《芣苢》《插秧歌》联读-课件48张-2022-2023学年统编版高中语文必修上册

看图猜诗词锄禾日当午，汗滴禾下土。晨兴理荒秽，带月荷锄归。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。劳动《芣苢》《插秧歌》

——劳动之歌教学目标1、了解《诗经》的内容及其现实主义的写作风格；2、掌握本课中的重点字词，背诵并默写诗歌中的名句；3、掌握《诗经》“赋、比、兴”的艺术手法及其诗歌韵律和谐、语言优美的特点。fúyǐ

芣苢

《诗经·周南》芣苢——车前草关于《诗经》

《诗经》是我国最早的诗歌总集，共收录从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，故又称“诗三百”。最初称“诗”，被汉儒奉为儒家经典，乃称“诗经”。《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头，其思想内容和艺术成就，对我国文学，尤其是诗歌的发展有着深远的影响。关于《诗经》

《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，天象、地貌、动物、植物等方面，是周代社会生活的一面镜子。“四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》“五经”：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》诗经六义

所谓《诗经》中的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式(按音乐和内容）与“赋、比、兴”三种表现手法。

风，即国风，是各地的民歌，是《诗经》中的精华部分，有十五国风。比较常见的篇目有《关雎》、《蒹葭》、《氓》等。

雅，包括大雅和小雅，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德，一般看作“正声”。常见的篇目有《采薇》、《鹿鸣》等。

颂，则为宗庙祭祀之诗歌。分为周颂、鲁颂和商颂。雅、颂中的诗歌对于考察早期历史、宗教与社会有很大价值。诗经六义《诗经》的艺术技法被总结成“赋，比，兴”。赋、比、兴的运用，既是《诗经》艺术特征的重要标志，也开启了中国古代诗歌创作的基本手法。赋，是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。如“死生契阔，与子成悦。执子之手，与子携老”，即是直接表达自己的感情。比，即比喻，明喻和暗喻均属此类。对人或物加以形象的比喻，使其特点更鲜明。如《魏风·硕鼠》都是通篇用比的。兴，即起兴，用其他东西引出歌咏的内容。比兴手法可增强诗歌的生动性和鲜明性，增加韵味和形象的感染力。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。诵读诗歌重章复沓这六个字有哪些细微区别？可以改变顺序吗？展现了古人一种什么样的劳动生活场景？字甲骨文小篆含义纵观六个字，展现了什么劳动场景

采

有

掇

捋

袺

襭

采摘芣苢越采越快越采越多收获满满（劳动过程）（劳动欢乐）采摘取得，获得拾取，摘取从茎上成把取下提起衣襟兜东西把衣襟掖在腰带上兜东西翻译：鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得来。

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

同“彩彩”；繁茂、鲜艳。薄言：含有劝勉的语气。有：采取，指已采起来。诗歌大意翻译：鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片摘下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

掇：拾取。捋（luō）：顺着枝条把车前子抹下。翻译：鲜艳繁盛的芣苢呀，提起衣襟兜起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。袺：提起衣襟兜东西。襭（xié）：翻转衣襟插于腰带以兜东西。结构图解第一章：人们出发去采摘芣苢第二章：采摘芣苢时的动作描写，数量由少到多第三章：芣苢越采越多，人们采摘完毕，满载而归采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

“掇”“捋”是对手取芣苢的动作的具体描写，“掇”是用手指摘取嫩叶，“捋”是把长势茂盛的芣苢从茎上成把地取下。既写出芣苢的不同长势，也描绘出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌欢乐的场景。动词分析采有掇捋袺襭诗歌分析【思考】“采、有、掇、捋、袺、襭”六个动词可以调换顺序吗？明确

不可以调换。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。妇女们刚开始采摘时是一叶一叶地掐取，接着是大把大把地捋采，最后是扯起衣襟兜装。这由“掐”到“捋”再到“兜”的过程，生动地表明她们愈采愈多、愈采愈快，劳动热情也愈来愈高涨。本诗通过对妇女们弯腰摘取，成把捋采和手扯衣襟兜装的连续动作的真切描写，更突出了她们心灵手巧、操作娴熟的劳动技能与本色。所以，对于这六个字的顺序安排，作者是有意为之，不可以调换其顺序。重章叠句、循环往复手法重章叠句即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。其他如《硕鼠》《伐檀》《关雎》《风雨》《无衣》《采葛》等。重章叠句的作用三层层递进，增加诗的抒情容量，强化生命感受。反复咏唱，强化对主题的表达。一借助特殊的音乐效果，创造诗的氛围和意境。二主旨概括

《芣苢》表现的是周代一群妇女一边唱着描述自己劳动过程的歌谣，一边采摘车前草的情景，她们的劳作虽然艰辛，但却有一种出自天性、热情开朗的欢乐，表现了劳动人民的乐观情绪和苦乐相随的精神状态。插秧歌

宋

杨万里走近杨万里

杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客。南宋文学家。与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。走近杨万里

杨万里的诗自成一家，独具风格，形成对后世影响颇大的诚斋体，风格特征是活泼自然，饶有谐趣。代表作有《插秧歌》《竹枝词》《小池》《初入淮河四绝句》等。其词清新自然，如其诗。赋有《浯溪赋》《海鱿赋》等。写作背景淳熙六年(1179)春,杨万里常州任满,西归故乡吉水,途经衢州(今浙江衢州),时值农田大忙季节,诗人目睹一户农家插秧之辛劳,作该诗。秧田稻田水稻秧苗从秧田移植到稻田里。一般秧苗长到3~5寸长即可移栽，即叫插秧。诵读诗歌插秧歌田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

dōu jiǎ笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

shì chú秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。任务：描绘画面请描绘诵读后你眼前浮现出的画面。问题一：阅读诗歌，看看杨万里的《插秧歌》具体描写了哪些场景？通读诗歌，研究文本田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。抛秧接秧图

拔秧插秧图笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。雨中插秧图唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。呼唤早餐图秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭农夫应答图结合种水稻的基本步骤，看看杨万里的《插秧歌》具体描写了哪些场景？田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。抛秧接秧图拔秧插秧图雨中插秧图呼唤早餐图农夫应答图《插秧歌》是杨万里写给农民的颂歌：歌颂他们辛劳中的秩序井然，顶风冒雨中的热火朝天；赞颂他们吃苦耐劳，废寝忘食，投入忘我。春种，秋收，这是劳动者发自内心的责任，也是根植于骨子里的习惯。贰诗歌赏析田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。运用四个动词，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停的场景。叠用两个比喻（战士打仗必备的装束/战斗场景）,突出了劳动的紧张气氛。巧妙地插入了画外音，给紧张忙碌的插秧场面以灵动的点染。问而不答，用动作回答，从而劳动者的艰辛和劳苦全都表现了出来。通过语言，勾勒出了一位时时尽力、事事操心的忙碌的农人形象。齐读第二联，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析并把重点标注在课本上。比喻比喻把草笠比作头盔，把蓑衣比作铠甲。暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，突出了农忙抢种状态。（内容上）承上启下（结构上）

这首诗展现的是一幅紧张繁忙的劳动图景，通过插秧劳作的场面描写，真实客观地表现出农人吃苦耐劳的美好品格，流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。主题编者为什么要在这个单元安排两首古诗？为什么是两首古诗？

叁拓展探究编者为什么要在这个单元安排两首古诗？为什么是这两首古诗？芣苢6个动词重章叠唱回环往复劳动者的欢歌展现了古代劳动者的精神风貌；还原劳动本身的滋味。插秧歌动作语言

比喻细节善于口语浅白流畅劳动者的赞歌《芣苢》《插秧歌》这两首诗都是有关劳动的颂歌，但是他们在描绘劳动场景、歌颂劳动热情方面又不尽相同，试分析其差异，填写下表。诗歌表现手法劳动场景表达情感《芣苢》《插秧歌》重章叠唱直接描写，展现了劳动妇女快乐采摘芣苢的全过程充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。白描、比喻、反衬、对话直接描写与间接描写相结合，展现了农忙时节插秧劳作的紧张与艰辛形象地表达了劳动的紧张与辛苦，流露出诗人对劳动和劳动者的赞美。

劳动最光荣劳动最崇高劳动最伟大劳动最美丽劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。在新的时代，劳动的领域愈发宽广。在我们生活的社会里，有无数的大国工匠在精磨手艺，有无数的科研工作者在深度探索，有无数的小人物在敬业奉献。所有这些劳动者，支撑起了我们这个时代！小结

选择《插秧歌》中的某一人物形象，为他（她）写一段心灵独白。任务：描绘画面

揣摩心理

阅读《芣苢》，请你描绘阅读后你眼前浮现出的画面（200字左右）

那是一群农家女，在春日的暖阳里正在无忧无虑的笑着、叫着，兴高采烈、载歌载舞，在平原旷野上采着芣苢；那是春光中，大家脚踏晨露各自向杂草丛中的田埂上寻找芣苢，她们兴致勃勃地边走边唱：“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。“

那是田野中春草的清香里她们穿梭往来，不停地寻找着，摘取着，热烈的劳动伴随着抒情的歌声使整个田野都充满着欢快的气氛：

“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。“

他们呼朋引伴、三五成群，开始他们是一叶一叶的掐取，接着是大把大把的捋取：“采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。”

她们越采越多，越采越快，渐渐地装满了衣襟，都快溢出来了“采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。”

她们越采越多，越采越欢快，越唱越开心。语言反复、篇章重叠，是她们对劳动的热爱。画面再现

咱靠天吃饭的人，一年里最重要的就是这几天。秋苗插稳当了，这一年的收成可就踏实了。这么一大片地呢，可得赶紧干，过两天天一热，长势最快的机会就错过了。幸亏我俩身子骨还硬朗，孩子们也算半个劳动力了，也不知道这小子插得牢不牢，一会得去再检查一下。哎，怎么下起雨了?下雨总比地干好，只是这一下雨，泥里边可就滑了，老大，老二，你们可千万站稳了，戴好斗笠，拽拽蓑衣，多少能遮挡点。吃饭?插完这块地再说吧!你快把饭放下，看看有没有小鹅和鸭雏来乱逛，刚插的秧苗可经不起折腾