2023年心理咨询工作计划汇总5篇

2023年心理咨询工作计划汇总5篇心理询问工作安排篇1

本学期，心理询问室的工作以学校的工作安排、德育安排为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导，努力创建条件协助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教化效果。

心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们主动开展针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应刚好识别并转介到专业诊治部门。

针对师生心理发展的须要主动开展心理讲座，帮助班主任对学生进行的心理健康教化。心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。

（1）针对各年级学生特点开展心理教化。

（2）从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。学校心理询问室是为解决学生的心理问题服务的。

本学期的详细工作支配：

1、综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。

2、利用各种宣扬手段，普及心理保健常识。让广阔学生懂得日常心理自我保健，并增加心理健康意识。

3、接待登记制度。值班老师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。

4、建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生状况，并做好保密与保管工作。

心理询问室开放时间：周一——周五中午11：00—2：00

心理询问的主要方式有：1、个别询问；2、邮件询问；3、书信询问。

详细工作：

九月份：

1、制订并探讨学期心理辅导工作安排。

2、好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。

十月份：

1、开展心理健康调查问卷

十一月份：

1、组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。

十二月份：

1、做好学期总结及资料积累和个案分析

2、心理档案建立工作。

二至三月份：

1、制订并探讨学期心理辅导工作安排。

2、做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。

四月份：

1、对六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。

2、出好心理健康教化专题手抄报。

五月份：

1、组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。

六月份：

1、利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。

2、做好学期总结及资料积累和个案分析

3、心理档案建立工作。

心理询问工作安排篇2

一、指导思想

仔细贯彻上级关于学校心理健康教化的有关精神，依据中学教化的特点和中学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。

二、详细目标

⒈注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。

⒉重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。。

3.帮助做好家长辅导学校的心理健康学问讲座。

三、主要工作

㈠加强队伍建设，提高自身素养

⒈组织学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。

⒉接着通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。

㈡仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。

⒈加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查(心理辅导室每周定期开放)。

询问途径：

⑴学生自愿前往询问(团体询问为主)

⑵班主任老师举荐

⑶辅导老师访谈

2.帮助学校作好对后进生的团体辅导工作，每月开设一期讲座。详细支配如下：

(1)九月正确相识自己

(2)十月学会合作

(3)十一月学会限制情

(4)十二月树立自尊自信

四、详细工作

⒈制订并探讨学期心理辅导工作安排。

⒉做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。

⒊心理询问室起先开放。

⒋做好班级保健员的培训工作

5.召开学生会议，并进行个别心理询问。

心理询问工作安排篇3

一、指导思想：

我校坚持以人文精神培育为核心，做到关注每一个学生，以服务全校师生为宗旨，以素养拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强对学生心理进行有安排、有针对性的询问教化，刚好指导活动，拓展教化途径，开阔教化学生领域，规范校内文化活动的模式，努力构建具有我校和谐校内的文化体系，使我校育人朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

二、组织机构：

指导领导：副校长

三、目标任务:

结合我校的实际状况，特制订本安排，实行主动有效的'措施，推动我校心理健康教化发展，以创新的思路推动心理健康教化校本模式的持续发展，全面促进学生健康成长。增加学生心理健康教化的实效性，削减和预防学生心理问题的产生与发展，主动挽救有心理疾病的学生。

（一）、加强宣扬，普及学校心理健康教化心理询问室将借助校内黑板报、校内广播、主题班会、海报等形式宣扬心理健康教化和心理询问服务，深化地向学生渗透心理健康学问，普及心理健康教化。

（二）、健全询问制度和各类档案。开学后进一步整理和健全心理询问室的各类档案。

（三）、开展心理健康教化面对学生进行心理健康教化是工作重点。本学期心理询问室将主要通过以下形式开展心理健康教化：

1、抓好讲座、心理健康班会讲座在学校心理健康教化中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在中学心理健康教化中有很大的发展空间。心理询问室将充分利用学校的多媒体教室，依据学生的年级、年龄的特点，结合班级的实际状况，制定相应的心理健康班会课，协作班主任做好学生工作。针对留守儿童，开展以关爱、独立自强为主题的心理健康教化。

2、个体询问本学期将开设并实行多种方式来满意学生的要求。将开拓面面询问、网上QQ询问、E—mail询问、静静话信箱询问。不断总结阅历，为学生供应更好的服务，竭诚为每个来访者服务。

询问室每天（周六、周天除外）在课间、活动课特地为师生供应面面询问服务。

依据学生越来越多地选择上网，我们将为学生供应网上QQ及E—mail询问。

静静话信箱将大力度推开，每天定时打开信箱仔细、细致地分析每一封来信希望能够给每个来信的学生一个满足的答复。

3、团体心理辅导与训练由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教化过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增加学生的心理素养。

四、问卷调查、分析、统计：

为了更客观地了解学生的心理状况、对学生心理状况作出客观地评价，我们将在政教处、班主任的协作下对学生进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。

以上是本学期心理询问室制定的本学期开展心理健康状况教化工作的安排，疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况不断完善，使安排得到有效的落实。一切为了孩子，信任通过不懈努力，学校心理健康教化活动会愈办愈好。

心理询问工作安排篇4

为了进一步实行中共中心关于开展党的群众路途教化实践活动精神以及教化部颁布的《中小学心理健康教化指导纲要》与《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》精神，促进和加强学生心理健康教化工作，提高心理健康教化的科学性和实效性，结合我校实际，制定本学期学校心理健康教化安排。

一、指导思想

依据中学生教化的特点和心理发展的规律，通过多种途径仔细开展新式多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生相识心理健康的重要性,获得心理健康的初步学问，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，促进学生青春期人格的健全发展，使学生能健康欢乐地学习和生活，为今后学习生活打下良好基础。

二、工作思路

1.面对全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。

2.仔细开展宣扬，不断普及心理健康学问，营造主动、健康、向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。

3.找寻解决问题学生问题的途径和方法。驾驭学生心理，捕获学生的即时心态，抓住教化契机，促进师生的情感沟通，有利于提高学生的原认知，达到问题行为的变更，学习习惯和行为规范的培育。

4.亲密与政教处、教育处、团委、班主任联系，将心理健康教化工作很好地与学校的德育工作有机结合。

5.仔细细致地做好个别询问与辅导工作，力求在个案上有突破。

6.不断强化询问室建设，争创优秀询问室。

三、主要工作

1.仔细开展宣扬教化，不断普及心理健康学问

本学期，是我校心理健康辅导中心启动运行和心理健康教化课程开设的第一学期，因此首要的工作任务是通过校内广播、板报、宣扬栏等多种渠道和方式，广泛宣扬普及心理健康学问，宣扬学校开设心理辅导中心并开展心理健康教化的重要性,不断扩大心理健康教化工作的影响，吸引更多学生走进心理健康教化辅导中心，刚好与辅导老师沟通沟通，相识悦纳自我，不断提高自己的心理健康水平，使其驾驭更多的心理自助方法和技巧，营造主动、健康、向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。

2.加强心理学老师队伍建设，不断提高自身素养

主动提倡心理辅导老师通过网络、书籍和报刊等渠道，不断学习，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，丰富教学策略，提高教化教学水平。

3.重视询问室的常规建设，努力发挥“助人自助”的职能。

(1)主动有效地开展个别心理询问与辅导工作。心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们充分利用课外活动时间，主动开展针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，充分发挥心理询问的作用，帮助他们排解心理困扰，消退不良心情，解除心理障碍。

询问方式：电话询问、书信询问、网络询问、面对面沟通等。

询问性质：公益免费

询问时间：每周星期一至五下午4:30-5:30集中对学生开放。

询问地点：学校试验楼四楼“心灵驿站”

(2)做好心理健康测评和普查工作。运专心理询问室的专业测评软件，对高一年级学生进行一次全面的心理健康测评和普查工作，建立心理档案，并能有所侧重地进行跟踪调查。通过建立学生心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些学习生活适应困难和成长中存在严峻困惑的学生，依据学生的心理进行辅导，从而提高教化与辅导的效率，提高教化的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，而且可以形成学校，家庭的教化合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，刚好发觉其存在的心理困扰。

(3)加强辅导中心工作室及其制度建设。本学期工作重点是布置好心理健康教化工作室建设，添置有关设施设备，充分运用多功能音乐减压放松椅、沙盘嬉戏和发泄室设备等做好学生的个体和团体辅导;建立并整理好学生心理档案，完善学生心理档案制度，收集整理相关材料和书籍，完善心理健康教化工作室的档案资料。

(4)设立“心灵之声”信箱(QQ、电话)，对个别学生的困惑进行解答和个体辅导。

4.开设心理健康课和团体辅导课,充分发挥课堂主渠道作用.心理健康课是针对全体学生进行的心理健康教化活动，是培育学生主动心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。因此，要主动发挥课堂主渠道作用，依据不同年段学生的特点每月每班最少开展一次系列性、主题性的心理健康教化课及团体辅导活动，让心理健康教化走进课堂，形成教化合力。

5.开展心理健康讲座，针对性地进行心理疏导和团体辅导

心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避开单纯个别询问的重复低效率，所以应当加强校内心理讲座。本学期，心理询问室将依据年级部的学生特点动身，有步骤、有安排地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。主要针对以下几个方面开展工作：(1)新生适应问题的心理健康教化;(2)青春期的心理健康教化;(3)人际关系障碍的心理健康教化;(4)学习困难及厌学的心理教化;(5)网络成瘾等问题的心理健康教化。

6.关注老师心理健康，不断解决师源性问题

鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，老师的心理健康状况也不容乐观，为丰富老师的心理学问，提高心理学涵养和科研意识。本学期，心理健康辅导中心在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注老师群体的心理健康问题。第一，充分运用询问室的资源和设备(多功能音乐减压放松椅和发泄设备)帮助老师进行心理减压、调控和放松;其次，适时请进心理专家来校传授阅历，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮助老师加强对自我心理行为的限制和调整，不断完善、提升自我，以健康、主动的心理状态更好地为为学生服务。

四、详细支配

三月份：

1.制订并探讨学期心理辅导工作安排。

2.好心理健康辅导中心启动前的宣扬和建设工作。

3.细心筹备心理健康辅导中心的启动运行工作

四月份：

1.心理询问室起先开放(每周一至周五下午4：30——5：30)。

2.高一年级开展一次心理健康测评和分析工作，并建立心理档案

3.心理询问室的再建设和再完善工作。

五月份：

1.开展“5.25”心理健康节系列活动

2.高三年级举办“释放压力，科学备考”考前减压及团体心理辅导。

3.在《教研动态》出一期《减轻压力的30个点子》。

六月份：

1.依据测评普查结果，针对性的进行一次个别心理辅导。

2.“如何调控不良心情”心理健康教化讲座(高一年级)七月份：

1.做好学期总结及资料积累和个案分析

2.做好心理档案整理工作。

以上是我校心理健康教化工作的初步安排，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导老师的指导不断补充、完善，使安排得到有效的落实。信任乘着“党的群众路途”的强劲东风，通过我们的不懈努力，学校心理健康教化活动会愈办愈好。

心理询问工作安排篇5

一、指导思想：

仔细贯彻1+1行动的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，发挥1+1的优势，通过各种途径接着仔细开展多种多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。

二、详细目标

1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。利用好沙盘嬉戏，做好学生的个体和团体辅导

2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。

3.不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平

4.仔细开展各班心理健康教化的课程活动。

5.做好家长辅导学校的心理健康学问讲座。

6.充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。

7．争取获得绵竹市心理健康教化示范学校称号。

三、心理健康教化详细工作安排

（一）心理健康教化详细途径：

1、学生板块

课程设置：班级心理健康活动课（每周一次），参考课题

一年级：1、我是小学生——学生角色意识培育

2、集体生活真欢乐——学校环境、学校生活的适应

二年级：1、自己的事情自己做——独立意识培育

2、爱好是最好的老师——学习爱好的培