的学习，更留意学生的心理改变，关切孩子的生活，时时到处把孩子放在第一位。借助放学的时间和孩子家长沟通沟通，对于坐班车的孩子刚好通过电话沟通，努力把孩子的各种问题，歼灭在萌芽之中。

二、加强业务学习，提升自身的业务实力和水平。

老师素养的凹凸确定了教化的质量，而提高老师素养的最简洁的途径就是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》，在关注李镇西系列丛书的同时，我仔细细致的品读了王金战的《学习哪有那么难》。通过学习“大”家的观点和理念，我感觉在工作中有了“指南”，面对孩子不喜爱学习，我曾经无所适从，是王金战老师教授的方法，让学生从不喜爱到喜爱，这就是一大收获。并且结合读书活动随时写出读书笔记，充溢自己的博客。

作为骨干老师，学校不惜资金派出学习，我特别珍惜这来之不易的机会，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽搁，抓住一切机会和有阅历的老师请教，向外校老师学习，回来后刚好写出学习体会，在教学中主动利用，是自己的所学有所用，刚好的指导自己的工作。

主动参与学校组织的各项教学教研活动，参与区级综合实践课优质课评比，参与教化论坛的探讨，并主动发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和沟通，建立自己的博客，亲密了与他校老师的沟通。开拓了新的学习渠道。

主动利用一切机会熬炼自己，制作教学课件、制作录像课、撰写教学论文等等参与评比，不在乎奖项，而是抓住了每一次机会，去探究和熬炼。

三、爱岗敬业，热忱饱满，全身心投入教化教学工作。

我作为综合实践老师，深知这一学科是国家特殊重视的小学科，到目前为止还没有专职的老师，亟待须要这一学科的专业老师，我半路改行，但是我却深深明白自己的重担，正因为它是新的学科，是一片还未开垦的处女地，这既是挑战又是机遇。挑战，因为没有现成的阅历借鉴只能靠自己去摸索，又是机遇，因为它是全新的，我和他们都在同一起跑线上，只要自己努力就有可能走在前边。

综合实践课没有现成的教材，我边教学边开发课程，结合本校的实际和学生的实际，把能够孩子们参加的不受条件限制的内容引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实际，带领孩子们养蚕，孩子们的主动性特高，采摘桑叶和喂蚕，把活生生的蚕拿到了课堂里，这是孩子们第一次看到的“活”教材。当然对于我也是第一次看到的“活”教本，为了孩子们的平安，我自己采摘桑叶，一般不让孩子去，有事没空采摘，就让家里人去摘桑叶。，真可谓，“一人教学，全家动员”。虽然累但看到孩子们相识了蚕，并学会了一些探讨的方法，我觉得值。

四、存在问题

作为一名学校的骨干老师，在教学方面阅历不足，管理学生方面存在急功近利。我深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的特性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切须要解决运用的。管理学生缺乏耐性，往往通过“权”压的方式，很少走近学生，了解学生，从而忽视了民主、同等的管理理念。因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教化教学工作意义上的骨干老师，教化教学上的排头兵。

五、改进措施

1。主动参与各种学习研讨活动，仔细反思和借鉴，无论听课和研讨仔细作好记录，写出反思，做到学有所思、学有所成。

2。在教学中，仔细探讨课本教材，上课前备好课，不仅备教材，更重要的备学生，依据学生的特点因材施教。在教学中留意对学生实力的培育，情感看法价值观的引领。发挥自己在教学过程中的教学才智，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行常常性的深层次的反思与评价。

3。接着学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。

回顾这一学期的工作，有工作的辛苦，更有收获的喜悦。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教化教学工作，无愧于一个骨干老师的称号，我将接着努力学习，仔细钻研，认仔细真的在完成学校布置的各项任务的基础上，创建性的开展各项工作。并把“生命不息，奋斗不止”作为自己的博客名，时刻激励自己。

骨干老师工作总结4

半年来，在广西《园丁工程》办领导和导师的指导和帮助下，通过不断学习、实践和反思，教化教学理念、教化教学工作、教化教学科研实力等方面取得了新的进展，起到了很好的辐射和示范作用。

一是加强师德建设，提高道德素养

仔细学习《义务教化法》、《老师法》、《中小学老师职业道德规范》等教化法规；严格根据进取、负责、上进心、酷爱学校、工作、生活、团结协作、敬业、勇于探究、主动进取的要求，努力学习，规范自己的行为。对待学生要民主、同等、公允合理、严格耐性；对待同事要团结、合作、敬重、友好；对待父母：主动协调，主动沟通；严于律己，以身作则，为人师表。

二是加强课程改革的理论探讨，提高教化教学水平

随着新一轮国家基础教化课程改革的实施，我可以主动参与课程改革的试验，仔细参与市教化科学探讨院组织的课程改革的一般培训，仔细学习课程改革的基本理论。通过学习，更新了教化教学观念，开阔了视野，开阔了思维，实现了教化教学理论的升华，尤其是体育课程改革的基本理念：一是坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；二是激发学生爱好，培育学生终身体育意识；第三，以人为本，重视学生的主体地位；第四，留意个体差异和不同的需求，保证每个学生对收益有清楚的相识。对老师教学行为的要求：一是注意教学，向发展转变；其次，统一标准教化向差别教化转变；第三，老师的教学重点已经转向学生的学习。四是从注意结果转向注意过程；五是从单向的信息沟通转向全面的信息沟通；第六，从居高临下到同等和谐的过渡；第七，我们对教学模式向教学特性化的转变有了深刻的相识。并在教学实践中大胆尝试。

在教学中，我遵循新课程改革的基本理念，主动探究适合学生发展的教学组织和教学方法。要点是：

（一）加强对学生学习法律的指导，引导学生学会学习。

1、提高学生自学和自我训练的实力。引导学生学习仿照，提倡学生仿照学习，激励学生提高自学和自我训练的实力。

2、为学生供应合作学习的氛围。在学生自学和自我训练的基础上，形成一个3—5人的学习小组，让学生在合作学习的过程中相互视察，相互帮助，相互订正，提高学生发觉和订正错误的实力，不断提高自己的行动素养，发展自己的社会交往实力。

3、为学生供应培育创建力、竞争力和迎接挑战的机会。在教学过程中。有些内容，老师只要求，不谈方法，让学生自己尝试学习。

4、充分发挥教学民主，重视学生看法，与学生一起探讨改进教学方法，让学生以适当的方式评价教学过程和结果。这不仅可以将学生的才智和力气融入教学过程，而且可以使学生在互动过程中加深理解，不断提高教学质量

体育课程标准极大地拓宽了体育课的学习领域，对体育与健康老师提出了更高的要求。体育课完全遵循原有的教学方法明显是不行能达到课程标准的要求的。如何在教学中更加关注学生的心理健康和社会适应实力，促进学生对体育运动的爱好和良好行为习惯的培育，是老师应当特殊关注的探讨和重点。因此，依据学生自控力和理解力相对较差、心情改变较大、身心发展较快的特点，我注意采纳主题式和情境式教学方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生的运动爱好，使学生自觉主动地进行体育熬炼。在这里，我们还充分关注学生在条件、爱好和运动技能方面的个体差异，依据学生的差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。让每个学生都能体验到学习的乐趣和胜利，满意自我发展的须要。

体育课程改革试验取得了初步胜利，我自己写的五篇创新课入选广西出版社《创新型课堂教学设计》；《柳州市素养教化活动课程》选了自编体育嬉戏；指导学校老师的体育课程改革试验课在全市开放，得到了课程改革领导小组和专家组同志的一样好评。

第三，加强教化教学探讨，提高教学探讨实力

本人亲自参加并组织指导学校老师在工程办公室指导老师的指导下，切实完成了国家重点学科《运用现代教化技术，促进素养教化实施》、市级《小学生心理健康教化探讨》、《运用音乐伴奏协助小学体育教学，促进学生身心健康发展的试验探讨》的试验探讨，其中《运用现代教化技术，促进素养教化实施》于20xx年12月通过专家组鉴定。目前主动参加教化部十五重点项目《基于现代校内网的小学生主体创新型教学模式探讨与试验》子项目，探究网络教学在小学体育教学中的作用，培育学生的创新精神和创新实力。

骨干老师工作总结5

回顾一学期的工作，可以说是个惊慌劳碌、艰辛而又充溢喜悦的一学期，现将工作做以下总结：

一、政治思想方面：

本人能仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习各种教化法律法规;严格规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、教学方面：

1.作为一名骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。我主动利用空余时间阅读摘录教化理论，学习先进阅历和新的教化理念??不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践

2.本学期我接着担当高三高辅班的教学工作，即11中，17中和分校三个班机电理论的上课任务，每周16节课。在教学中我将“情感教学”模式和“自主学习”有机结合。课堂上能组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担，从而使学生有举一反三的实力,培育了学生良好的学习爱好和习惯。

三、教改科研

1.一学期来，我除了完成综合部的日常管理和11，17中的教学联系工作外，主动探讨高职升学辅导管理策略，通过听课、评课、研讨等方式对复习课的教学方法、教学特点有针对性的进行深化学习和沟通，使老师

在课中能够做到“找准考点，抓住得分点，精选例题、优化训练、加强基础、突出重点”的六点要求，并对具有典型意义的复习课，讲评课类型进行推广和研讨。

2.出示了校级公开课一节，进行了一次校本培训讲座《精品课程的几点思索》。撰写了论文两篇。

四、新老老师结对子工作

根据学校支配主动与王青老师沟通沟通，王青老师还多次到分校听课，主动和我探讨教学问题，我把多年积累的教学课件，教案，习题等教学材料供应给她。我们多次探讨专业技能课的教学方法和训练模式。因为工作和办公地点等缘由，在此方面的工作我做的还很不够。

五、努力方向：

1、接着加强自身业务实力提高，课堂上做到精讲精练，注意对学生考试实力的培育。

2、深化探讨高职命题的动态和方向，接着进行高辅策略的探讨工作。

3、新老老师结对子工作要进一步加强。

4、在教学上下功夫，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的进步。

骨干老师工作总结6

一、更新了教化教学理念。

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教化教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更须要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场刚好雨，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教化教学中一些瓶颈问题供应新的解决思路与方法。

如赣南师院文学院的孔刃非教授的《以良好的素养，高度思维责任感培育高素养的人才》的专题报告。首先分析了当前教化的各种缺失，指出当前的教化还是精英教化应试教化，忽视了人的素养的培育。怎样变更这种现状?他提出从中国古代优良传统找良方，将孝信义耻礼忠枨等纳入语文课堂，将人的精神基础打牢，提高人的素养。

赣南师院副院长陈勃教授和李东斌的报告，都关注了老师的身心健康。社会压力、职业压力让我们的老师生存不易，须要学会自我调整，须要乐观的工作生活。

总之，由于种种缘由，我们现在的教化越来越偏离正常的轨道，越来越朝焦急功就利与速成的方向发展，老师的生存和发展越来越受到挑战。这些都须要在理念上订正与更新，使我们的教化不离其本质。

二、更新了教化教学学问。

老师是一个永新的职业。这里讲的新主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博;他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科学问方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

杭州师范高校倪文锦教授讲的《写什么与怎么写》的报告，睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失，强调：1、要创建先有仿照;2、老师作文教学的关键在于指导如何写，而不是只会提要求。倪教授是全国作文教学方面的知名专家，他的方法科学而切实可行。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清爽之风。

赣南师院副院长陈勃教授的《教化心理与老师发展》的报告。陈院长强调，21世纪是压力时代，须要学习教化心理学，尤其是人民老师。同时，现在的老师须要有反思精神，须要驾驭教化学学问，才能成长为学生喜爱的老师。

又如，李东斌教授的《课堂视察与压力管理》的专题报告。对课堂视察的概念进行了深化的阐释，提出这是聚焦课堂的教学探讨的最干脆的方式方法。

总之，教化是一门艺术，须要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。

三、观摩了专家名师风采。

此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅倾听了专家的解读，而且近距离地学习了名师的教化教学艺术和班级管理艺术。

南昌教研员胡小望老师的《中学语文课堂教学的有效性实践与反思》，强调新课程中，青年老师应有所作为。校本教研不能丢，专业成长方才有动力。如若深化多思索，目标达成就不成问题，都很有指导性。

而南昌三种的聂水兰老师的《一名一般老师的成长》和《班级管理》的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。胡老师提出，教化是一项爱的工作，只有全身心地酷爱，才能有所成果。教学工作如此，班级管理亦如此。在报告中，胡老师用自身的实例很好的诠释了老师是太阳底下最光辉事业的真正内涵。

四、老师自身的成长

教化的发展，关键在老师的成长。老师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有

一只业务实力强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教化的须要。此次培训，许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教化家。

如赣南师院教化学院院长焦中明教授的《学点教化探讨方法做探讨型老师》的报告。从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展改变动身，指出老师不应是蜡烛，要有可持续的文化学问储备，那就要学会做探讨，成为专业化的'老师。而探讨应当来自教化教学实践，又要回来课堂，服务课堂。

又如，南昌市教化科学探讨所胡小望的《课例探讨与老师专业发展》讲座，提出老师对课例进行探讨，加强对文本的解读和探究，提倡刚好反思。课例探讨的价值在于：拓展教学视野、发展反思实力、唤醒主体意识和培育问题意识。最终的目的是簇进专业成长。

又如，江西师大欧阳芬教授的《今日怎样做老师》的专题报告。对中西教化进行比较，得出各有利弊，应当相互学习，取长补短的结论。今日的老师角色应当转变，由教学主体向学习伙伴转变;由学问传授向导学转变。

五、结识了全省教学名师。

此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教化教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会。7月15日上午的沙龙开得很胜利，大家将自己教学中的阅历相互沟通。下午的说课竞赛又展示了各自的风采。同时，还是建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，最终可一睹尊容，亦为乐事。创办的QQ群，成为了大家各在一方时沟通的平台。

六、在职研修硕果累累

本学期开学至今，我担当了八年级语文教学，在完成教学常规工作的同时，主动实践完成培训基地布置的作业。主要有以下方面：

1、主动撰写教学反思和教学叙事。集中培训回来，我写博客的劲头更足了，思路也更宽了。7月25日至今，我在中华语文的博客了更新了30多篇博文，有不少质量上乘的佳作。其中《怎一个闲字了得》《孩子，你应当欢乐》等博文被版主评为精华。

2、努力开展教化教学探讨。为全校老师上了公开教学观摩课《记承天寺夜游》，并录下视频;做了《教化教学论文写作学问》的讲座，在传达集中培训的新精神的同时，将自己多年来论文撰写的体会和收获进行了总结和梳理，得到老师的好评;设计了教化教学探讨方案《新农村学习型家庭试验探讨》，这个探讨方案着眼于目前各地的新农村建设，目前的新农村建设只注意建屋修路，而忽视家庭内部学习氛围的营造，很有探讨的针对性。打算于xx年上半年申报省级课题。

3、主动发挥示范引领的作用，对学校的教化教学管理出谋献策。作为学校的老老师，我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干老师的作用，主动示范，大胆引领，带领全校的语文老师投入到学校教化教学改革中。

在集体备课里，在教研组活动中，我主动解答老师教学中遇到的各种难题，引导互动和沟通，使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素养的成长。目前，学校全部的语文老师都开通了自己的博客，并打算在中华语文网上开通棠阁学校语文工作室，成为学校语文老师沟通的固定平台!

参与省级骨干老师培训是自己成长路上的一次重要经验，我特别珍惜。记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时，我总是坐在前排，笔记也特别仔细，生怕有所遗漏，而造成缺憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事细致，目的就是要将学校的年轻老师都培育出来。

回首所做的这一切，我觉得自己配得上省级骨干老师的称号。我信任，通过这次培训，我在初中语文教学的大路上肯定会走得更稳更远!

骨干老师培训汇报总结在校领导关怀和支配下，我于xx年9月至11月在东北财经高校职业技术学院参与了全国中职学校国际商务专业骨干老师的培训。整整两个月的时间，徜徉在风景入画的海滨城市----大连，我心情特殊兴奋。回顾两个月的学习，我感受很深，收获颇多。

一方面了解到了国家对中职教化扶持的力度和决心以及中职教化的重要性和必要性;另一方面也学到了国际上职业教化的新理念;同时还学习了国际商务专业相关的基础学问，提高了相应的操作技能。可以说，我接受了一次全面系统的国际商务专业培训，这对我今后的教学工作将有很大的促进和帮助。

期间还到了一些闻名企业和公司如辽宁港捷国际货代公司，辽宁时代制衣集团和中国外运公司等去进行实践调研，这给我供应了一线的实践阅历，使我对教会学生会做人，会做事有了更深化的理解，真是受益匪浅。现将此次学习状况汇报如下：

一、培训状况简介

本次培训是依据教化部、财政部《关于实施中等职业学校老师素养提高安排的看法》组织的由中心财政支持的专业骨干老师国家级培训。

此次学院支配的课程包括教学理论与方法、专业学问和技能训练、企业实践三个模块，主要开设了国际商务专业课程设置与教学方法、办公自动化应用技巧、国际商务专业教学法案例开发、国际商务基础教学重点和方法、国际商务交易磋商、国际报检报验实务教学重点及方法、国际报关实务重点及方法、国际结算实务教学重点及方法(汇付、托收和信用证)、国际争端解决、国际货物运输教学及重点及实训、国际商务实务仿真模拟实训、国际商务英语、国际商务礼仪、现代教化技术应用、多媒体课件制作、教化心理学等课程，并参观了相关的实训基地。

学习结束时，学院负责组织支配了综合考核，考核内容包括教学理论与方法、专业学问与技能、企业实践、教案与试讲、教学探讨论文等方面。我顺当完成了学业，通过综合考核拿到了《中等职业学校专业骨干老师国家级培训结业证书》。

二、个人收获及提高方面

1、加深了对职业教化的相识，意识到职业教化课程以及教学方法改革的必要性和迫切性

职业教化是指使受教化者获得某种职业或生产劳动所须要的职业学问、技能和职业道德的教化。职业教化的目的是培育应用人才和具有肯定文化水平和专业学问技能的劳动者，它主要侧重于实践技能和实际工作实力的培育。提倡职业教化是我国经济发展的须要，但职业教化的课程设置现状很不适应现代化的要求。

近几年来职业教化在社会上的反响并不大，究其缘由，主要是我们的职业教化还是传统的职业教化，没有向现代职业教化转化。有很多职业学校的职业教化几乎等于学历教化，严峻缺乏实践性和可操作性。在课程设置上仍沿袭传统课程;在教学方法、内容上，仍旧偏重理论教学，注意学问的记忆，倚重书本教学，联系实际不够，强化职业技能教学不足，好用性的实训教学少。

结果，用人单位认为所学的内容不能很好的指导实践，学生们的学习目的性不强，有的甚至认为只是为了拿一本证书，学生学习无主动性。

因此，我们要加大改革课程结构，革新教化方法，更新育人理念，提高学习技能训练，加强校企合作，确定以学生为中心，以实力为本位，以就业为指导的思想，培育出社会真正须要的人才。这次通过职业教化教学基本理论的培训学习，对我今后如何搞好教化教学工作，怎样结合学生实际，选择适合学生的教学方式方法有了较好的帮助。

通过本次充电学习，给我对参加精品专业建设与精品课程的开发与建设增加了信念，奠定了我对专业与课程建设方面坚实的实力基础，更好地了解了课程和教学改革方向，以下依据专家的看法和我校的实际状况对课程开设提几条建议：

1)以必需、够用为度开设课程

2)依据商务英语跨学科特点来整合课程，以厚专业实力

3)以培育核心职业实力为重点，开设核心课程

《商务沟通技巧》、《外贸函电》、《国际贸易单证》、《办公自动化与英文同声打字》

4)加大选修课程的比例，增加活岗位群的适应实力

可开设《景点英语导游》、《商务英语视听说》、《会展英语》、《跨文化交际》、《会议策划》课程

5)课、证融合，增加学生职业竞争力

职业资格证书是实现职业教化目标的主要载体以双证或多证考试为导向的资格证书培训课程。

6)改革完善实践教学，培育学生商务操作实力

开设《商务英语礼仪实习》、《外贸单证明习》、《模拟商务实训》、《商务综合技能实习》等实习课程，在实践中运用学问，构建实力。

注意实习与见习相结合，校内实习与校外实习相结合

2、提高了专业学问水平，拓宽了专业学问结构。

作为一名商务英语的老师，不但要有扎实的英语功底而且要有丰富的商贸背景。只有具备语言、商业学问、商务技能的老师，在课堂上才能传授给学生商务英语方面的学问。而这次学习对我来说是享受了一顿国际商务学问的大餐。在专业学问和技能训练期间，每天上6个小时的课，老师讲的内容许多，速度很快，比较惊慌，培训的老师，既有教学阅历丰富、专业实力出众的年轻老师，也有带硕士生、博士生的学术权威。

老师们专业理论扎实，实践阅历丰富，讲课深化浅出，通过学习我系统驾驭了国际贸易基础学问，了解了我国对外贸易的最新发展状况，同时提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力。

通过国际实务仿真模拟训练我初步驾驭了出口业务、进口业务的报关作业流程、内容及管理;对整个报关、报检的流程有了更深化的了解和学习，也明确了这一业务所涉及的学问面和相关要求是比较高的。尤其是对相关贸易术语的学习、英语水平都有很高的要求。通过国际商务单证明务的学习和实训，了解了出口电汇各种单证的填制，理解了各种单证的困难性。

我不但学到了专业基础学问和专业技能，上课的老师和教授们的乐观向上和严谨治学的看法也给我树立了很好的榜样。其中对我印象最深也是我最喜爱的一位是张静老师。她专业学问娴熟，上课生动活泼，上她的课即轻松又能学到学问，她是一个充溢生活情趣愉快的人，同时也是一个能把欢乐带给四周的人，她的课正如她所提倡的一样，每一次课都以学问和观念为载体，传递乐观和主动的信息。

第一次上课，她给我们讲了第一堂课的重要性，讲台就是老师的舞台，一旦站在这个舞台上，老师的台词，老师的表现，老师的上课内容应当都是须要进行细心至少是仔细打算的。尤其是第一堂课，是我们向学生介绍课程内容、课程特点并初次与学生接触沟通，向学生呈现自己的重要演出。

假如老师的第一次演出精彩到位，以后接着努力，你的观众自然不会削减。假如你的表现平平，或者在学生的眼里并不怎样的，以后观众不捧场也是正常的事。就像我们不情愿看那些蹩脚的没有水平的演出，或者不兴奋听那些在大会上长篇大论的报告一样。所以，老师的第一堂课至关重要。

张老师说自己新学期的第一堂课总是会给学生一副地图，问学生将来想去哪儿，现在在哪儿，然后再和学生描绘一副蓝图。她会将课程的重要性和会得到的收益贯穿整个第一次课。还有一位教国际商务实务的老师，他给我们讲课所用的教材是在全国财经类高校中具有权威性的，但是他在授课时，多处为我们指出其中的错误，并能够提出自己的显明而有力的观点，更令我们钦佩的是，为了验证期间的一些疑点，他亲自到一些企业实地考察，找出正确结论。

所以这样的老师以这样的治学看法教学，学生特别信服，也受老师的影响，潜移默化的培育了仔细严谨的品行。老师的身教远远胜于言教，在此，我深有体会。

3、开阔了眼界、增长了见识

培训期间学校支配我们参观了一些闻名外贸企业和公司如辽宁港捷国际货代公司(该公司是全国百家优秀货代公司之一)，辽宁时代制衣集团和中国外运公司等，通过听讲座，参观样品间、港口、海关等相关处所，使我们学习并了解了外贸行业的一些流程以及企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等，使我们更清晰市场对人才的需求，为专业设置和办学指明白方向。

4、加深了友情，促进了沟通

这次参与培训的老师们都是来自全国不同的区域，有广东、浙江、江苏、湖南、江西、西藏、上海等10多个省市自治区的老师。

培训给我们供应了一个沟通的平台，我们大家来自基层，教学一线，同为中职老师有着共同的语言。这些老师不仅在工作岗位上各个都是能手强将，在日常生活中也是各显神通，爱好业余摄影，而且技术超群的李老师，专业娴熟且颇具绅士风度的高老师，在球场上飒爽英姿的葛老师和生龙活虎的朱班长，能歌善舞、风姿绰约的熊老师，活泼可爱，写得一手美丽的汉字、藏文和英文的欧珠旺姆以及见多识广在QQ群中超级搞笑的刘老师等等，他们都给我留下了深刻的印象，我从他们身上学到了许多东西，对人生有了更多的感悟。

两个月来大家生活在一起，彼此之间相互帮助和激励，这里就像一个其乐融融的大家庭，冲破了地域和年龄的限制，建立起深厚的友情，并且已经建立了许久的联系，便于日后的沟通和相互学习，这也将会是一笔特别珍贵的精神财宝。

能参与这次中等职业骨干老师的培训，我感到非常的荣幸，我珍惜这次培训机会，感谢学校给我这次珍贵的提高机会，在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到教化教学过程中去，不断改进和提高教化教学水平，不辜负学校和领导的期望，为我校职业教化尽自己应尽的责任。

骨干老师工作总结7

20xx年12月，我荣幸地入选伊宁中学第一任物理骨干老师，任期三年，从20xx年1月起先。时间荏苒，一年半的骨干老师静静地过去了。回顾过去的一年半，虽然很艰难，但更多的是欢乐，欢乐，成熟。我知道过去成为市级骨干老师是学校领导的关切和激励，也是老师的帮助和支持。我知道这不仅仅是一种荣誉，更是一种压力和责任。

我酷爱教化，努力、勤奋、勤奋、仔细地工作。我爱每一个学生，总是用我的言行感染他们，用我的真诚和和善影响每一个学生；用自己的学习和勤奋带领每个学生。老师要到处受教化。建立民主、同等、和谐的师生关系。

在教化教学过程中，我深刻体会到教化的艺术在于启发和觉醒，教化的过程是很有创建性和挑战性的。光知道怎么教不会教化人，你也不是一个合格的老师。我记得陶行知老师说过的一句话：抱一颗心，不带半根草。致力于教化教学，老醇厚实对待学生而不莽撞，关切而不高傲，信任而不包庇，从而在学生中树立起良好的老师形象，使他们相互敬重。

努力和奉献是我作为老师的信条。在任职期间，我能够坚持正面教化，从心理素养上大胆探究德育的触发点，关爱学生，关爱学生，不卑视贫困生。我对一些思想不够成熟、自律性差、孤僻自卑或者目中无人的学生做了具体的了解，从各个方面关切他们，让学生觉得老师不仅是可敬的老师，更是可以和他们交心谈心的挚友。尤其是那些留守学生，我始终特殊关注。

在物理教学中，我主动探究适合学生的教学方法。进入课堂前，要仔细探讨教学参考资料和教材，虚心请教其他老师，依据学生的学习状况和自身的教学特点，追求课堂教学的高效率。20xx年5月18日，伊宁六中《压强》视察班受到教研室领导和老师的高度赞扬。20xx年5月21日，依据市教化局支配，伊宁市达达木图乡中心学校《流体压强与流速的关系》班受到师生高度赞扬。

7月24日《奇妙解决初中物理电学问题》课《双语物理教学几个突破点》伊犁师范学院讲座xxx。

学生成果也在原有的基础上稳步提高，学习习惯有所改善，学习爱好增加。在20xx学年其次学期的期末考试中，我八年级的双语物理成果获得了全市第一。

老师既是探讨者，又是思想者和探究者，所以我主动参与各级组织的教学和科研活动，在会议上主动学习各种先进的科研成果，努力在老师专业发展的道路上逐步走向成熟。以上是我个人半年来的工作总结，比较肤浅，不完整。作为第一位市级骨干老师，我知道自己的工作还不够。在以后的工作中，我会以领导的关切和同事的帮助作为鞭策来激励自己，不断督促自己在以后的教化教学工作中做出更好的成果，做出更多的贡献。

骨干老师工作总结8

1、领导重视7月26日上午八点三非常实行了开幕式。在开幕式上，延安市冯市长在学习、生活、纪律、学业成果等方面对学员作了要求，同事对本次培训赐予了很大希望。学术界权威陈琳教授从教化政策到教化改革、从基础教化到老师培训、从外研社到韵语工程，在这些方面作了重要发言。市教化局郝局长、外研社的领导在开幕式也讲了话。开幕式后，延安市教化局杨处长、高科长和延安市教研中心张主任陪伴冯市长亲自去老师宿舍了解状况，并依据实际状况与外研社协商，为宿舍购置风扇和降署药品。在培训的过程中，延安市教化局领导也多次过问培训进展状况和老师的学习生活状况，他们为延安人才的培育和教化的发展倾注了不少心血!

2、支配精细培训部在高温天气为老师购置了风扇、降暑药品和一些生活必需品，在培训过程的管理中，他们也很关切老师的衣食住行。外研社对我们的学习生活特别关切和照看，还有张子衡、居润芳、张迪等13位优秀志愿者的无私帮助，才使本次培训能够进展顺当。

3、形式敏捷本次培训地点集中。中学培训集中在北京外语学院的东院和西院进行培训，小学部则集中在北京高校圆明园校区接受封闭式培训。在课程设置、主题选择、授课方式等方面均敏捷多变，使广阔老师受益匪浅。

4、专家优秀在北京学习的这段日子，我们有幸倾听到了闻名教化家、全国基础外语教化探讨培训中心理事长、国家《英语课程标准》研制专家组组长、北京外国语高校教授、全国首套新课标“一条龙”英语教材总主编陈琳教授的讲座，及国家《英语课程标准》研制专家核心组成员刘兆义教授，北京师范高校外文学院英语系褚金莉副教授，首都师范高校副教授、剑桥高校考试委员会特聘培训专家任真，全国闻名特级老师，北大附中网校首席老师，闻名高考探讨专家范存智等教化专家的讲座，他们耐性的多角度的解答了我们在教学一线所遇到的困惑和问题。

5、成效显著本次培训充分体现了基础教化课程改革的新理念和语言教学的新思维。全部课程都突出了教化理论与教学课例相结合、专业学问与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合这三个特点。我们的237位学员除了修完所设置的课程外，都有自己的心得体会和学业成果。培训结束时，对全部老师学业成果进行仔细评比，并录制了92位优秀中小学英语老师演讲，这次培训中收集的演讲稿、体会、论文和学习总结共计711份。

注意教学探讨，发挥骨干老师的带头作用和辐射作用。能很好的与各位老师团结协作，具有良好的团队作战精神，并能够虚心向其他老师学习，取长补短，不断进步。同时我还擅长团结同事，和谐校内的协作氛围，擅长和老师进行教学方法等方面的沟通，有什么好的方法，大家共同去实践，心往一处想，劲往一处使，我坚信，大家好，才是学校好。在实际工作中，我充分发挥骨干老师的模范带头作用，时时到处以骨干老师的标准要求自己，无论在教化教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进阅历，并且常常和其他老师沟通，在指导他们成长的同时，自己也学到了很多的教化理论学问。有多篇教化教学论文获奖，20xx年4月，申报的课题《推动农村学前教化发展探讨》被批准为楚雄州教化科学“十一”五课题。我不但在教学上取得了较为突出的成果，而且在教研方面也主动参加。老师是一个探讨者，一个思想者，一个探究者，所以本人主动参与各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化发展的道路上日渐成熟。

尽管在教化教学这一片天地里取得了肯定成果，但也有不足之处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教化教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成果。作为骨干老师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教化教学工作中取得更深层次的提高和发展。

骨干老师工作总结9

20xx年我被评比小学骨干老师，光阴似箭，日月如梭，三年的骨干老师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟，是学校领导的关怀和激励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。

一、加强学习、全面提高个人素养

作为一名骨干老师，我始终仔细地学习工作，恪守老师职业道德，自觉学习相关教化法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关切学生的学习，更留意学生的心理改变，关切孩子的生活，时时到处把孩子放在第一位，借助放学的时间和孩子家长沟通沟通。

老师素养的凹凸确定了教化的质量，而提高老师素养的最简洁的途径就是读书，我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深化了解，也更增加了我的学问养料；通过学习教化专家的理论文章，开阔了我的教化视野，提高了我的理论水平；通过学习。结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：《做最好的老师》、《做最好的班主任》、我感觉在工作中有了“指南”，面对孩子不喜爱学习，我曾经无所适从，是李镇西老师教授的方法，让学生从不喜爱到喜爱，这就是一大收获。

作为骨干老师，学校不惜资金派出学习，我特别珍惜这来之不易的机会，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽搁，抓住一切机会和有阅历的老师请教，向外校老师学习，回来后刚好写出学习体会，在教学中主动利用，是自己的所学有所用，刚好的指导自己的工作。我还常常关注学校教化博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨不足，刚好把握当前教学的最新动态，并把先进的教化教学理念应用到详细的教学实践中去，主动去探究先进的教学模式争取达到教学的最优化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章、写成随笔，受到同行一样好评。

主动参与学校组织的各项教学教研活动，参与优质课评比，参与教化论坛的探讨，并主动发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和沟通，，亲密了与他校老师的沟通。开拓了新的学习渠道，主动利用一切机会熬炼自己，制作教学课件、、撰写教学论文等等参与评比，不在乎奖项，而是抓住了每一次机会，去探究和熬炼。

二、爱岗敬业，热忱饱满，尽职尽责。

我酷爱教化事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和和善去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立起民主、同等、和谐的良好师生关系。不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。“勤奋努力，奉献爱心”是我作为老师的信条。任职期间，关切学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关切他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的挚友，特殊是对那些留守学生，我总是特殊的关注。在语文教学工作中，我主动探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心探讨教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。

三、今后努力方向：

作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。

2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。

以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教化教学工作，无愧于一个骨干老师的称号，我将接着努力学习，仔细钻研，认仔细真的在完成学校布置的各项任务的基础上，创建性的开展各项工作。并把“生命不息，学习不止”作为自己的左右铭，时刻激励自己。，鞭策自己，使自己在今后的教化教学工作中取得更好的成果，做出更多的贡献。

骨干老师工作总结10

时间过得真快，一转瞬一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是收获。我有幸被评为骨干老师，这是学校老师、领导对我工作的确定与激励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。

这学期我校引进一个新的探讨课题：“随笔化作文”，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干老师和一位语文老师，我首先从思想上高度重视这一探讨课题，并付诸于行动。我每次都主动参与学校组织的骨干老师“随笔化作文”研讨会，做好级部的“随笔化作文”教学工作的汇报工作。

在级部内也常常和语文老师们沟通“随笔化作文”教学的好处，实施方案以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语”，给了孩子们莫大的激励。

作为骨干老师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教化教学成果要突出……要不怎么有劝服力呢?随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。闲暇之余我常常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。《滨州教化》、《山东教化》等理论书籍也成了我业余时间的“挚友”。我阅读摘录教化理论，学习先进阅历和新的教化理念……不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。

作为骨干老师我主动参与优质课评比，我执教的“爱护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参与评比。我们学校作为窗口学校常常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽搁课的状况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。

我作为骨干老师还有许多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，主动与我级部的语文老师沟通探讨，争取把我级部的教研工作做得更好!

骨干老师工作总结

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教化的真实写照，也是我对教化事业的承诺，对教化事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的酷爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。

我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能激励青年老师主动上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，我始终把每位老师当作自己的挚友，一起学习，共同成长。靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在创建。

对我个人来说zx年也可以说是个惊慌、充溢、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我主动履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。

一、确立正确的人生价值取向。

老师是教化过程的组织者，是素养教化的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教化形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。

使自己的教学不断向综合实力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创建力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业须要奉献;教学是科学，科学须要探究;教学是艺术，艺术须要创新。”

二、深钻教材，改进教法，力求创新。

教材是老师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参加物。因此，老师要做教材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。

因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创建性的运用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意获得学问的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。

因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有最好，只有更好。”教学中，我到处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面对全体，敬重差异，使学生主动参加、体验胜利。培育学生动手、动口、动脑的互动实力，使学生自主探究，协调发展。教学中我不断潜心钻研，变更教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注意整体，注意内涵。

关注学生的详细生活和干脆阅历，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创建性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探究的，决不代替;凡是学生自己独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。留意培育学生的问题意识和质疑实力，激励学生奇思异想，别出心裁。

为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推动小学数学课堂教学中实施素养教化的进程，培育学生的创新精神和时践实力，我以创新教化的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。

改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注意数学学问与学生生活实际的关系;打破教材原有的学问框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创建性思维活动训练，把培育学生的创建性思维品质与创建性品质有机的结合起来，促进了学生创建性潜能的开发和创建实力的发展。通过实践探讨，逐步形成了“激情设疑——探究发觉——拓展延长”的教学模式。

三、努力方向

作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在专业学习、教学探讨上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。

2.对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。

3.对青年老师主动培育，发挥带动、辐射作用，弘扬老师教书育人的职业精神。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名骨干老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

四、取得成果

经过一年的努力工作，所写的论文《新课程理念下数学课的导入》获得市一等奖，所教的数学成果总是名列前矛。

骨干老师工作总结11

在这个学年里，我严格要求自己，努力在思想和工作上在同事和同学心目中树立榜样。我也主动参与各种政治和专业学习，努力提高自己的政治和专业水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师做好校内外的一切工作。以下是我这个学年个人工作的总结。

一是加强学习，不断提高思想和业务素养。

在本学年的小学数学教学工作中，我始终坚持教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，树立“以学生为主体”“培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德智体美劳全面发展。思想上严格要求自己，酷爱教化。时时常的，作为一名好老师，我会约束自己，鞭策自己，努力在思想和工作上有所进步，这样才能适应社会发展和岗位竞争的须要。

在过去的一个学年里，我也主动参与各种学习，深刻分析工作中的不足，找出自己与其他老师的差距，写下自己的体会，努力提高自己的政治水平和理论素养。同时听从学校的工作支配，协作领导和老师做好校内外的一切工作。“学海无涯，教海无涯。”作为老师，只有不断充电，才能保持教学的青春和活力。随着社会的发展和学问的更新，我被敦促接着学习。

所以这个学年，我除了主动参与政治理论的学习外，还主动从事专业学习，提高自己的工作实力和专业素养，使自己能够更好地胜任老师工作。结合课程改革，利用书籍和网络，仔细学习课程改革的相关理论，学习他人在教化教学中的好阅历、好方法。通过学习，我确立了先进的教学理念，明确了今后教化教学的方向。

二、求实创新，仔细开展教研工作。

教学是我们老师工作的首要任务。我明白，不管我的工作有多辛苦多累，我都不能落后。我应当尽力做好我的工作，尤其是我的教学工作。上课前，我仔细研读教材、教学参考和课程标准，仔细分析教材，依据教材特点和学生实际状况设计教学安排。虚心向有阅历的老师学习。努力透彻理解教材，找准重点难点。

课堂上，我努力将所学的课程理念运用到课堂教学和教化实践中，主动利用远程教化资源，利用课件和各种教学方法，集中学生的学习热忱和创建性思维，努力用活教材、练新思路，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和主动性。力求使我的数学教学更有特色，形成自己独特的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高教学质量。

总之，我旨在培育学生的实力，提高学生的成果和素养，努力让数学教学在学生的成长和发展中发挥更大的作用。

第三，努力学习，完成学校其他工作。

闲暇之余，我收集自己在教学中的反思、案例和收获，记录下自己的一些工作过程、生活故事和思索过程，选择并积累最须要的信息资源，并在博客上主动与其他老师沟通，探讨教学中存在的问题。

骨干老师工作总结12

反思本学年的工作，在取得成果的同时，也在思索自己工作中的不足。数学教学理论探讨不够深化，须要反思，教学水平提升缓慢。教学实践中的教化。

应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标。数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。工作的主动性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来，开创新的天地

鉴于自己在本学年的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的须要加强自身基本功的训练，特殊是课堂教学实力的训练。做到精讲精练，注意对学生实力的培育。对后进生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。加强学生行为习惯方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。

一份春华，一份秋实，在本学年的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，沉甸甸的情感。在新的学年，我将接着努力，在教化工作上勤勤恳恳，付出我的真心和热忱，希望在以后有更大的收获和进步!

骨干老师工作总结13

这学期的工作即将结束了，参与了学区和学校组织的多次教研活动，感受颇深，受益匪浅，总结如下：

一、主动参与学校及教研组各项活动，努力提高自身素养。

通过参与学区教研活动，让我汲取了其他老师的阅历，并经

过改良应用到日常的教学中；学习了不同的教学活动：如故事教学，将课文改编成小故事；通过故事、歌曲引入单词教学和课文内容教学。同时，通过学校的教研活动也让我获益良多，通过老师们的指导，我明白到自己教学上的不足之处，并在各位老师的提点和指导下弥补不足，发扬自身优点；通过学校内的教研活动，我也汲取了许多教学阅历。例如，听邱老师二年级的口语课，邱老师课堂板书的利用率很高，通过板书邱老师已经将课文呈现；通过对比教学，利用男女同学说句子来区分She和He，这些都是值得我去学习和借鉴的。

二、加强学后反思，做到学用结合

在每一次学习中，我做到听、记、思三结合，刚好、仔细、保质保量的完成上级布置的每一项学习任务，并留意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。

三、存在的问题：

五年级须要运用全英教学，要更好地训练学生的听力和语言运用；上课时，需多关注中下生；通过个人读书、泛读来让学生熟识课文。今后，我应在这些方面加以改进，接着提高自身素养，提高教学技能。

总之，这学期以来，留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中汲取了许多有用的阅历和学问。但是，工作中还有许多须要提高改进的地方，在今后的教研工作中，要再接再厉，努力工作，争取更大进步。

骨干老师工作总结14

在本学期校第六届科技文化艺术节中，引导学生主动参与各类活动，提高自己的语文素养。王志胜、庄伟峰同学分别荣获“名著学问”竞赛三、三等奖;林爱兰同学荣获“敬廉崇洁·迎奥运”手抄报竞赛二等奖。只要有征文竞赛，我就让全班学生都写，再选择出优秀的作文进行参与。这样极大地训练了学生的写作实力，并有了肯定的提高。

一、深化生活，关爱学生

孩子很小就离开父母，身为老师作为孩子的其次个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子刚好加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深化到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的暖和，享受到“慈母”的疼爱，把校内变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子快乐。

二、课堂的奇妙驾驭

升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必需时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的主动性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的实力，自我提高是必定。

教化是一项高难度的工作，要做好它非常不易，所以身为一名老师我时刻留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。

回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着肯定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习主动性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸取组里老师一些好的教学阅历，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。

骨干老师工作总结15

光阴似箭，一晃大半年的骨干老师生涯已悄然而过。回首这半年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。作为校骨干老师，这是学校老师、领导对我前几年工作的确定与激励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。

我酷爱教化事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、和善感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立起了民主、同等、和谐的良好师生关系。

我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。老师节的礼物《老师的人格魅力》更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。并把先进的教化教学理念应用到详细的教学中去，主动去探究先进的教学模式争取达到教学的最优化。

在教学工作中，我主动探究适合于学生的教学方式